蘇教版八下語文期末復(fù)習(xí)資料匯編(緊扣課本含答案).doc

蘇教版八年級(jí)下冊語文期末復(fù)習(xí)第一部分 字詞訓(xùn)練一、字詞總匯呻吟（shnyn） 膽怯（qi） 翡翠（fi） 蜿蜒（wnyn） 黃綠錯(cuò)綜（zng） 氈子（zhn）錘煉（chu） 主宰（zi） 無邊無垠（yn） 坦蕩如砥（d） 倦?。╠i） 倔強(qiáng)（jujing） 婆娑（psu） 潛滋暗長（qin） 懨懨欲睡（yn） 旁逸斜出（y） 不折不撓（no） 虬枝（qi）暈圈（yn） 挺拔（b） 秀頎（q） 鄙視（b） 爭妍斗艷（yn） 犀利（x） 奇崛（ju） 枯瘠（j） 勻稱（chn） 瑪瑙（mno） 古味盎然（ng） 忍俊不禁（jnjn）皓齒（ho） 迸濺（bng） 沉淀（din） 綻開（zhn） 仙露瓊漿（qing） 佇立（zh） 伶仃（lngdng）藤蘿（tng） 陌頭（m） 貪婪（ln） 牛蒡（bng） 漣漪（liny） 炙熱（zh） 颯爽（s） 諦聽（d） 勢不可當(dāng)（dng） 縹緲（piomio） 殉職（xn）狹隘（i） 熱忱（chn） 拈輕怕重（nin）純粹（cu） 精益求精 斷章取義 麻木不仁 漠不關(guān)心（m）旁騖（w） 褻瀆（xid） 駢進(jìn)（pin） 強(qiáng)聒不舍（qinggu）和諧（xi） 豁達(dá)（hu） 胸襟（jn） 摒棄（bng） 迥異（jing） 芥蒂（d） 嫉妒（jd） 平庸（yng） 顯赫（h） 攜帶（xi） 風(fēng)塵仆仆（p） 流連忘返 萎縮（wi） 緬懷（min） 忙碌（l） 海市蜃樓（shn） 光怪陸離 呈現(xiàn)（chng） 戳穿（chu） 玄奘（zng） 空中樓閣 天資穎慧（yn） 聊以自娛（lio） 臆斷（y） 優(yōu)柔寡斷 啁啾（zhuji） 翌日（y） 驚愕（） 門樞（sh） 鉸鏈（jiolin） 毋寧（wnng） 窒息（zh） 驚詫（ch） 寬宥（yu） 隧道（su） 充沛（pi） 蜜腺（xin） 分泌（m） 灼傷（zhu） 粉蕊（ru） 花卉（hu） 闊綽（chu） 羼水（chn） 嘮叨（lodo）門檻（kn） 簇?fù)恚╟yng） 避諱（hu） 星宿（xi） 賢婿（x） 綰發(fā)（wn） 紳士（shn） 攥緊（zun） 乞丐（gi） 醋栗（l） 魁梧（kuw） 坯子（p） 崽子（zi） 俯瞰（kn） 玫瑰（gu） 一泓（hng） 栩栩如生（x） 扣人心弦 充塞（s） 氣喘吁吁（x） 五彩斑斕 津津有味 靦腆（mintin）惦記（din） 挪動(dòng)（nu） 肘子（zhu） 貽誤（y） 淵藪（su） 情愫（s） 駕馭（y） 僥幸（jio） 碩果（shu） 咀嚼（jju） 惆悵（chuchng）憬悟（jng） 失之交臂 力挽狂瀾（ln） 滯澀（s） 水波粼粼（ln） 屹立（y） 矢志（sh） 磅礴（png） 香醇（chn） 瀚海（hn） 黝黑（yu） 負(fù)篋曳屣（qiy） 叱咄（chdu） 皸裂（jn） 媵人（yng） 綺繡（q） 燁然（y） 謁見（y） 悼念（do） 真摯（zh） 欽佩（qn） 公正不阿（） 抑郁（y） 妥協(xié)（xi） 洗耳恭聽 煥發(fā)（hun） 強(qiáng)悍（hn） 下車伊始（y） 墮落（du） 躋身（j）爐火純青 精湛（zhn） 嘆為觀止 醒豁（hu） 晦澀（hu） 離經(jīng)叛道 厭膩 卷帙浩繁（junzh）重荷（h）無懈可擊（xi） 胡髭（z） 瞅著（chu）趁熱打鐵（chn） 同僚（lio） 暢泳（yng） 反詰（ji） 博愛（b） 砥干（sh） 人溺已溺（n） 衷心（zhng） 屆時(shí)（ji） 生涯（y） 魅力（mi） 第三部分 詩歌賞析 一、讀宣州謝眺樓餞別校書叔云，回答問題。宣州謝眺樓餞別校書叔云 李 白（唐）棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。1、這是一首 詩，這首詩通過在 （地名）與 （人名）餞別的描寫，抒發(fā)了詩人 的苦悶，也流露出了 的思想。詩歌采用的是 抒情方式，將自己心中的“棄我”、“亂我”的郁悶，暢快地表現(xiàn)出來，這恰恰體現(xiàn)了李白詩歌的 的浪漫主義特色。2、“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”這句詩好在哪里？ 3、“長風(fēng)一雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會(huì)激起作者對此“酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫狻?二、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。漁 家 傲 范仲淹（宋）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（答對一種表達(dá)方式給1分，后一問意思接近即可給2分。共4分）2、下面對這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是：（） A這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。 B“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。 C“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計(jì)可施。 D全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。