語文人教版四年級上冊小學(xué)四年級語文下冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)

小學(xué)四年級語文下冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)一、習(xí)作要求下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩為什么哭泣？他的父母在哪？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真實情感。二、寫法指導(dǎo)1、仔細(xì)觀察照片，看清人物的身年齡、衣著、神態(tài)、動作。2、認(rèn)真查閱有關(guān)資料，詢問調(diào)查有關(guān)背景、?？梢允占耸录南嚓P(guān)資料。如：此次轟炸，傷亡人數(shù)和財產(chǎn)的損失等，日軍為何以人口密集的火車站作為轟炸目標(biāo)？日本侵略者在中國還制造了哪些血腥慘案？給中國帶來怎樣的災(zāi)難？中國大地上，掀起了哪些轟轟烈烈的抗日戰(zhàn)爭3、展開合理的想像和聯(lián)想，孩子的父母在哪里？想像孤獨的孩子以后怎樣生存？4、重點寫一寫你面對照片產(chǎn)生的感受，你以怎樣的情感和態(tài)度對待相關(guān)事件。5、建議題目用點明中心式的。6、建議寫作順序，可以先寫你看了照片的總體感受，總領(lǐng)原文；接著具體描寫照片的內(nèi)容的情景和人物，可是適當(dāng)展開聯(lián)想；然后集中抒情議論，把你的想法，看法，你對日本侵略者以及戰(zhàn)爭的評價；結(jié)尾最好能和開頭首尾呼應(yīng)，不但提出對日本侵略者的控訴，還要激發(fā)中國人的自信心，樹立為中華之崛起而讀書的志向，告訴全世界，中國已經(jīng)站起來了。（千萬不能光寫憤怒，那樣是沒有說服力的。）三、經(jīng)典題目（習(xí)作要圍繞題目的意思來寫）1、不能忘記的一頁2、飛吧，和平鴿3、讓歷史告訴未來4、天下興亡，匹夫有責(zé)5、讓和平之花永遠(yuǎn)綻放？6、共同的心愿7、為什么8、我們決不能忘記過去9、一張照片10、可怕的照片11、牢記歷史，不忘國恥12、和平的陽光13、屈辱的歷史決不會重演14、永遠(yuǎn)的傷痛15、勿忘國恥，振興中華16、歷史的見證四、佳詞妙句集萃灰燼 無辜 廢墟 痛楚 呼吁 銘記 永恒 悲痛 悲慘 殘酷 殘暴 狂暴 無奈 無助 無端 痛恨 仇恨 憂傷 沉重 易于 窒息 煩躁 生靈涂炭 水深火熱 妻離子散 家破人亡 硝煙彌漫 戰(zhàn)火紛飛 流離失所 背井離鄉(xiāng) 民不聊生 無家可歸 饑寒交迫 奄奄一息 視死如歸 大義凜然 義憤填膺 義無返顧 血肉模糊 陰陽兩隔 難以愈合 滔天罪行 令人發(fā)指 國富民興 偉大復(fù)興 撕心裂肺 殘垣斷壁 民族振興 抹上痕跡 和平之花 深刻反省 歷史重?fù)?dān) 前事不忘后事之師1、 今天，在這瓦藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著，它好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打。”2、 日軍的暴行，令人發(fā)指。除南京大屠殺等世人皆知的血腥慘案外，日軍還曾“創(chuàng)下”30天內(nèi)，連續(xù)血洗陽高、天鎮(zhèn)、左云、寧武、原平等縣城，屠殺無辜百姓1。6萬人的可恥“紀(jì)錄”。3、 這孤苦伶仃的孩子還有未來嗎？沒有了父母，沒有了家，沒有了童年，也沒有歡樂4、 讓我們攜手放飛一只只和平鴿，讓它們把和平的種子播撒到地球的每一個角落。5、 作為21世紀(jì)的少年，我們永遠(yuǎn)不能忘記歷史。牢記及時，我們才知道自己肩上的責(zé)任有多重。6、 “轟轟”一顆顆罪惡的子彈投向了上?；疖嚹险尽ｎD時，一個個無辜的生命倒在了廢墟之中，血泊之中。7、 硝煙彌漫。火光沖天，血流成河世界只留下了一個孩子，一個還不會走路的孩子，絕望地哭喊著：“媽媽！媽媽！”8、 這張照片提醒著我們：