蘇教四上第一單元教案.doc

年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算教學(xué)目標(biāo): 1、充分利用學(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn): 靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)例圖、小黑板課 型：新授教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（小黑板出示）筆算： 484656933指名學(xué)生板演，說一說計(jì)算過程。二、新 授。創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。提問：從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？學(xué)習(xí)口算方法：提問：6020等于幾？你們會(huì)口算嗎？組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報(bào)討論情況，師小結(jié)。練習(xí)“想想做做”第1題。出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。集體訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。學(xué)習(xí)筆算方法：6020你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生試列，指名學(xué)生板演。訂正：說說自己筆算的方法，錯(cuò)誤的學(xué)生請你找出原因。練習(xí)：8040。學(xué)生獨(dú)立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。5.教學(xué)試一試（1）出示試一試：962015030。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）說說筆算過程，并問問學(xué)生怎樣才知道自己做得對不對。（3）提問：怎么樣才能知道自己算得對不對呢？怎樣驗(yàn)算？ 學(xué)生們驗(yàn)算，注意格式的講解。三、鞏固算法練習(xí)。估算下面各題：804016080200502107027090學(xué)生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強(qiáng)求統(tǒng)一?！跋胂胱鲎觥钡?題右邊兩題。學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算。說說計(jì)算方法，商的位置，驗(yàn)算方法。“想想做做”第6題。指名讀題，理解題意。第1問：53個(gè)一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有幾個(gè)10）第2問：學(xué)生獨(dú)立解答后讓學(xué)生說說怎想的。思考題：同學(xué)們試著寫一寫。組織全班交流，揭示規(guī)律。四、全課小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、作業(yè)布置1、完成“想想做做”第3、4、5題。2、練習(xí)8540，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn): 初步感受試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn): 估計(jì)商的大致范圍。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)例圖、小黑板課 型：新授教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（小黑板出示）口算下面各題，指名說出其中一、兩題的思考方法。12040 56070420602408032040二、新 授。出示例題圖，指名說說題意。提問：要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列？學(xué)生列式。提問：42030得多少，你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎？估算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立思考。同桌交流估算的結(jié)果和方法。筆算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。提問：你是怎么想到要商1的？這個(gè)1為什么要寫在商的十位上？30怎么來的？組織驗(yàn)算。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算。比較計(jì)算結(jié)果和估算結(jié)果，使學(xué)生明白兩者的相互支持作用。小結(jié)筆算方法三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，可以先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，就先用前兩位除以除數(shù)，得到的商要寫在十位上。3.教學(xué)試一試。學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”的兩題，指名說說計(jì)算過程。比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？4.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。同學(xué)們分小組說一說，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣算？師小結(jié)，補(bǔ)充完整。筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，前兩位不夠除，再看被除數(shù)的前三位數(shù)，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。三、鞏固練習(xí)?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名版演。選擇其中兩題說一說計(jì)算過程。比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同？“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤，全班交流，分析錯(cuò)誤原因?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫表格。引導(dǎo)學(xué)生觀察左表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？四、全課小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲?五、作業(yè)布置1、完成“想想做做”第3題。2、完成家庭作業(yè)教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 練習(xí)一教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高解決簡單實(shí)際問題的能力。使學(xué)生能過練習(xí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法。教學(xué)難點(diǎn): 感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板課 型：練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（小黑板出示）1、計(jì)算下面各題。36030= 31030= 42140= 72060= 34020= 52350=學(xué)生獨(dú)立完成，指名上黑板板演，并說一說計(jì)算過程。二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。1.口算下面各題。4804 842 463 90031802027090280406937552103042070 720802.筆算練習(xí)一的第2題。出示第2題，請學(xué)生讀一讀題目要求。學(xué)生獨(dú)立思考估計(jì)一下每題的商，指名回答。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，老師巡視指導(dǎo)。集體訂正時(shí)，選擇其中兩題說說筆算過程。說說怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。三、對比練習(xí)、辨析異同?？谒憔毩?xí)一的第一題。練習(xí)第一組。學(xué)生獨(dú)立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。練習(xí)第二組。學(xué)生獨(dú)立完成，要求豎著做。指名說說其中幾題的口算過程。比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步明確口算兩位除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以幾，算出得數(shù)。四、課堂作業(yè)、拓展練習(xí)。1.練習(xí)一的第6題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成表格填寫。（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這張表，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點(diǎn)在四人小組內(nèi)交流一下。（3）組織全班交流，教師可適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生初點(diǎn)體會(huì)除法算式中的“商不變的規(guī)律”。2.