3、從“長煙落日”，你想到了學(xué)過的哪兩句詩？答： 4、這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？ 答： 6、下片 ， 二句，揭示全詞的核心內(nèi)容，表達(dá)了詞人和“征夫”的矛盾心理。7、“ ”是引發(fā)征人愁思的直接原因，“ ”是“歸無計(jì)”的心理外現(xiàn)。詞的意境悲涼、壯闊，真切感人。三、品讀天凈沙秋思，然后回答。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)（元） 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 1、這首小令是元散曲中詠景的佳作，被中原音韻譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅28字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是 。 2、對天凈沙秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。 B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。 C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。 D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。3、從這首小令中的的哪些詞語可以看出這是一幅深秋的畫面？又能從哪一句可以看出這是游子在悲秋思鄉(xiāng)？ 4、讀過這首小令的人，都覺得這首小令寫景不同凡響，尤其是一些修飾性的詞語極為傳神，請選取一例加以賞析。 四、閱讀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，回答問題。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫（唐） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1、這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？ 2、詩中引用 和 兩個(gè)典故，表達(dá)了詩人無限 之情。3、詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，轉(zhuǎn) 為 。這兩句詩蘊(yùn)含的哲理是： 4、尾聯(lián)點(diǎn)明 題意，表現(xiàn)了詩人 的意志和 的精神。5、這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。 6、對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是( )A“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。B詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。C頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來。7、對唐詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)分析錯(cuò)誤的項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。 B頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。 C頸聯(lián)中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。 D尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。 8、請選出下列對本詩解說有誤的一項(xiàng)( ) A“二十三年”，指自居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。 B“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的思舊賦，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。頷聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。 C頸聯(lián)寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。 D“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的醉贈(zèng)劉二十八使君。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。 9、這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。 10、“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句，用王質(zhì)爛柯的典故。試聯(lián)系前面的三句，簡要分析說明詩人的心情。 答： 11、這首詩是對白居易給自己贈(zèng)詩的酬答，從 詩句可以看出這一點(diǎn)。 