湖南省長沙市鐵路一中2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期期中習(xí)題.docx

長鐵一中2018年下學(xué)期期中考試高一年級語文科試題時 量：120分鐘 滿 分：150分一、 現(xiàn)代文閱讀（23分）（一） 論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。2018年2月，金庸先生的射雕英雄傳英文版三部曲（射雕英雄傳神雕俠侶倚天屠龍記）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的又一大事。中國人有“俠”情，且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級英雄，在我國都有“俠”緣。但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權(quán)威往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在游俠列傳中說，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶?，其實太過理想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是一種無視“禁忌”的“禁忌”有好有壞，這種“無視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如笑傲江湖所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲廣陵散。俠的“快意恩仇”，如王家衛(wèi)電影東邪西毒中的洪七，他收了貧女一個雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報是否對等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，史記刺客列傳中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬。俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影七劍中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對無助的村民們說，“上天山，找?guī)褪?！”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們？因為他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)膫b。電影佐羅中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔(dān)當(dāng)。俠，其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因為那些根本就是“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地?！扒锶f代，一統(tǒng)江湖”，與其說是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢想。如果說鹿鼎記書劍恩仇錄中的幫會還有個“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo)，則笑傲江湖中的各大門派的紛爭，則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場，揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙，但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是，近年來，中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠，卻風(fēng)頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn)，復(fù)仇者聯(lián)盟正義聯(lián)盟等等，讓觀眾應(yīng)接不暇。其實無論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強權(quán)，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。（摘編自王偉濱（中國武俠走進(jìn)英語世界，光明日報2018年1月17日）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）A. 在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。B. 在韓非子看來，俠是有“禁忌”的，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。C. 俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，他們沒有擔(dān)當(dāng)只認(rèn)錢，都算不得“俠”。D. 俠都存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（3分）A. 文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這一論題，增強了文章的時代感。B. 文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。C. 文章在選擇事例進(jìn)行論證時并不局限于中國武俠小說，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。D. 文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對比論證，揭示了本文的寫作意圖：中國武俠電影中已經(jīng)越來越少地體現(xiàn)“俠”的精神。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A. 騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無共同之處。B. 江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。C. 