小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(表).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表評價要素評 價 內(nèi) 容學(xué)生自評家長意見教師評價道德品質(zhì)對師長有禮貌，與同學(xué)友好相處，言行文明。熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則。珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果。公民素養(yǎng)牢記“八榮八恥”，有愛國主義和集體主義觀念。謙恭禮讓，為人正直。舉止文明，愛護(hù)環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)能力能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。能夠獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學(xué)習(xí)意識。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強(qiáng)的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。交流與合作樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力，善于與他人合作，共同完成完任務(wù)。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享。運(yùn)動與健康積極參加陽光體育活動，堅持上好“兩操兩課”。每天睡眠不少于10小時。良好的飲食習(xí)慣，吃飯定時、定量，不偏食，不擇食，盡量少吃零食經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績語 文數(shù) 學(xué)英 語說 明：評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表 學(xué)校姓名性別學(xué)期年級班級項目評價基本標(biāo)準(zhǔn)自我 評價小組評價教師 評價家長 評價綜合行為與習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)熱愛祖國認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌、行隊禮。遵紀(jì)守法知規(guī)范：小學(xué)生日常行為規(guī)范，了解法律，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。勤奮學(xué)習(xí)課堂上注意聽講，多想、多問、大膽提問題，考試不作弊、卷面干凈。文明禮貌待人接物講禮貌，不隨地吐痰，不打架罵人，尊重老師和長輩。關(guān)心集體在校做好值日工作，愛護(hù)公物，在家里學(xué)做簡單的家務(wù)。勤勞儉樸合理花錢，學(xué)會儲蓄，愛惜物品，不浪費(fèi)，生活學(xué)會自理。參加鍛煉熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉身體的好習(xí)慣，有一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄。社會公德公共場所中行為規(guī)范，即行為美、語言美、心靈美。團(tuán)結(jié)友愛與鄰居、同伴和睦相處，主動關(guān)心他人，幫助有困難的同學(xué)。勇于實踐積極廣泛地參加各種公益勞動和社會實踐活動，了解家鄉(xiāng)的變化?？茖W(xué)文化素質(zhì)考試科目語文閱讀、口語交際、習(xí)作（寫話）、基礎(chǔ)知識數(shù)學(xué)實踐操作、計算、應(yīng)用題、概念英語單詞、聽、說、讀、寫科學(xué)基礎(chǔ)知識、實踐或制作品德基礎(chǔ)知識、思想認(rèn)識考查科目音樂器樂或舞蹈、唱歌或視唱美術(shù)工藝、繪畫、美術(shù)字書法讀寫姿勢、作品體育運(yùn)動能力、技能技巧。電腦基礎(chǔ)知識、操作實踐動腦動手能力、作品獨(dú)自完成。地方情感與態(tài)度評價標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立性認(rèn)真完成作業(yè)，生活自理，在活動中愛動腦筋，有自己的看法，面對困難能自己想辦法解決。堅韌性有始有終，持之以恒，正確對待挫折。和諧性團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，在活動中善于和同學(xué)、老師交流合作。創(chuàng)造性認(rèn)真制作小發(fā)明或完成小實驗。個性特長素質(zhì)（獲獎情況）班級學(xué)校級市縣級省、國家級老師，您眼中的我老師，請您聽我說家長寄語注：1、考試科目考查科目均按優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等級評價。2、行為與習(xí)慣、情感與態(tài)度，按“棒極了！”“好樣的！”、“加油??！”、“拼搏！”評價。3、按“等級+特長+評語”的方式按優(yōu)秀、良好、合格、一般綜合評價學(xué)生。4、每學(xué)期進(jìn)行兩次（期中、期末）評比并存入學(xué)生個人成長檔案袋。小學(xué)生綜合素質(zhì)測評表（低段12年級）學(xué)校 學(xué)生 測評教師 等級 測評形式測評內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法分值評分填寫一份表格基本情況+課程好惡、興趣愛好、課外活動、評價教師、評價家長或品行分辨填寫工整、規(guī)范，內(nèi)容符合表格欄目要求，側(cè)重考核學(xué)生收集處理信息、書寫、表達(dá)、評價辨析等方面能力，根據(jù)不同表格的測評要求和評分意見評定。10展示一項特長唱歌、繪畫、跳舞、演講、書法、速算、手工、樂器側(cè)重考核學(xué)生聽、說、唱、跳、吹、拉、彈、畫、做、算等方面能力，根據(jù)所選特長項的具體要求和評分意見評定。10進(jìn)行一項運(yùn)動國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價項目根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評分10朗讀一篇作品選自課內(nèi)外的兒歌、童話、寓言、古詩等多種體裁的文段朗讀得正確、流利，有感情，側(cè)重考核學(xué)生朗讀、表達(dá)、審美等方面能力，以不同文段的朗讀要求和評分意見評定。15設(shè)計一張賀卡節(jié)日、生日、特定紀(jì)念日所設(shè)計的賀卡體現(xiàn)時間主題，符合稱謂特點(diǎn)，側(cè)重考核學(xué)生設(shè)計、操作、寫作、運(yùn)用、表達(dá)、審美等方面的能力，按制作賀卡的特殊標(biāo)準(zhǔn)和評分意見評定。15介紹一次活動游戲、主題班會、公益勞動、參觀、訪談、運(yùn)動會自然大方，口齒清楚，簡要講述自己感興趣的見聞，側(cè)重考核學(xué)生表達(dá)、思維等方面的能力，按學(xué)生表現(xiàn)情況評定。20解決一個問題猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活中的數(shù)學(xué)問題、對處事待人案例發(fā)表見解正確，有價值，符合品行規(guī)范，側(cè)重考核學(xué)生觀察、問題意識、思維、評價辨析、計算等方面的能力，遵循參考答案和評分意見評定。