12、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，通過描寫千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人 的思想感情。 13、這首詩感情沉郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對比。 14、請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含意。 (1)畫面： (2)含義： 五、讀下面的詩，完成18題。無 題 李商隱（唐）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1、本詩的主題為“ ”?！皷|風(fēng)無力百花殘”一句表面寫 ，實(shí)為寫 。2、頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？今天這句詩又有可新的用意？ 3、詩人起筆不落俗套，從相見之難落筆來襯托 。 4、詩人借窗外百花凋零的景象抒發(fā) 之情。 5、詩中有一句詩用的是比喻手法，而且其中一字用了諧音，以表達(dá)情感的執(zhí)著深切。這句詩是： ， 。這個(gè)字是 ，以 諧 ，使這句詩成為膾炙人口的千古名句。 6、本詩尾聯(lián)運(yùn)用了典故，請說說表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。 答： 7、“曉鏡但愁去鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”一句中的“寒”應(yīng)如何理解？ 8、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。 六、讀下面的詩，完成下面的題目。夜 雨 寄 北 李商隱（唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1、詩人在巴山夜雨時(shí)是什么樣的心緒？想象了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的感情？ 2、第二、四兩句中都有“巴山夜雨”，兩處的意思相同嗎？請分析說明。 3、“卻話巴山夜雨時(shí)”，夫妻團(tuán)聚，話巴山夜雨時(shí)的什么？ 4、成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“剪燭西窗”的含義是什么？ 5、“秋”字在詩中起到了什么作用？ 答： 6、請用簡潔的語言，寫出“今夜”的心情。答： 八、專題鳥葉詩歌賞析（一）閱讀聞雁回答下列問題。故園眇何處？歸思方悠哉。 淮南秋雨夜，高齋聞雁來。1、“淮南秋雨夜”點(diǎn)明了 。鳥在古人詩歌中常常被賦予一定的感情，本詩中“歸雁”就寄托作者的 感情。2、古人詩詞中寫到鳥的很多，請舉一例（要寫出題目及作者）。 3、“故園渺何處？歸思方悠哉?！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （二）閱讀池鶴回答下列問題。高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。 轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。 臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙1、“亂群雞里有風(fēng)標(biāo)”的詩句，使我們聯(lián)想到一個(gè)成語“ ”。2、這首詩既然是“池鶴”為什么還要寫“鸕鶿”“鸚鵡”？ 3、這首詩采用 手法，表現(xiàn)了詩人什么思想感情？ 第四部分 文言閱讀練習(xí)（原文略）馬 說一、 解釋下面加點(diǎn)字。1.雖有名馬( ) 2.雖有千里之能( )3.才美不外見( ) 4.安求其能千里也( )5.其真無馬邪( ) 6.其真不知馬也( )7.策之不以其道( ) ( ) 8.食之不能盡其材( ) ( )二、 翻譯句子。1.馬之千里者，一食或盡粟一石 2.食馬者不知其能千里而食也。 3.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 4.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 5.其真無馬邪？其真不知馬也。 三、 按原文填空。1. 本文的中心論點(diǎn)是： 2.全文的主旨句是： 3.千里馬被埋沒的根本原因是： 4千里馬被埋沒的直接原因是： 5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是： 四、回答下列問題。1本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指什么？ 2對對聯(lián)： 上聯(lián)：無才難做千里馬下聯(lián)： 3本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想? 4古往今來，許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào)，抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名句。請你寫出你熟悉的兩句，并標(biāo)明作者和出處。 5千里馬只有靠伯樂才能被發(fā)現(xiàn)，這種觀點(diǎn)在今天看到是否正確？如果你是千里馬，你打算怎么做？ 