長(zhǎng)春版教材教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè).doc

長(zhǎng)春版教材教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)春曉教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析春曉是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的9個(gè)生字，能正確書寫本課要求會(huì)寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。3、初步感受古詩的韻律美、意境美，能體會(huì)詩人對(duì)春天的贊美和喜愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。2、有感情的朗讀、背誦課文。3、使學(xué)生在朗讀中感受春天的美麗景色。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、詞語卡片教學(xué)過程一、古詩導(dǎo)入，初讀課文1、課件引入，出示課題（課件出示春天圖片讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景）今天，周老師給小朋友帶來一幅圖片，看到這幅美麗的圖片，你想說點(diǎn)什么呢？2、看畫面引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。3、是呀！春天多么美好。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的古詩。（揭示課題）4、理解春曉題目中的“曉”字，天剛亮的意思。2、學(xué)習(xí)生字題目中這兩個(gè)字是要求會(huì)寫的，“曉”，擴(kuò)詞。去掉“日”旁，學(xué)習(xí)一個(gè)新的生字“堯”。3、初讀課文（1）師范讀課文，生注意聽準(zhǔn)字音。（2）學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（3）同桌之間互相讀文，注意糾正字音。4、讀文匯報(bào)（1）指讀黑板上的課文，紅色的字是本課要求會(huì)認(rèn)的字，讀時(shí)要注意它的字音。（2）全班齊讀二、循序識(shí)字，強(qiáng)調(diào)字音學(xué)習(xí)生字（1）熟字去掉，留下生字（引導(dǎo)學(xué)生利用定位識(shí)字的方法學(xué)習(xí)記憶生字）強(qiáng)調(diào)“覺”的字音用給“曉”字、“眠”字、“知”字去偏旁的的方法使其記住，“堯”字、“民”字、“矢”字。（2）同桌互讀字卡，互相幫助，認(rèn)讀生字?。?）全班輪讀。三、理解詩意，指導(dǎo)朗讀，達(dá)到背誦1、理解詩意指導(dǎo)朗讀,課件演示詩中描繪的圖畫情景（1）課文我們已經(jīng)讀準(zhǔn)確了，下面我們就來練習(xí)把課文讀的有感情，想要把詩讀的有感情，就要知道詩的含義是什么，那么現(xiàn)在老師結(jié)合著這幅圖來說詩意，你來說說是哪句話的詩意，好嗎？（2）（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音。（前兩句）回想起昨夜曾聽到風(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。（后兩句）2、配樂朗誦，指導(dǎo)朗讀（1）那么這首詩短短的二十個(gè)字，其中有鳥語、有花香，這么美麗的景色，相信同學(xué)們一定能夠把它讀好，現(xiàn)在，老師就給你配上音樂，自己練習(xí)讀一讀，好嗎？（2）同學(xué)試讀，這么美的圖畫，把它讀的美一點(diǎn)，全班配樂讀。2、嘗試背誦課文同桌之間互相背一背。指名背誦。五、拓展練習(xí)：說一說你還知道哪些關(guān)于春天的詩，并把自己眼里的春天給小伙伴們