20說明：1、評價的具體內(nèi)容抽簽決定。 2、先分項評分，計算總分以后確定等級。90分以上為特優(yōu)，80-89分優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69為及格，60分以下確定為待及格。小學(xué)生綜合素質(zhì)測評表（中段34年級）學(xué)校 學(xué)生 測評教師 等級 測評形式測評要求評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法分值評分特長展示在3-5分鐘內(nèi)展示自己的1-2項特長?？疾鞂W(xué)生的聽、說、唱、跳、畫、做等能力，以相關(guān)學(xué)科的具體要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。10體育運(yùn)動國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價項目根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評分10制作賀卡鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學(xué)生用電腦制作，至少用上三個英語單詞；其余學(xué)校學(xué)生手工制作。考察學(xué)生思維、操作、表達(dá)、審美交際等能力，以語文、品德、信息技術(shù)、綜合實踐、英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。20制定計劃制定一個家庭或班級活動計劃，要對經(jīng)費(fèi)、行程、工具等方面進(jìn)行科學(xué)安排?？疾鞂W(xué)生策劃、預(yù)算、邏輯思維、社會實踐等能力，以語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、品德等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。20實踐探究操作并描述一個探究活動或?qū)嶒灥娜^程。考察學(xué)生動手操作、邏輯思維、表達(dá)、探究、創(chuàng)新等能力，以語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。20綜合運(yùn)用出示材料、創(chuàng)設(shè)情景，在描述、制作、拼畫、實驗、提問、解決問題等項目中選擇進(jìn)行?？疾鞂W(xué)生的觀察、表達(dá)、創(chuàng)新、動手操作、設(shè)計、質(zhì)疑、獨(dú)立思考和運(yùn)用知識解決問題等能力，以各學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。20說明：1、評價的具體內(nèi)容抽簽決定。 2、先分項評分，計算總分以后確定等級。90分以上為特優(yōu)，80-89分優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69為及格，60分以下確定為待及格。小學(xué)生綜合素質(zhì)測評表（高段56年級）學(xué)校 學(xué)生 測評教師 等級 測評形式測評要求評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法分值評分作文朗讀現(xiàn)場作文（片段），并朗讀，回答評委的現(xiàn)場提問。作文符合習(xí)作要求，朗讀正確、流利，有感情，側(cè)重考核學(xué)生作文、朗讀、表達(dá)、審美、應(yīng)變等方面能力，按作文、朗讀、回答要求和評分意見評定。15特長展示在3-5分鐘內(nèi)展示自己的1-2項特長?？疾鞂W(xué)生的聽、說、唱、跳、畫、做等能力，以相關(guān)學(xué)科的具體要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。10體育運(yùn)動國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價項目根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評分15制作賀卡鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校學(xué)生用電腦制作，至少用上三個英語單詞；其余學(xué)校學(xué)生手工制作?？疾鞂W(xué)生思維、操作、表達(dá)、審美交際等能力，以語文、品德、信息技術(shù)、綜合實踐、英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。15制定計劃制定一個家庭或班級活動計劃，要對經(jīng)費(fèi)、行程、工具等方面進(jìn)行科學(xué)安排?？疾鞂W(xué)生策劃、預(yù)算、邏輯思維、社會實踐等能力，以語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、品德等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。15實踐探究操作并描述一個探究活動或?qū)嶒灥娜^程?？疾鞂W(xué)生動手操作、邏輯思維、表達(dá)、探究、創(chuàng)新等能力，以語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。15綜合運(yùn)用出示材料、創(chuàng)設(shè)情景，在描述、制作、拼畫、實驗、提問、解決問題等項目中選擇進(jìn)行。考察學(xué)生的觀察、表達(dá)、創(chuàng)新、動手操作、設(shè)計、質(zhì)疑、獨(dú)立思考和運(yùn)用知識解決問題等能力，以各學(xué)科的相應(yīng)要求為標(biāo)準(zhǔn)評分。15說明：1、評價的具體內(nèi)容抽簽決定。 2、先分項評分，計算總分以后確定等級。90分以上為特優(yōu)，80-89分優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69為及格，60分以下確定為待及格。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表學(xué)生姓名： 班級： 評價要素評 價 內(nèi) 容學(xué)生自評家長意見教師評價道德品質(zhì)對師長有禮貌 ， 與同學(xué)友好相處，言行文明。熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則。珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果。公民素養(yǎng)牢記“八榮八恥”，有愛國主義和集體主義觀念。謙恭禮讓，為人正直。舉止文明，愛護(hù)環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。能夠獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學(xué)習(xí)意識。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強(qiáng)的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。交流與合作樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力，善于與他人合作，共同完成完任務(wù)。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享。運(yùn)動與健康積極參加陽光體育活動，堅持上好