《我要的是葫蘆》 課堂實(shí)錄.doc

我要的是葫蘆師：小朋友們好！生：老師好！師：喲，真有禮貌。剛才鮑老師在臺(tái)邊的時(shí)候我就聽到很多孩子啊，在跟自己見到的老師打招呼，是嗎？生：是！師：老師最喜歡有禮貌的孩子了。現(xiàn)在我先自我介紹一下，我姓鮑，你們?cè)趺捶Q呼我呀？生：鮑老師好！師：這樣吧，我們也學(xué)著用用話筒，因?yàn)橛行┖⒆拥淖郎鲜怯性捦驳?，?duì)吧。老師請(qǐng)一位孩子來跟我打個(gè)招呼，或者你也做個(gè)自我介紹。咱們看看話筒會(huì)不會(huì)用，好嗎？誰先來？師：你好！生：你好！師：可以自我介紹一下嗎？生：可以，我叫鄭少穎，我今年8歲，我來自北海小學(xué)101班。師：喲，你看，這個(gè)小朋友聲音多響亮，膽子也大。還有誰來給我自我介紹一下。請(qǐng)你來。生：我叫王木歡，來自北海小學(xué)101班。師：真不錯(cuò)，小朋友的膽子挺大的，那敢不敢在這么大的臺(tái)上，給大家唱首歌。敢嗎？喲，有小勇士手舉起來了，鮑老師找一位小勇士好吧，誰來？給大家唱一首歌，好就請(qǐng)后面這個(gè)男孩子，要是他唱的歌你也會(huì)，你就跟他一起唱。生唱：小小蠟筆（眾生邊鼓掌邊一起唱）（唱畢）師：謝謝你，我很高興認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)問你叫什么名字？生：我叫齊爾杰。師：真高興認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)坐！師：哎呀，你看，唱一首歌心情也放松了不少，鮑老師問問小朋友這首歌你們會(huì)不會(huì)唱（放兩只老虎的音樂），會(huì)唱嗎？聽出來沒有？生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快師：可以加上動(dòng)作。（唱畢）師：哇，你們太棒了，小朋友們，看來我們班的孩子真的是多才多藝，那今天鮑老師來紹興上課，沒給你們帶什么禮物，我就給你們準(zhǔn)備了一小段的節(jié)目表演，你們歡迎嗎？生：歡迎?。ü恼疲煟簡眩腥私o我鼓掌了，別急著鼓掌，你們要是覺得鮑老師演得好，你就左手拍右手，表揚(yáng)我。你要是覺得我演的不夠好，你就右手拍左手，鼓勵(lì)一下我，好不好？生：好！師：你們看，這是什么？（拿出葫蘆絲）生：葫蘆絲！，師：都認(rèn)識(shí)啊，對(duì)，它還能發(fā)出好聽的聲音，你聽。（師表演一小段葫蘆絲）師：怎么樣？（眾生鼓掌）師：謝謝小朋友，其實(shí)鮑老師只是一個(gè)初學(xué)者，不過能逗你們開心，讓你們放松一下我就很開心了，那我們準(zhǔn)備好上課了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：好，上課！小朋友們好！生：老師好！師：請(qǐng)坐！師：孩子們，剛才鮑老師吹的這個(gè)葫蘆絲是用什么做的知道嗎？生：葫蘆！師：（出示PPT葫蘆這個(gè)生詞）誰來讀？請(qǐng)你來生：葫蘆師：真好，蘆在這里讀輕聲。你也來生：葫蘆師：好聽生：葫蘆師：真好！你讀生：葫蘆。師：小朋友一起讀。眾生讀：葫蘆。師：你們有沒有見過掛在藤上的葫蘆？生：見過！沒見過！師：喲，有的小朋友見過，有的小朋友沒見過。你看，這就是。（出示PPT）我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來指一指。葫蘆藤在哪呀？男孩子，你來。（男孩上臺(tái)指畫）師：你給大家讀讀這個(gè)詞男孩：葫蘆藤師：這個(gè)藤字讀后鼻音你注意到了，誰再來讀讀？師：你讀。生：葫蘆藤師：好聽。你讀生：葫蘆藤師：藤，后鼻音，跟老師讀，生：藤師：連起來讀。生：葫蘆藤師：就這樣。你讀生：葫蘆藤師：真好聽生：葫蘆藤師：小朋友都來讀一讀。