語文人教版四年級上冊9、巨人的花園

四年級上冊語文導學案 王杜鵑一、學習目標1、認識8個生字，會寫“溢、覆”兩個生字，理解“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、草翠花開、覆蓋”等詞語；積累文中描寫景色的詞句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面，并能用較優(yōu)美的語言進行形容。3、通過朗讀、品味、想象，了解這個故事的內(nèi)容，體會童話的語言特點，感受童話的神奇，初步培養(yǎng)閱讀童話的興趣二、教學重點引導學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力 三、教學難點通過學習課文，使學生懂得美好的東西應該與別人共同分享。第一課時一、導入揭題：1、課前談話：板書：花園。同學們都去過花園，誰能用一個詞說說你印象中的花園。板書：（）的花園 誰還能用一句話來說一說2、生答3.這節(jié)課讓我們一起走進英國作家王爾德的巨人的花園，用心看老師寫題目，板書“巨人”（板書課題）注意巨的筆順 4、齊讀課題。 師導：巨人的花園到底是一個怎樣與眾不同的地方呢？ 第一次逛巨人的花園一、粗讀感知、初讀課文：請打開課文，同桌為伴，互相幫助，自由朗讀課文，讀準字音，通讀句子。遇到困難也可以請老師幫忙。2、剛才在同學們的朗讀中，老師發(fā)現(xiàn)這些詞有些難讀，誰來幫忙讀一讀。交流反饋：（出示詞語）允許 喧鬧 增添 訓斥 拆除 斥責 凝視 覆蓋 洋溢 冷酷 任性 孤獨 愉快 火辣辣 圍墻 告示牌 臉頰 隆冬（1）自由讀詞語，讀準字音，讀通句子。（2）指名讀（正音：“凝”后鼻音；拆、斥：翹舌音；火辣辣可以讀第一聲，還有哪些詞也是這種類型的，舉例）（3）同桌互讀，糾正讀音。3、這些加橫線的字是本課的生字，書空一遍，你覺得哪個字特別容易寫錯，你有什么小竅門教給大家。 （1）你覺得還有哪些字容易寫錯的，請你選擇一個端端正正地在書本上寫一個。4、同學們真了不起！這里還有一組詞，肯定也難不倒大家，誰會讀。出示第二組生字：鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 北風呼嘯發(fā)現(xiàn)了嗎,這些詞有什么特點？你能說說類似的詞嗎？二、重點品讀， 感悟語言 過渡：不錯，第一次走進巨人的花園就收獲了那么多，讓我們再次走進巨人的花園，去看看這到底是個怎樣的花園？默讀提示：仔細讀課文，劃出課文中描寫花園的句子！反饋：你找到了哪個句子？（一）漂亮那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。指名說-齊讀-再齊讀說-與第二段連起來讀師：孩子，你喜歡到那里玩嗎？（問4生）為什么？齊讀例：是呀，這里春天鮮花盛開。瞧，這是（ ）那是（ ）還有（ ）。看，這花是（）那花是（ ）真是五顏六色姹紫嫣紅，村里的孩子都喜歡到那里玩他們有的放風箏，有的在草地上打滾?；▓@里常年洋溢著孩子們的笑聲。那么夏天、秋天、冬天，花園里又是一番怎樣的景象呢？請你選擇一個說一說！出示句式：夏天綠樹成陰，花園里（ ），孩子們都喜歡到那里玩，他們（ ）歡樂的笑聲。秋天鮮果飄香，花園里（ ），孩子們都喜歡到那里玩，他們（ ）花園傳出著孩子們歡樂的笑聲。冬天白雪一片，孩子們都喜歡到花園里玩，他們（ ）（ ）的花園里，洋溢著孩子們歡樂的笑聲。師：這真是一個（漂亮）的花園。板書。一年四季各有各的樂趣，出示：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。連起來讀。（二）荒涼（過渡：你還找到別的描寫花園的句子嗎？）“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天”1、你仿佛看到了一個怎樣的花園？（生板書：荒涼）2、仍然，可以看出什么？為什么用上這個詞？3、此時村子里又是怎樣的情景？（指名讀） 春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。4、男女生對比讀。（還有讓你覺得荒涼的句子嗎？）出示句子：與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。2、“與此同時”與什么時候同時又出現(xiàn)了這樣的情景。老師讀前句，學生讀后句。 （三）快樂你還找到別的描寫花園的句子嗎？（最后一段）1、指名讀，說體會，（生板書：快樂）想看看那快樂的畫面嗎？看圖，看后想說什么？2、自由盡情讀，讀出快樂3、想象畫面，寫話：孩子和巨人還會做什么？（等待一會兒）把你想到的寫下來！（四）歸納梳理，存疑下