麻家集中學(xué)防震應(yīng)急演練方案.doc

麻家集中學(xué)防震應(yīng)急演練方案為了確保學(xué)校師生員工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)開展預(yù)防地震的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時(shí)有效地組織學(xué)生疏散逃生，減少災(zāi)害造成的師生傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。一、演練指揮機(jī)構(gòu)組 長：符寶軍副組長：賈紅育成 員：毛 茂、朱福貴、賀新會(huì)、張治軍、劉彥龍、班主任、年級(jí)組長、全體教師指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場(chǎng)指揮，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)真正做到臨危不亂，傷亡損失最小化，從思想上高度重視，切實(shí)行使其職責(zé)。（一）、領(lǐng)導(dǎo)組組 長：符寶軍（校長）組 員：毛 茂、朱福貴、賀新會(huì)、張治軍、劉彥龍負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險(xiǎn)情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級(jí)指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向教育系統(tǒng)指揮部辦公室報(bào)告災(zāi)情，并視情請(qǐng)求援助。（二）、信號(hào)員：校園廣播管理員陳智勇（三）、避險(xiǎn)撤離組：組 長：賈紅育成 員：全體年級(jí)組長、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離，設(shè)計(jì)緊急撤離路線，確定臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所，維護(hù)秩序，保護(hù)學(xué)生并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級(jí)學(xué)生緊急避險(xiǎn)的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級(jí)學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)人員傷害情況，并報(bào)告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報(bào)告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險(xiǎn)情。沒有險(xiǎn)情，堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場(chǎng)等臨時(shí)避難場(chǎng)所或者校外避難場(chǎng)所。如果發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)該立即報(bào)告，并視情改變撤離路線。無法撤離時(shí)，被困教職工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組展開自救互救工作。（四）、緊急救援組：組 長：賀新會(huì)成 員：毛 茂（教學(xué)樓）、朱福貴（實(shí)驗(yàn)樓）、劉彥龍（女生公寓）、張治軍（平房宿舍）、劉建軍（公共場(chǎng)所）。負(fù)責(zé)險(xiǎn)情和災(zāi)情檢查及本校救援。在外援部隊(duì)到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時(shí)處理師生創(chuàng)傷；外援部隊(duì)到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。（五）、后勤保障組：組 長：賀新會(huì)成 員：賈紅星、王 軍、陳智勇負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險(xiǎn)情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)：、緊急避險(xiǎn)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、指揮部信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)（三響短促哨聲，下同）。2、上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。演練時(shí)間為1分鐘。3、1分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)（一聲長哨）。4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。、緊急疏散（撤離）1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。（課間操時(shí)各班所站位置）2、演練各班撤離路線如下：一樓：學(xué)生直接跑向操場(chǎng)處集中，并蹲下。二樓、三樓：學(xué)生有序的經(jīng)樓梯下到操場(chǎng)集中，并蹲下。3、撤離時(shí)教師在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。4、5分鐘后，兩聲長哨，結(jié)束演練，解散回教室。、被困救援在統(tǒng)計(jì)完失蹤人數(shù)后，指揮長下達(dá)命令：救援組人員馬上搜救，各班主任對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行安撫，避免引起疏散場(chǎng)地混亂。在外界救援力量到達(dá)前，我們應(yīng)盡最大的努力進(jìn)行自救互救，通過自救互救獲得生命救助的寶貴時(shí)間，及時(shí)解救被埋壓人員脫離險(xiǎn)境，減輕人員傷亡。在營救過程中，要特別注意被埋壓人員的安全。一是使用工具時(shí)不要傷及被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所處空間周圍的支撐條件，而引起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險(xiǎn)；二是要找準(zhǔn)被埋壓人員原先所在班級(jí)房屋的位置；三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通，使新鮮空氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時(shí)間較長，一時(shí)又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。、醫(yī)療救護(hù)（自救互救演練）1、內(nèi)容：腦顱、脊椎及四肢骨折；創(chuàng)傷出血；搬運(yùn)；心肺復(fù)蘇2、請(qǐng)校外醫(yī)生來校指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護(hù)方法。三、演練行動(dòng)方案、約定行動(dòng)指令信號(hào)1、信號(hào)使用工具：哨子2、信號(hào)各類名稱：演練啟動(dòng)暨緊急避險(xiǎn)：三響短促哨聲；緊急撤離：一聲長哨；演練結(jié)束：兩聲長哨。以上演練行動(dòng)指令也可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。、應(yīng)急演練程序1、假定2013年4月23日上午10:00發(fā)生56級(jí)中強(qiáng)地震，學(xué)校地震應(yīng)急指揮部發(fā)出啟動(dòng)演練暨緊急避險(xiǎn)指令“笛笛笛笛笛笛”急促的口哨聲。2、應(yīng)急避震當(dāng)班上課的科任教師接到避險(xiǎn)信號(hào)，第一時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生迅速下蹲躲到課桌旁，同時(shí)一只手抓緊桌腿，另一只手抓厚書本頂在頭上。教師隨同學(xué)生在教室內(nèi)講臺(tái)旁下蹲，護(hù)頭避險(xiǎn)；教室外上課的學(xué)生，由上課教師統(tǒng)一指揮在空曠的地方蹲下，不要亂跑，以防摔倒。3、假定第一波地震平靜，為防余震發(fā)生，指揮部發(fā)出緊急撤離指令“笛一長聲。4、應(yīng)急撤離（1）一樓教室的當(dāng)班教師聽到指令應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生雙手抱頭分別從前后門快速有序地撤出教室，疏散到空曠地帶演練時(shí)為操場(chǎng)。二樓以上的學(xué)生應(yīng)聽從老師的指導(dǎo)安排，雙手抱頭，有組織、有秩序地進(jìn)行疏散；以班為單位前四排學(xué)生從教室的前門撤出，后四排的學(xué)生從教室的后門撤出，組成二路縱隊(duì)（不分男女隊(duì)），由任課教師組織帶隊(duì)，迅速有序撤到避險(xiǎn)場(chǎng)所。（2）疏散過程師生均雙手抱頭，以防被砸。全體參演學(xué)生在教師引導(dǎo)下快步小跑有序行進(jìn)、疏散到操場(chǎng)。（3）要求學(xué)生扣好衣扣、系好鞋帶，以防意外。（4）撤離到位后各班帶班老師向避險(xiǎn)撤離組長匯報(bào)。5、指揮部定點(diǎn)召集各組負(fù)責(zé)人：避險(xiǎn)撤離組報(bào)告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；緊急救援組報(bào)告校舍受損和人員被困情況；報(bào)告教職員工到崗情況。6、指揮部視情發(fā)出指令：要求緊急救援組組織救援，救治傷員；要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。7、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急