眾生讀：葫蘆藤師：哎呀，葫蘆的作用可大了，它不僅可以做成葫蘆絲，加工成各種各樣的工藝品，它還可以裝水，裝酒。嫩的時(shí)候還能夠炒起來吃呢，怪不得有一個(gè)人說（指板書題目）生：我要的是葫蘆師：聲音真好聽，那這個(gè)人究竟得到葫蘆了嗎？讓我們趕緊走進(jìn)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友拿出課文紙，自己去讀讀課文，注意把課文讀正確，開始吧。（生齊讀）師：鮑老師，打斷一下，按自己的速度讀。（眾生自由讀課文，師走動(dòng)看進(jìn)度）師：哇。小朋友讀書的聲音真好聽，誒，你們知道嗎？這篇課文我們還可以把它變成一本有趣的連環(huán)畫（出示PPT），看，這就是連環(huán)畫的封面，我們一起來合作，講講這個(gè)故事，好不好？生：好！師：鮑老師先來開個(gè)頭，從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆，他每天都要去看幾次。有一天他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：誰來接著說？你來生：有幾個(gè)蚜蟲怕什么？師：不著急，我們把字看清楚了再讀。生：有幾個(gè)蟲子怕什么。師：真好，讀對(duì)了。誰再來說，你來生：有幾個(gè)蟲子怕什么。師：那個(gè)人盯著小葫蘆，在自言自語的說生：我的小葫蘆快長啊，快長啊，長得賽過大南瓜才好呢。師：你看，他多心急啊，誰也來說一說？你來生：我的小葫蘆快長啊，快長啊，長得賽過大南瓜才好呢。師：是呀，一個(gè)鄰居看見了對(duì)他說生：你別光盯著葫蘆了，葉子上生滿蚜蟲，快治一治吧。師：真好啊，小朋友你們看，這個(gè)詞都會(huì)讀嗎？（出示生詞卡片）生：盯著師：誰來讀讀看，你讀生：盯著師：盯是后鼻音，讀得很準(zhǔn)，你也來生：盯著師：好的生：盯著師：一起讀眾生讀：盯著師：會(huì)不會(huì)做這個(gè)動(dòng)作？生：會(huì)師：請(qǐng)你盯著鮑老師看師：就是像這樣，眼睛瞪得大大的，看著一個(gè)地方，一眨也不眨。就叫生：盯著師：難怪盯是生：目字旁的師：好，我們把它再送進(jìn)故事當(dāng)中，誰再當(dāng)鄰居說一說。生：你別光盯著葫蘆了，葉子上生滿蚜蟲，快治一治吧。師：瞧，多熱心的鄰居呀！可是，那個(gè)人聽了覺得很奇怪，他說生：什么？葉子上的蟲還用治，我要的是葫蘆。師：就是這么說的，你也來說說好嗎？生：什么？葉子上的蟲還用治，我要的是葫蘆。師：我看到前面還有很多小朋友也想說，請(qǐng)一位，你來。生：什么？葉子上的蟲還用治，我要的是葫蘆。師：就這樣，沒過幾天，葉子上的蚜蟲生：更多了師：小葫蘆慢慢地生：變黃了師：一個(gè)一個(gè)生：都落了師：同學(xué)們，剛才聽了這個(gè)故事，你有什么想說的，想問的嗎？你來吧生：嗯師：不著急，要不你先想想，老師待會(huì)再請(qǐng)你。請(qǐng)你來生：為什么，葫蘆這么快就死了呢？師：是呀，你覺得很奇怪，你也想說生：為什么那個(gè)人不聽鄰居的勸告？師：是呀，你不理解。你說生：為什么那個(gè)人不聽鄰居的，才會(huì)發(fā)生這樣的事了。師：哎喲，同學(xué)們，我們聽了這個(gè)故事，有很多不明白的地方，學(xué)了整篇課文之后啊，相信你的問題能夠得到解決。誒，咱們來看看，咱們剛才在講這個(gè)連環(huán)畫故事的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)缺了點(diǎn)什么呀？（出示PPT）生：缺了第一幅圖師：喲，缺了第一幅圖啊，我們把它補(bǔ)上好不好？生：好！師：要想畫好這幅畫，就要讀好這段話。（出示PPT）小朋友自己在位子上先練習(xí)練習(xí)。（眾生讀）師：鮑老師最喜歡這個(gè)孩子讀書。她會(huì)按照自己的節(jié)奏來讀，咱們自己讀的時(shí)候不要跟別人統(tǒng)一讀，好不好？