作者并不完全認(rèn)可司馬遷在游俠列傳中提出的對俠的評價，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點。D. 無論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。（二）閱讀下面的文字，完成46題。(14分)冬天的記憶張海生雖然時隔已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我卻依然念念不忘。在那物質(zhì)極度貧乏的冬天里，一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的伙伴。我記憶里的冬天是那樣的寒冷，我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學(xué)的路上，寒風(fēng)打著呼哨撲過來，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。教室里沒有取暖的設(shè)備，窗戶上常常沒有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或白紙，風(fēng)刮過來嘭嚓作響，順著縫隙往教室里鉆，坐在教室里，寫字的手凍得拿不住筆，把兩手抄進(jìn)棉袖筒里或湊到嘴上哈幾口氣暖暖手再寫。下雪的日子，冰天雪地，樹木上、老墻上、屋頂上全是雪，整個世界蕭殺而蒼茫。融雪的日子，更是冷得厲害，房檐上垂掛著短則幾寸、長則數(shù)尺的小搟面杖一樣粗細(xì)的冰凌柱，哩哩啦啦的滴著水。我們用一根長長的竹竿，一根根將冰柱搗下來，小手凍得像透明的紅蘿卜。晚上睡覺的時候是最受罪的時候，脫了衣服往被窩里鉆，被窩里冰涼冰涼，凍得人渾身哆嗦，大半夜也暖不熱。那時候我曾想，晚上我要能有一個溫暖的被窩該有多幸福呀。那些個冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢一般的記憶里，我用驅(qū)寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。在學(xué)校里，下課的鈴聲一響，我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風(fēng)的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁地擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠油渣，擠出油渣我喜歡；擠擠，擠油渣，擠出油渣我喜歡。如果中間的那一位被擠出來了，就迅速地跑到兩端繼續(xù)往中間擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。我們還跳皮筋、推鐵環(huán)、吹雞毛上天。放學(xué)了，幾個同學(xué)一合計，直奔老麥場的麥秸垛，在麥垛的一方掏一個洞，再到地里偷幾個白蘿卜，用竹片剝?nèi)ズ窈竦囊粚悠?，躺在麥秸洞里吃得津津有味，辣甜繞口。有時候，我們也會跑到河灘上，用自制的槍、棒做武器，打仗、捉迷藏，我們常常忘記了時間，直玩得天昏地黑。麥場的小垛也是我們常去的地方，我們會在小垛的朝陽背風(fēng)處挖一個坑，坑沿上壘幾塊土坯或磚塊，然后到地里去拾些樹梢干柴，點上火取暖，有時還用泥包住用彈弓打來的麻雀，放到火里燒烤，等到泥燒干了的時候，剝開泥塊，麻雀的羽毛也會被燒得無影無蹤，燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰，再撒上些從家里偷來的鹽，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。在關(guān)于寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從什么時候開始，我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛的小伙伴。那是母親去河里洗衣服時捎回來的，母親選擇了這些大小適中，形狀可愛的鵝卵石洗凈帶回家。傍晚做飯時，母親將幾塊石頭圍在煤火口邊，到了睡覺前石頭已經(jīng)被烤得很熱，母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住，放進(jìn)我和弟弟妹妹的被窩。我鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。時光已過去了幾十年，如今我的女兒已將大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我和她談起這些往事，她聽得一臉茫然，不知所云。當(dāng)然我理解女兒，在這個地球逐漸變暖，南方再也找不到大雪，空調(diào)、水暖、電暖、暖水袋隨處可見的年代，讓女兒去理解一塊石頭的作用，理解人與人擠在一起用來取暖的方法，的確愚頑可笑。但我這個從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢？4、下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A文章開頭對于“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強調(diào)，重在突出在物質(zhì)生活極度貧乏的年代，曾經(jīng)帶給作者永久的回憶、滿足和喜悅，也為下文的寫作埋下伏筆。B第段關(guān)于寒冷的描寫生動形象，作者把自己對于寒冷的深切體驗細(xì)致地進(jìn)行描繪，目的是為與后文女兒的生活進(jìn)行對比，從而表現(xiàn)女兒的茫然無知和對上一輩人生活的不屑一顧。C文章結(jié)尾“但我這個從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢？”直接照應(yīng)標(biāo)題，揭示了文章的主旨。D一塊石頭，被母親用來作為驅(qū)走嚴(yán)寒的工具，一方面照應(yīng)了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現(xiàn)了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧。5、文章中多處運用細(xì)節(jié)描寫，請找出兩處進(jìn)行賞析。(5分)6、作者以“冬天的記憶”為題有著怎樣的情懷，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀(共22分。710題每小題3分，11題10分。)