幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 主編 于樹林于大江 內(nèi)容目錄 第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述第二章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素與指導(dǎo)第三章幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第四章幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述 第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)基本理論第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本理論 情境導(dǎo)入 某幼兒園中班組織 七彩世界 主題活動(dòng) 為實(shí)施主題教學(xué) 教師在 音樂(lè)家 中組織幼兒表演 七彩光和果娃娃 在 巧巧手 的美工活動(dòng)中提供皺紋紙 吸管 剪刀 膠水制作七色花 在 探索發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)中提供鏡子和水桶 觀察光的折射 嘗試記錄其顏色 在 你說(shuō)我說(shuō) 中讓幼兒嘗試講述 七彩世界 在 小建筑師 中搭建七色花園等 每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題目標(biāo)展開(kāi) 圍繞一個(gè)中心來(lái)設(shè)計(jì) 李老師在 認(rèn)識(shí)前后 的數(shù)學(xué)活動(dòng)中 讓孩子們扮演成他們喜歡的動(dòng)畫片角色 喜羊羊 暖羊羊 懶羊羊 美羊羊 小羊們 在給前面的同伴揉揉肩 給后面的小朋友敲敲背時(shí)進(jìn)行了關(guān)于 前 和 后 的思考 并且隨著游戲的進(jìn)行 小羊們 發(fā)現(xiàn)自己的朝向改變了 前 后的方向也在相應(yīng)地改變 這就是幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的場(chǎng)景 第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的基本理論 一 幼兒園教育活動(dòng)的含義二 幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 一 幼兒園教育活動(dòng)的含義 幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的 有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng) 活潑 主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程 二 幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn) 整合性 教育活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)完整的體系 教育活動(dòng)內(nèi)容具有整合性 教育活動(dòng)資源 形式 方法 手段等方面體現(xiàn)整合性 教育內(nèi)容具有生活性 教育活動(dòng)途徑與環(huán)境 場(chǎng)所具有生活性 活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)形式 活動(dòng)環(huán)境和材料的豐富多樣 活動(dòng)過(guò)程上的動(dòng)態(tài) 活動(dòng)環(huán)境上的動(dòng)態(tài) 生活性 趣味性 動(dòng)態(tài)性 想一想 PPT模板下載 舉例說(shuō)明幼兒園教育活動(dòng)的整合性有哪些具體表現(xiàn) 三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 一 按特征分類 生活活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) 教育活動(dòng) 想一想 幼兒園生活活動(dòng)如何能對(duì)幼兒的發(fā)展起到教育的作用 三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 二 按幼兒園教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分類 學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng) 主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng) 三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 三 按幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域分類 健康 語(yǔ)言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 四 按活動(dòng)的性質(zhì)劃分 幼兒自主生成 教師設(shè)置活動(dòng) 三 幼兒園教育活動(dòng)的基本類型 五 按組織形式分類 集體活動(dòng) 小組活動(dòng) 個(gè)別活動(dòng) 想一想 在選擇教育組織形式時(shí) 我們要考慮哪些因素 第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論 一 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義二 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 一 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義 教師在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn) 在了解和掌握幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上 對(duì)教育活動(dòng)的目標(biāo) 內(nèi)容 實(shí)施步驟的預(yù)期 或是根據(jù)幼兒的興趣 依據(jù)一定的教育目標(biāo) 選擇一定的教育內(nèi)容和方法 對(duì)幼兒實(shí)施教育影響的方案 二 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 發(fā)展性 主體性 滲透性 開(kāi)放性 想一想 如果讓你來(lái)組織 聲音在哪里 你還可以組織哪些領(lǐng)域的活動(dòng) 思考與實(shí)訓(xùn) 下列活動(dòng)哪些適合集體活動(dòng)形式 并說(shuō)出原因 自己會(huì)穿衣 小剪刀 大安全 合作真快樂(lè) 百家姓 剝花生核桃 地震來(lái)了 不給陌生人開(kāi)門 不要亂摸我 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解詩(shī)歌中媽媽的愛(ài) 嘗試運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言句式仿編生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài) 2 在尋找與表述 藏起的愛(ài) 的過(guò)程中 感受親子之間溫馨的愛(ài) 思考與實(shí)訓(xùn) 某教師組織了活動(dòng) 媽媽的愛(ài) 確定了如下目標(biāo) 請(qǐng)問(wèn)她整合了哪些領(lǐng)域 哪個(gè)領(lǐng)域是重點(diǎn) 近期 王老師聽(tīng)到班級(jí)里很多家長(zhǎng)抱怨孩子早飯吃得不太好 于是她組織了一節(jié) 早上你吃了什么 的健康教育活動(dòng) 她先請(qǐng)孩子們互相調(diào)查 今天大家早上吃了什么 然后統(tǒng)計(jì)得出哪些食物大家吃得最多 然后請(qǐng)保健老師來(lái)介紹早飯應(yīng)該包括哪些食物才健康 接著 讓孩子們對(duì)照自己的早餐檢查少了什么 多了什么 最