生：好！師：下回自由練，就按自己的習(xí)慣，自己的速度去讀，好嗎？生：好！師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友讀給大家聽聽。誰愿意試試？還沒被老師請(qǐng)到的可以沖我招招手，我就把話筒給你，你來。生：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。師：你看他讀書多溜，大家舉手想發(fā)表意見是嗎？你說師：哦，是想讀是嗎？你向老師招招手是想讀還是發(fā)表意見？生：想讀。師：好，那先把機(jī)會(huì)給你，你稍等。生：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。師：這回呀，鮑老師不僅要把大拇指送給你，還要送給所有的小朋友，你們很會(huì)聽。眼睛都盯著字看呢，讀著讀著你有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段有兩個(gè)字，字形很像的字寶寶。誰找到了？這兩個(gè)字長得可像了。師：哦，發(fā)現(xiàn)啦，你讀生：掛和哇師：呀，你的眼睛真尖。拿出生字卡片，就是它們倆。那他們長得這么像，你有什么辦法區(qū)別它們呢？給老師出主意好嗎？你來說生：掛的偏旁是提手旁，哇的偏旁是口字旁。師：為什么是這樣的呢？生：因?yàn)閽煲檬謷鞄煟阂黄鹱鰝€(gè)動(dòng)作（生做掛的動(dòng)作）誒，對(duì)。生：哇要用嘴巴說師：來，一起來（眾生說哇）師：哎喲，你的這個(gè)辦法可真好啊，那能不能把這兩個(gè)字換一個(gè)偏旁，變成別的字？你說生：佳師：換成什么旁？生：單人旁師：對(duì)，換成單人旁，佳。還有嗎？你說生：我想換成女字旁，變成娃生：我想換成蟲字旁，蛙。師：喲，小朋友識(shí)的字真多，還能換嗎？你來生：我要換成三點(diǎn)水旁師：那是什么呢？是水洼的洼，這個(gè)字你都知道，真不簡單。師：誒，小朋友，鮑老師把你們剛才說的編成了一首兒歌，想不想讀讀。（出示PPT）趕緊自己讀讀看（眾生讀）師：好，剛才鮑老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友拍起了節(jié)奏，那個(gè)小朋友還做上了動(dòng)作?，F(xiàn)在我們一起來，打著節(jié)奏一起來讀讀這首兒歌。會(huì)很有意思。師生共讀：張口一聲“哇”，用手往上掛。有水是水洼，女孩愛娃娃。捉蟲能手小青蛙，小青蛙！師：真好聽，起立，我們還可以給它配上節(jié)奏。你想加上動(dòng)作做也可以，你想拍著手來也可以，好嗎？師生配樂讀：張口一聲“哇”，用手往上掛。有水是水洼，女孩愛娃娃。捉蟲能手小青蛙，小青蛙！師：真開心，請(qǐng)坐吧。孩子們你們看，這里的掛和哇還是我們今天要寫的字呢，你瞧，他們的右邊啊。都是兩個(gè)土，你覺得寫這兩個(gè)土要注意什么？你來說生：掛和哇右邊上面的土，最后一橫要寫在橫中線上。師：你提醒的非常好。還有要提醒的嗎？你說生：它是一個(gè)左窄右寬的一個(gè)字。師：你這個(gè)提醒也很重要。你補(bǔ)充生：就是土的一橫要拉長。師：我知道你的意思了，兩個(gè)土的下面一橫都要長一點(diǎn)是吧？好，現(xiàn)在我們把這個(gè)掛送進(jìn)田字格里。大家一起來。先寫提手旁，這邊兩個(gè)土，這橫寫在橫中線上。好，哇的寫法和掛差不多，小朋友們自己能不能把它寫好？生：能師：那請(qǐng)你翻過課文紙，找到掛和哇，把這兩個(gè)字分別寫一個(gè)，注意你的寫作姿勢(shì)，頭要正，背要直，腳放平。（生寫字，師走動(dòng)檢查）師：很多小朋友寫好了。這是誰的字，請(qǐng)你自己起來（出示幻燈片）你最喜歡自己字的什么地方？來，說一說。