語文人教版九年級下冊小說中環(huán)境描寫的作用.doc

小說中環(huán)境描寫的作用教學目的：1、加深對小說中環(huán)境描寫作用的理解。2、通過練習進一步理解環(huán)境描寫在小說中的作用。教學重點：通過練習理解環(huán)境與小說中人物、情節(jié)之間的多邊關系。教學難點：通過練習進一步理解環(huán)境描寫在小說中的作用。教學過程：一、導語： 在十一月十五日新一屆領導人與中外記者見面。中國即將開始新的征程。現(xiàn)在需要我們關注的不是他們將以何種慷慨激昂的情緒帶領全中國的人民奔向小康，大家注意他們身后的巨幅畫作。這幅圖是著名畫家侯德昌的大手筆稱為幽燕金秋圖，它氣勢磅礴，代表著中華民族的靈魂，更展示了中國人的豪邁氣概。如果，把背景換成了中國好聲音那么他們馬上就變成了好聲音的評委了。可見，環(huán)境多么重要。二、復習：說出環(huán)境描寫的作用。分別從內(nèi)容和結構兩個方面總結內(nèi)容： 人物：暗示人物心理，塑造人物性格。情節(jié)：交代時間地點，暗示社會環(huán)境，推動情節(jié)發(fā)展，奠定感情基調(diào)，渲染烘托氣氛，暗示、點名主題結構：開頭，交代時間地點，奠定感情基調(diào)，渲染烘托氣氛中間；渲染烘托氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，暗示人物心理，塑造性格。結尾：暗示、點明主題三、小說中環(huán)境描寫的作用。1、交代故事發(fā)生的地點和背景。2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、刻畫人物的性格。5、為下文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品的主題。7 、具有象征意義。四、舉例分析，環(huán)境描寫作用。（一）、交代故事發(fā)生的地點和背景 都德的最后一課對普魯士兵操練的描寫：“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。”這段描寫交代了故事發(fā)生的社會背景是在普法戰(zhàn)爭時期。（二）、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情1、輪船緩緩地離開防堤,在平靜的如同綠色大理石桌面的海面上向前駛去.我的叔叔于勒作用：渲染了海面的平靜清雅,烘托出人物此時歡快的心情。2、在我們的對面,一片紫色的陰影出現(xiàn)在天際,仿佛從海里鉆出來似的,那就是澤西島了.我的叔叔于勒作用：渲染海面的陰郁,烘托了人物失望、沮喪的心情,推動了情節(jié)的發(fā)展,并與剛上船時的心情形成鮮明的對比。（三）、刻畫人物的性格天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。”最后一課這段描寫烘托出了小弗朗士輕松、愉快的心情，體現(xiàn)出他天真無邪、無憂無慮、貪玩、不懂事的性格。（4） 、為下文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展 水滸傳林教頭風雪封神廟作品中對風雪的描寫雖然著墨不多，但確實留給人以“風大雪緊”的印象，更重要的是，由于風雪的變化也層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因為風大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在買酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草房才被壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖才進了山神廟用巨石頂住大門.直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復仇，這段描寫讓林沖的性格出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，并且為下文做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。（5） 、深化作品的主題 老舍的駱駝祥子中，作者極力刻畫了烈日暴雨的情景，祥子不得不在這樣的環(huán)境下拼命拉車。通過這樣的環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了祥子吃苦耐勞的性格，從而突出了舊社會勞動人民生活的疾苦和被壓榨的悲慘。（6） 、 具有象征意義 故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開一片碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！?小說結尾再現(xiàn) 記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，象征著美好的希望，“我”對記憶中故鄉(xiāng)的眷戀和懷念，正反應了“我”對現(xiàn)實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種美好的憧憬。6、 總結每個人心中都有一個屬于自己的小人魚小王子，每個人心中都有屬于自己的故事，老師希望你們拿起筆，把他寫出來，當然，最重要的是，萬紫千紅總關情，世間的種種景物是有靈氣的，請你用心與他溝通，讓他為你的小說增添一份獨特的魅力！七、布置作業(yè)閱讀文章父親的肩頭一片雪白，完成文后問題。8、 板書設計自然環(huán)境的作用：1交代人物活動的地點場景2.渲染氣氛3、烘托人物4.暗示主題社會環(huán)境的作用：1. 交代人物活動的時代背景2. 揭示各種復雜的社