閱讀下面的文言文，完成711題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向1坐，亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚≠n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。7下列加點詞的解釋，正確的一項是(3分)()A沛公旦日從百余騎來見項王從：跟從B常以身翼蔽沛公 翼：翅膀C而聽細(xì)說，欲誅有功之人 細(xì)說：詳細(xì)地解說D沛公起如廁 如：往8下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A請以劍舞 項王未有以應(yīng)B拔劍切而啖之 項王按劍而跽C今日之事何如 欲誅有功之人D軍中無以為樂 竊為大王不取也9在下面四個句子中補出的賓語“之”，不正確的一項是(3分)()A交戟之衛(wèi)士欲止(之)不內(nèi) B項王即日因留沛公與(之)飲C則與(之)斗卮酒 D竊為(之)大王不取也10下列對文章的概括與分析，不正確的一項是(3分)()A文中座位安排，以向東最尊，次為向南，再次為向北，向西侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。B項羽設(shè)宴招待劉邦，多次蓄意殺死劉邦，但由于項伯的阻擾沒有成功。C樊噲闖帳，義責(zé)項羽，表現(xiàn)出樊噲既有武將的忠義豪壯，也有粗中有細(xì)的特點，同時也表明劉邦集團(tuán)的團(tuán)結(jié)。D項羽輕率地就把告密者的姓名透露給劉邦，說明他也許沒把劉邦當(dāng)作競爭對手，更體現(xiàn)了項羽自矜功伐、頭腦簡單的性格弱點。11把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。（3分）譯文：_(2)殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（4分）譯文：_(3)故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（3分）譯文：_(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詞，完成1213題。漁歌子荻花秋五代李珣荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。水為鄉(xiāng)，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛?！咀ⅰ枯痘ǎ核铺J葦，秋天常開紫花。李珣：五代詞人。前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀而“志在煙霞慕隱淪”，從蜀中乘船沿長江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時期，這首漁歌子便是作于此時期。垂綸：垂釣。12下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(5分)()A“漁歌子”為本詞詞牌名，“荻花秋”為詞題。詞牌名提示，本詞描繪的是江邊漁人的生活；從詞 題則可知，本詞內(nèi)容是描寫秋日風(fēng)光。B同樣是描寫湘江秋景圖，本詞與毛澤東的沁園春長沙在描寫的景物內(nèi)容上不同，本詞寫秋日湘江夜晚之景，毛詞寫秋日湘江白天之景。C江邊荻花、江上碧煙，天空明月、水面小艇，本詞選取的景物精致秀雅，詞作意境清朗明麗，與沁園春長沙絢爛大氣、遼闊蒼茫的意境不同。D詞作上片寫景?！伴僦藜丫叭缙廉嫛笨倢戦僦耷镆怪??！氨虩熤小比?，將鏡頭漸次拉近，云煙飄渺，月光皎潔，鏡頭最后定格在船上的垂釣者身上。E詞作下片重在議論抒情，“魚羹稻飯常餐也”一句，表達(dá)了對長期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情。13本詞表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詞句試作分析。(6分)_（二） 名句默寫（10分）14、補寫出下列名句的空缺部分。（1）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，_，_。（沁園春長沙）（2）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ， 。（雨巷）（3）尋夢？撐一支長篙， ，滿載一船星輝， 。（再別康橋）（4）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ， 。（荊軻刺秦王） （5）真的猛士， ， 。（記念劉和珍君）三、語言文字運用與表達(dá)15、下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（3分）（ ）A.百舸(g) 揮斥方遒(qi) 作揖(j) 喋(di)血 B.頹圮(tu) 彳亍(ch ch) 彷徨(png) 闕秦(qu)C.河畔(bn) 厚遺秦王(wi) 浸漬(z) 青荇(xn) D.戮力(l) 被八創(chuàng)(chung) 濡縷(n) 饗(xing)士卒16、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 （3分）（ ） A寂寥 滄茫 風(fēng)華正茂 意氣風(fēng)發(fā)B蕭瑟 題綱 凄婉迷茫 天倫之樂C揣摩 歡顏 咄咄逼人 劍拔弩張D凌侮 荊棘 融會貫通 感人肺腹17、下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分）（ ）A.魯迅先生對于四十多個青年被虐殺的事實,心里出離憤怒到了極點。B.為解決手頭經(jīng)濟(jì)窘迫的困境，三名小偷在不到半年的時間里，幾乎將臨近的小商店“光顧”了一遍，而每次的作案目標(biāo)除現(xiàn)金外便是香煙，對其他物品卻秋毫無犯。C.父親迂回包抄，最后才說到正事上，兒子恍然大悟：原來父親是項莊舞劍呢！D.分手時候，你我風(fēng)華正茂，可是現(xiàn)在，雙鬢已染秋霜。18、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）()A我校文化衫設(shè)計大賽的參賽者大多是以高二的師生為主，其他年級的師生數(shù)量不多。B微博一經(jīng)推出，就以強大的即時通訊功能，受到廣大網(wǎng)民熱捧，融入普通人的生活。C近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。D漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味；環(huán)顧四周，我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香。19、給下面語句排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()當(dāng)然，“仁”絕不只是個人的道德修養(yǎng)問題，它也是人與人的相處之道什么是“仁”？孔子并沒有給出一個明確的定義因此，孔子進(jìn)一步提出了“仁者愛人”的思想具體來說就是“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”但他認(rèn)為“仁”需要個體自覺的道德修養(yǎng)A BC D20、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（3分）（ ）A. 再別康橋是新月派詩人徐志摩的代表作，詩中寫到“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充滿新意，寫出了詩人對康橋的一見鐘情。B. 左傳是我國第一部敘事詳備的國別體史書，相傳為西漢末年劉向編訂，主要記載了東周前期二百四五十年的重要人物和事件，極具歷史價值。C. 戰(zhàn)國策是一部繼國語之后記載戰(zhàn)國時期諸國歷史的國別體歷史著作。它記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議和辭說。荊軻刺秦王選自其中。D. 史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”。21、閱讀下面的漫畫，簡要說明漫畫的內(nèi)容，并概括其寓意。(6分) 答：_四、寫作（60分）22、閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。有人說：“你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。 微笑乃是具有多重意義的語言?！庇腥苏f：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時,笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人,才活得有價值?！庇腥苏f：“這是一個微笑缺失的年代?！闭堃浴拔⑿Α睘樵掝}，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：角度自選；立意自定。長鐵一中2018年下學(xué)期期中考試高一年級語文科答案1. A試題分析：題干問“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。B項，張冠李戴。韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法；C項，強加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔(dān)當(dāng)精神，是因為他們把做事看作是一種工作；D項，曲解文意。原文中“很少存在”與“都存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區(qū)別。2. D試題分析：題干問“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本論點論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，結(jié)合全文可知：本文重點探討的是俠的精神內(nèi)涵和社會意義，盡管文章對 “中國武俠電影勢頭走向衰落”表達(dá)了憂慮，但這是文章內(nèi)容的一個點，不能以此歸納文章的寫作意圖。3、A試題分析：題干問“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項相關(guān)的內(nèi)容；然后認(rèn)真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進(jìn)行比較，看選項有無改變文章的表述。A項，不能根據(jù)是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”，過于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。4、D(A.“帶給作者永久的回憶和滿足”分析不當(dāng)，應(yīng)為“曾經(jīng)帶給作者怎樣的生活體驗”。B.“表現(xiàn)女兒的茫然無知”表述不當(dāng)，主要是表現(xiàn)了女兒這一代對上一輩人生活狀況感到不可思議的一種心態(tài)。C.“直接照應(yīng)標(biāo)題，揭示了文章主旨”分析有誤，文章是在今昔對比中顯示主旨的。)5、下課之后在背風(fēng)的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁地擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。這一處的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了在那樣一個貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天的生動的群體形象。母親把石塊炕熱，用包袱裹住放進(jìn)被窩，度過寒冷。這一處的細(xì)節(jié)描寫突出了母親對孩子的關(guān)愛。(答對一點給3分，答對兩點給5分。)6、在寒冷的冬天渴望有一個溫暖的被窩。用驅(qū)寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。玩得天昏地黑，拾些樹梢干柴，點上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。得到母親的照顧，鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。(每點2分，答出三點即可。)7D(A項，從：使從。B項，翼：像翅膀一樣。C項，細(xì)說：小人的讒言。)8C(均為助詞，的。A項，介詞，用；連詞，來。B項，連詞，表承接；連詞，表修飾。D項，動詞，作為；動詞，認(rèn)為。)9D10B(“項羽多次蓄意殺死劉邦”一句錯誤。)11(1)范增多次用眼神暗示項王，舉起他所佩戴的玉玦多次向項羽暗示。(“數(shù)”“目”，兩個實詞的解釋各1分，“以示之者三”的語序調(diào)整1分，。