完成思考題。（1）指名讀題，說說已知什么，要求什么。（2）每四人一組學(xué)生先獨(dú)立思考解答，再同組內(nèi)交換意見。（3）組織全班交流。五、課堂小結(jié)。通過這些練習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)布置計(jì)算并驗(yàn)算18050= 48040= 72560=教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（不要調(diào)商）教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，并能正確計(jì)算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)重點(diǎn): 初步掌握把除數(shù)看作接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。教學(xué)難點(diǎn): 能正確計(jì)算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)準(zhǔn)備：例題圖、小黑板課 型：新 授教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（小黑板出示）口答：96里面最多有幾個(gè)30？ 190里面最多有幾個(gè)30？74里最多有幾個(gè)20？274里最多有幾個(gè)20？口答 42（ ）31（ ）69（ ）75（ ）3、引入新課三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算不要調(diào)商二、新 授。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。出示例題圖，請同學(xué)們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？請學(xué)生列出算式？組織學(xué)生估計(jì)一下它的結(jié)果，指名回答，說說你是怎樣想的？筆算19232。提問：是不是6天正好看完呢？請大家用豎式來算一算。組織估算。組織學(xué)生估計(jì)一下它的結(jié)果，指名回答，說說你是怎樣想得？學(xué)生嘗試練習(xí)，組織全班交流。提問：你是怎樣想到商6的，有什么好方法？組織學(xué)生驗(yàn)算，看看算得對不對。三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解。1.完成“試一試”。出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。指名說說計(jì)算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？先小組討論，再全班交流。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。四、鞏固訓(xùn)練。 想想做做第1題：出示題目要求，指名讀題。請學(xué)生說說各題都是把除數(shù)看作幾十?dāng)?shù)試商的。學(xué)生們獨(dú)立計(jì)算，并指名板演，選其中幾題讓學(xué)生說說計(jì)算過程。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。五、全課小結(jié)。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲?六、作業(yè)布置1、課本第6頁“想想做做”第2題。2、完成家庭作業(yè)。教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo): 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。通過提高題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板課 型：練 習(xí)教學(xué)過程：一、揭示課題。練習(xí)二二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。小黑板出示口算練習(xí)44490601662706015446295518030學(xué)生口算，請生回答三、對比練習(xí)、辨析異同。練習(xí)二第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，要求一組一組對比著做。指名回答，教師板書答案。比一比，每組題在計(jì)算時(shí)有什么相同，有什么不同？ 提問：計(jì)算下面一行時(shí)要注意些什么？四、指導(dǎo)練習(xí)。筆算練習(xí)：練習(xí)二第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。小黑板出示題目，指名學(xué)生回答，教師板書。說說每題是怎樣估算的。指出：估計(jì)需要把兩位數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來相乘。練習(xí)二第5題，第6題。請學(xué)生想想每題的商是幾位數(shù)，然后指名回答。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。學(xué)生說說計(jì)算過程，尤其要說清試商的方法。統(tǒng)計(jì)正確率，幫助有錯(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因，并訂正。提問：除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？做練習(xí)二第7題。出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成，把結(jié)果填在表格里。指名回答，教師板書。引導(dǎo)學(xué)生觀察上表，說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生說出：要生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多，需要的天數(shù)也就越多。練習(xí)二第8題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織全班交流。五、課堂小結(jié)。通過這些練習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)布置比一比，算一算8521= 42559= 58072=85027= 42553= 58078教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算要調(diào)商教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn): 1初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。2進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：例題插圖課 型：新 授教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。指名板演，其余學(xué)生在自己練習(xí)本上計(jì)算。709692052060集體訂正后，讓學(xué)生說一說用整十?dāng)?shù)除怎樣試商?？诖穑合旅娴睦ㄌ?hào)里最大能填幾？20（ ）8330（ ）158 40（ ）25020（ ）98二、新 授。引入新課。教學(xué)例題出示例題圖，提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級一班平均每人借書多少本？”可以怎樣列式？探索“27234”的筆算方法。提問：27234可以怎樣試商？為什么要把34看作30試商？你估計(jì)商應(yīng)是幾？學(xué)生獨(dú)立嘗試。讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。師巡視指導(dǎo)。交流算法。提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦？ 提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生獨(dú)立完成豎式學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。師歸納概括三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解?！跋胂胱鲎觥钡?題：先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。階段小結(jié)試商過程中，發(fā)現(xiàn)用“四舍”法把除數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)后，有時(shí)試商和除數(shù)的乘積筆被除數(shù)大了，這時(shí)我們就要把商改成比初商小1的數(shù)，也就是要“調(diào)商”。三、鞏固練習(xí)。1.“想想做做”第2題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。2.“想想做做”第3題。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。3.“想想做做”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。本題解答過程：184238（棵）集體訂正后，教師讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實(shí)際問題。四、全課小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不懂的？你有哪些收獲？五、作業(yè)布置完成家庭作業(yè)教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算要調(diào)商（2）教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。