2014第2單元長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)編 寫(xiě) 者張美玲執(zhí) 教 者張美玲執(zhí)教時(shí)間2014年 3 月11日 星期二版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)冊(cè) 數(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）單 元二單元課 題 1.長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)X k B 1 . c o m課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、分類(lèi)、操作、討論等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方正方體，了解長(zhǎng)方體、正方體各部分名稱(chēng)。 2.經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)，并運(yùn)用其特點(diǎn)了解一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。德育教學(xué)目標(biāo)通過(guò)具體的操作活動(dòng)，發(fā)展空間觀念教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))前置性作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐：用硬紙板做一個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的正方體，再做一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是7厘米、5厘米、3厘米的長(zhǎng)方體。X k B 1 . c o m教學(xué)過(guò)程課前3分鐘內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的了解有多少。一、導(dǎo)入新課 出示掛圖（高樓大廈） 二、探索活動(dòng)， 1.師：現(xiàn)在我們來(lái)研究，長(zhǎng)方體和正方體各有哪些特點(diǎn)。 我們可以以點(diǎn)、面、棱三個(gè)角度進(jìn)行研究。 組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。 教師參與到交流當(dāng)中。 2.聽(tīng)取學(xué)生的反饋 從面開(kāi)始： X| k |B | 1 . c| O |m教師小結(jié)：長(zhǎng)方體、正方體都有6個(gè)面，兩個(gè)相對(duì)的面完全相同。 鼓動(dòng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己測(cè)量的方法，只要理由充分，都給予肯定。 正方體面和長(zhǎng)方體六個(gè)面相同嗎？ 棱有什么特點(diǎn)？ 頂點(diǎn)有什么特點(diǎn)？ 3.整理歸納： 師生共同進(jìn)行整理、比較、交流共同完成表格。板書(shū)設(shè)計(jì)1.長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 形體 頂點(diǎn) 面 棱 長(zhǎng)方體