陋 室 銘一、 解釋下面加點(diǎn)字。1.有仙則名（ ） 2.有龍則靈（ ）3.苔痕上階綠( ) 4.無絲竹之亂耳（ ） 5.無案牘之勞形（ ） 6.談笑有鴻儒（ ） 7.往來無白丁（ ） 8.調(diào)素琴（ ） 9. 斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ）二、 翻譯句子。1.斯是陋室，惟吾德馨 2.苔痕上階綠，草色入簾青 3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 4.孔子云：“何陋之有？ 5.談笑有鴻儒,往來無白丁 三、 按原文填空。1.點(diǎn)明全文主旨的句子是 2.描寫陋室主人生活情趣高雅的句子是 3.描寫“陋室”恬靜、雅致環(huán)境的句子是 4.描寫室中往來人物不俗的句子是 5.用古賢自況的句子是 四、回答下列問題。1.文中的“仙”和“龍”其實(shí)都是暗喻什么人？全文緊扣那一句話來寫？ 2.用自己的語言概括陋室的特點(diǎn)。 3.作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？ 4.作者身居陋室，為什么借用孔子的話說“何陋之有？”你覺得作者追求的是怎樣的一種生活情趣？ 5.文中“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”這一句話有什么作用（目的）? 6.引用孔子的話有什么作用？ 7.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 8.作者是“談笑有鴻儒，往來無白丁”，請你對這種交友之道進(jìn)行辯證的分析。 活 板一、 解釋下面加點(diǎn)字。1蠟和紙灰之類冒之（ ）（ ） 2瞬息可就（ ）3第二板已具（ ） 4更互用之（ ）5則以紙?zhí)?）（） 6旋刻之（ ）7訖再火令藥熔（ ） 8持就火煬之（ ）（ ）二、 翻譯句子。以一平板按其面，則字平如砥更互用之，瞬息可就以手拂之，其印自落，殊不沾污有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之三、 按原文填空。（1）用膠泥刻的字的特征是： （2）燒后的字印的特征是： （3）活字印刷的特征是： （4）活版的主要特征和優(yōu)點(diǎn)是： 四、回答下列問題。1文章介紹活字的制板過程，是按、的順序說明的。2根椐說明內(nèi)容，寫出活板印刷簡要的工作流程 3活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。（1）_（2）_4本文運(yùn)用了多種說明方法，舉例說出三種，并說說其作用。_5這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。_口 技一、 解釋下面加點(diǎn)字。會(huì)賓客大宴（）百千齊作（）中間力拉崩倒之聲（）曳屋許許聲（）意少舒（）滿坐寂然（）以為妙絕（）群響畢絕（）指其一端（）不能名其一處也（）二、 翻譯句子。滿坐寂然，無敢嘩者一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備賓客意少舒，稍稍正坐凡所應(yīng)有，無所不有雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。三、 按原文填空。統(tǒng)領(lǐng)全文，連貫全文的關(guān)鍵字眼是： 請找出文中的擬聲詞兩個(gè)：、 哪些聲音直接地表現(xiàn)了火勢的兇猛 哪些聲音表現(xiàn)了大火中人們的行動(dòng) 作者稱贊口技表演者的高超技藝的句子： 四、回答下列問題。1文中采用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法，請寫出藝人表演的三個(gè)場面 2品味以下兩句語言，分析其表達(dá)效果及作用。 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕 。 賞析： 中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奇聲、潑水聲 賞析： 3請找出第段中側(cè)面描寫的句子，并說說其表達(dá)效果及作用。 4課文結(jié)尾再次寫道具簡單有什么作用？ 送東陽馬生序一、 解釋下面加點(diǎn)字。1每假借于藏書之家（ ） 2手自筆錄（ ）（ ）3主人日再食（ ）（ ） 4嘗趨百里外（ ）5援疑質(zhì)理（ ）（ ） 6禮愈至（ ）7不敢出一言以復(fù)（ ） 8俟其欣悅（ ）9寓逆旅（ ） 10裘葛之遺（ ）11腰白玉之環(huán)（ ） 12假諸人而后見也（ ）13無凍餒之患矣（ ）（ ）二、 翻譯句子。1每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 2錄畢，走送之，不敢稍逾約 3俟其欣悅，則又請焉 4寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享 5以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 6不必若余之手錄，假諸人而后見也 7既加冠，益慕圣賢之道 三、 回答下列問題。1從第一段來看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是： 2“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請概括回答