提高學(xué)生的估算能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力及歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生初步掌握“五入”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。提高學(xué)生的估算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：例題插圖課 型：新 授教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。豎式計(jì)算9120326502803096323265320043師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)個(gè)位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法，你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。二、新 授。教學(xué)例題出示例題圖。提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么？要知道“四年級二班平均每人借書多少本？”可以怎樣例式？探索“25236”的筆算方法。提問：25236可以怎樣試商？為什么要把36年作40試商，你估計(jì)商應(yīng)是幾？獨(dú)立嘗試讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在計(jì)算中存在的問題。交流算法。先指名把計(jì)算過程寫在黑板上，進(jìn)行全班核對。再提問：商6對嗎？為什么？教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算過程中要注意調(diào)商，命名余數(shù)比除數(shù)小。歸納概括比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。讓學(xué)生比較“37234”和“25236”的計(jì)算過程，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓學(xué)生先獨(dú)立觀察、比較，并在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。相同點(diǎn)：這兩題都是把除數(shù)整十?dāng)?shù)試商；這兩題都要調(diào)商。不同點(diǎn)：34看作30用的是“四舍”法，36看作40用的是“五入”法；調(diào)商的方向不同，用“四舍”法取除數(shù)近似值的 ，要把商調(diào)小1，用“五入”法取除數(shù)近似值的 ，要把商調(diào)大1。三、模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解?！跋胂胱鲎觥钡?題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。四、鞏固練習(xí)。1.“想想做做”第2題。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察題中兩道小題的計(jì)算過程，找出錯(cuò)在哪里，并加以改正。2.“想想做做”第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織全班核對。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。五、全課小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有有什么新的收獲?六、作業(yè)布置1、課本第10頁“想想做做”第3題。2、完成家庭作業(yè)教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生先思考再計(jì)算，邊計(jì)算邊思考，計(jì)算后再思考，在思考中掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平。鞏固學(xué)生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。使學(xué)生探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn): 掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：例題插圖課 型：練 習(xí)教學(xué)過程：一、揭示課題、復(fù)習(xí)舊知?？谒悖撼鍪揪毩?xí)三第六題。學(xué)生口算。指名說一說你是怎樣口算的？二、基本練習(xí)。筆算：練習(xí)三第3題。指名讀題。同桌之間活動(dòng)：一位同學(xué)估計(jì)商是幾位數(shù)，再估計(jì)一下商可以是多少，另一位同學(xué)通過筆算來驗(yàn)證，然后兩位同學(xué)交換，同桌比一比，看哪一位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)。指名匯報(bào)。說說估商準(zhǔn)確率高的方法是什么。三、對比練習(xí)、辨析異同。練習(xí)三第4題。指名讀題。以小組為單位活動(dòng)：估計(jì)一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內(nèi)同學(xué)討論。分組將剛才估計(jì)的題目再筆算一下，來驗(yàn)證自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)。全班交流、訂正。指名請出估計(jì)得最準(zhǔn)的同學(xué)向大家介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。四、課堂練習(xí)。解決問題練習(xí)三第5題。指名學(xué)生讀題。質(zhì)疑：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍，應(yīng)先求什么？指名板演。集體證下。練習(xí)三第9題。出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個(gè)問題嗎？（出示2個(gè)問題）。學(xué)生獨(dú)立完成。小組內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個(gè)問題的。全班交流并集體訂下。五、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)布置先說出商是幾位數(shù)，再計(jì)算。42356= 20419= 25323=教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 練習(xí)三（2）教學(xué)目標(biāo): 通過練習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平，并能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。通過練習(xí)，使學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn): 能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板課 型：練 習(xí)教學(xué)過程：一、揭示課題、復(fù)習(xí)舊知?？谒愠鍪揪毩?xí)三第10題。學(xué)生先默算，再指名口算。說說自己是怎樣口算的？二、基本練習(xí)。筆算練習(xí)三第7題。先指名說出各題的商是幾位數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體訂下。三、指導(dǎo)練習(xí)。練習(xí)三第8題。出示第一行的三題：612186083222456請同學(xué)們先在小組里估計(jì)一下每題的商大約是多少。同學(xué)們算一算，指名板演。集體訂正。提問：你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)了些嗎？為什么？四、解決問題。練習(xí)三第12題。指名讀題。同學(xué)們獨(dú)立完成，指名板演。集體訂正。練習(xí)三第13題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。練習(xí)三第14題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。請同學(xué)比較一下，這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？思考題在計(jì)算正確的商之后，我們可以先根據(jù)題目的意思列出這樣的算式： （ ）72（ ） （ ）272618根據(jù)這樣的算式，請同學(xué)們計(jì)算一下正確的商應(yīng)該是多少。五、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)布置完成家庭作業(yè)教學(xué)后記：年 月 日 第 周 星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共 課時(shí)）課題: 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，能正確地進(jìn)行筆算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板課 型：復(fù) 習(xí)教學(xué)過程：一、揭示課題。復(fù) 習(xí)二、回顧整理、形成體系。1、怎樣口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，請舉例說明。2、三位數(shù)除以兩位數(shù)可以怎樣進(jìn)行分類？計(jì)算時(shí)要注意什么？三、基本訓(xùn)練?？谒愠鍪緩?fù)習(xí)題第1題。指名學(xué)生一組一組地口算。說說口算的方法。筆算復(fù)習(xí)題第2題。出示第一組：147201472114729誰來估計(jì)一下它商大約是多少？