她很謙虛，誰來幫她發(fā)現(xiàn)，你們來夸夸她的優(yōu)點(diǎn)好不好，她哪寫得好？生：她的第一個(gè)土壓在了橫中線上。師：她兩個(gè)土的橫都?jí)簩?duì)了，還有優(yōu)點(diǎn)嗎？生：還有她的提手旁寫的很好師：請(qǐng)坐，你來接著說。生：她的字很有筆鋒。師：我們?cè)賮砜纯?，你瞧，這兩個(gè)土她上面的豎和下面的豎對(duì)齊了，而且這四個(gè)橫比較均勻。難怪她的字會(huì)寫的這么漂亮，請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)在后邊的格子里再分別寫一個(gè)。開始（生繼續(xù)自己寫字）師：寫好的小朋友把筆收起來。好，同學(xué)們，你們一定等不及了，我們趕緊來畫這幅插圖吧。請(qǐng)小朋友讀讀這段話，再跟你的同桌商量商量，你看看咱們的葫蘆架搭好了，要在上面畫些什么呢？你去讀讀，再和同桌商量一下，開始。師：好，誰來告訴大家，我們來畫些什么呢？你來說生：我們得畫些葉子還有葫蘆。你補(bǔ)充生：我覺得我們要畫綠葉子，和花。師：對(duì)了，好像還缺一樣誒生：葫蘆藤師：對(duì)呀，我們要畫這四樣?xùn)|西呀，看，鮑老師把葫蘆藤圈出來了。（出示PPT）你能不能也像這樣子把另外三樣?xùn)|西在句子里找出來，打一個(gè)圈，開始，在自己的書上圈出來，在課文的第一段。師：好，圈好的小朋友我們抬頭，你看是不是和老師圈的一樣。是的像這個(gè)小朋友一樣沖我微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，錯(cuò)了的小朋友也沒關(guān)系，改一改就好了。那現(xiàn)在呀，我知道該怎么畫了，你瞧。（師邊講解邊畫）師：這就是細(xì)長的葫蘆藤，上面長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花，你覺得我的葉子夠了嗎？生：不夠師：為什么？生：因?yàn)楹J藤上有很多的葉子，要掛很多的葫蘆，所以畫上的葉子不夠多。師：你們覺得呢？生：不夠多。師：那課文里是怎么說的呀？生：課文里是這樣說的，細(xì)長的葫蘆藤上，長滿了綠葉。師：把這句話讀完生：開出了幾朵雪白的小花。師：哦，原來是這樣，我的葉子畫的太少了。那這樣，如果小朋友能把這個(gè)句子讀得美，鮑老師就能把葉子畫得好。自己先練一練。（眾生練讀）師：你讀生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：聽了你的朗讀，我再給添一片葉子。誰能讀得更好一點(diǎn)，那我就把葉子畫得更美一些。你來生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。（聲音比較輕）師：照你這么讀，我覺得這幾片葉子夠了。誰再來讀讀，你來生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：誰能讀得葉子更多、更多一點(diǎn)。你說生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：有點(diǎn)味道了，細(xì)長的葫蘆藤上，可是長滿了綠葉，誰來試試，你也很想讀啊，請(qǐng)你來。生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：多了一些了，誰再來？你來生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：喲，你讀的葉子多綠啊，如果要再多一點(diǎn)，可以這樣讀。（師示范讀）：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：誰來？請(qǐng)你來生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：你看，葉子越讀越多了，小朋友們，請(qǐng)你們一起讀。細(xì)長的，預(yù)備齊生齊讀：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：真好啊，看來咱們的葉子要再多一些。這樣又多又密的葉子才是長滿了，你瞧，花謝以后，藤上掛著幾個(gè)小葫蘆，喜歡它們嗎？生：喜歡！師：那誰來夸一夸？誰來？請(qǐng)你來生：多么可愛的小葫蘆?。煟亨?，你很喜歡它。你來生：多么可愛的小葫蘆啊！師：你還可以加上動(dòng)作來夸一夸嗎？你來生加動(dòng)作讀：多么可愛的小葫蘆啊！師：瞧，他加上動(dòng)作了。你也來夸夸吧。生加動(dòng)作讀：多么可愛的小葫蘆啊！師：小朋友都在位子上加上動(dòng)作來夸一夸，齊眾生加動(dòng)作讀：多么可愛的小葫蘆啊！師：誒，能不能像這樣來夸一夸葫蘆藤啊，葉子啊，小花呀。請(qǐng)你夸生：多么碧綠的葉子??！師：真美生：多么雪白的小花呀！師：我都能聞到花的香味啦。生：多么可愛的小葫蘆?。煟盒『J夸過了，葫蘆藤還沒人夸呢。誰來夸夸？生：多么長的葫蘆藤啊！師：好的。你也來夸生：多么細(xì)長的葫蘆藤?。煟嚎?，用上了課文里的詞來夸呢。最后請(qǐng)你生：多么綠的葫蘆藤呀！師：是呀，只有葫蘆藤、小花、葉子長得好了，小葫蘆才能長得好啊，現(xiàn)在我們能不能連起來夸一夸這棵漂亮的小葫蘆。生：細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！師：如果你很喜歡，可以加上動(dòng)作夸夸它。師：小朋友們，現(xiàn)在我們讀著讀著是不是可以把這段話背下來啦。試試看好嗎？老師來幫你。細(xì)長的葫蘆藤上生：長滿了綠葉師：開出了幾朵生：雪白的小花。花謝以后，藤上掛著幾個(gè)小葫蘆，多么可愛的小葫蘆??！師：難怪那個(gè)人越看越喜歡，每天都要去看幾次，可是，你們瞧，沒過幾天，你觀察到了什么？生：我發(fā)現(xiàn)小葫蘆都落了生：我發(fā)現(xiàn)葉子變黃了，小葫蘆也變黃也一個(gè)一個(gè)落下來了。師：觀察的真仔細(xì)。你說生：葉子上還有洞呢。師：葉子上還有很多很多的小洞。生：葉子上有蚜蟲了。師：是呀，這時(shí)候你還會(huì)怎么去讀這句話呢？你來讀讀生：小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)的都落了。師：不要加字，一個(gè)一個(gè)都落了。生：一個(gè)一個(gè)都落了。師：你看，他臉上的笑容沒有了，還有誰來讀？生：小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。師：你看她的眉頭都皺起來了。小朋友我們都來讀讀這句話，預(yù)備齊眾生讀：小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。師：是呀，看著落了一地的小葫蘆，鄰居的小孩也忍不住編了一首兒歌說他呢。請(qǐng)小朋友拿出抽屜里的練習(xí)紙，自己去讀讀這首兒歌。（生自由讀）師：會(huì)讀嗎？請(qǐng)一位小朋友讀給大家聽，誰來呢？請(qǐng)你來生：一棵藤上掛著幾個(gè)葫蘆娃，葫蘆娃。盯著葫蘆笑，有了蚜蟲不治，落光啦，落光啦！師：瞧她讀的多好，我發(fā)現(xiàn)，這首兒歌里的生字她都會(huì)認(rèn)了，小朋友，和你的同桌一起，兩個(gè)人都來認(rèn)一認(rèn)下面的生字表。要是兩個(gè)人都會(huì)認(rèn)了，沖鮑老師點(diǎn)點(diǎn)頭。師：都會(huì)了呀，那我們把它們都送進(jìn)兒歌，一起讀讀看。眾生讀：一棵藤上掛著幾個(gè)葫蘆娃，葫蘆娃。盯著葫蘆笑，有了蚜蟲不治，落光啦，落光啦！師：你看兒歌里的這個(gè)棵字，也是我們今天要寫的，你有什么辦法記住它。生：果子是木頭做的，就是棵。師：哎喲。果子是木頭做的，可沒