西師大版四年級語文上冊課內閱讀專項專題訓練.doc

西師大版四年級語文上冊課內閱讀專項專題訓練1. 閱讀下文，回答問題。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（1）按原文填空。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯想的內容。（3）皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：_；_；_。（4）第描寫了音樂節(jié)奏_，第句表現了樂聲_，第句描寫表現了樂聲_。A氣勢逐漸增強 B輕柔舒緩 C高昂激越2. 閱讀下文，回答問題蘋果落地 牛頓是個大科學家，他從小就熱愛科學。 一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下看書，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。 牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：這個蘋果為什么會掉下來?一定是因為它太熟了。過了一會兒，他又想：可是，蘋果為什么向地上落，而不向天上飛呢?這里面一定有道理。他就專心研究起來。 后來，牛頓發(fā)現了蘋果向下落，是地球引力的作用。（1）牛頓從小就_科學，長大后成了_。（2）給多音字組詞。覺 jio_ ju_落 l_ lu_（3）蘋果往下落，牛頓開始認為是_，后來知道_。（4）牛頓從蘋果落地這一自然現象中發(fā)現了（ ）3. 閱讀下文，回答問題 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。” 妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）在橫線上填上合適的量詞。一_柳樹 一_枝條 一_馬（2）給下列多音字組詞。轉 zhun_ zhun_奔 bn_ bn_（3）文中“出色的馬”是真的馬嗎？試著回答。4. 閱讀下文，回答問題。 我正要nng sh他們時，zhu rn一驚，睜開眼，云jn也已皺蹙（zc），凌亂，仿佛有誰zh一塊大石下河水中，水波du rn起立，將整篇的影（yngyng）子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾（j j）乎墜地的初學記，眼前還剩著幾點虹霓（m n）色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋（po pu）了書，欠身伸手去取筆，何（嘗 常）有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根據拼音把詞語寫在橫線上。nng shzhu rnjnzhdu rn_云_（2）從括號里選擇正確的讀音或字。皺蹙_（z c） 影_（yngyng）子幾_（j j）乎 虹霓_（m n）色拋_（po pu）了 何_（嘗 常）（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）寫寫你對畫線句子的理解。5. 閱讀下文，回答問題 有一年，俄（）國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回俄國了。 春天，兒子栽下的花全開了。高爾基看著窗下怒（n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。 要是你不管在什么時候、什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快??！那時候，你會感到所有的人都需（x）要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。（1）照樣子，寫一寫。例：“給”永遠比“拿”愉快。_永遠比_。（2）高爾基的兒子在看望爸爸時做了什么事？（3）高爾基認為兒子在島上留下的美好的東西是：_。（4）讀了本文，你懂得了什么？6. 閱讀下文，回答問題。 據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是_。（2）給劃線的字注音。_映入眼簾紋痕（3）用“_”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（4）根據理解完成填空?！八{色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_。這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。7. 閱讀下文，回答問題。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈（1）這段文字寫的是：_。（2）從文中的“_”和“_”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。（3）對閏土外貌的描寫，抓住了_、_、_三個特征。8. 閱讀下文，回答問題 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）寫出和“安安靜靜”這樣的同類詞語。_、_、_（2）用最后一段中劃線詞語造句。_很_，_也很_。（3）選文共有_個自然段，主要寫_有了鄰居很_，喜鵲有了_也很快樂。9. 閱讀下文，回答問題 春天來了！春天來了！ 我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？（1）寫出下列詞語的近義詞害羞_ 仔細_（2）照樣子，寫詞語。例：叮叮咚咚、_、_、_、_。（3）_是春天的眉毛，_是春天的眼睛，_是春天的音符，_是春天的琴聲。10. 課內閱讀。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那_仿（拂 佛）沒有了靈魂怎能向美好的_（未 末）來展翅飛翔？啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽?。?）找出文中的括號里正確的漢字。（2）在文中括號里選擇正確的關聯詞。 （3）找出文中的一句反問句，再改為陳述句。反問句：_陳述句：_（4）仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫句子。追尋_，追尋_！（5）我們中國人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應該怎樣把這種精神發(fā)揚光大呢？11. 閱讀下面文段，完成文后問題。 魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個重要的發(fā)現大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。（1）找出短文的中心句，寫在橫線上。（2）短文中有一個詞語說明了魏格納考證的工作量很大，這個詞語是：_。（3）結合課文，想想魏格納關于“大陸漂移說”的依據是什么？和同學們交流交流，然后選擇其中的12點寫下來。12. 課文在線。（根據課文內容回答問題）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”（1）用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。（2）找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。_（3）用波浪線畫出描寫漁夫語言的語句。（4）從這段話中我們可以看出漁夫是個_的人。13. 閱讀文段，完成練習。 于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。 “你可真會分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！保?）奶酪被誰吃光了？（ ）（2）從文中找出狐貍說的話，用“_”畫出來。（3）兩只小熊“誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口”，你認為狐貍分得公平嗎？14. 讀短文，完成練習。 澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鶴登陸的奇觀，所以成了一處游覽勝地。 仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。 夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵（zhng）而至 夜深了，人們久久不愿意離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）聯系上下文，“魚貫上岸”的意思是_，文中與它意思相近的詞是_。（3）仔細讀短文，判斷下列說法的對錯。仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。在朗讀短文第段時語氣要親切，速度要稍快。短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。（4）仔細讀短文第段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文中用橫線畫出來。（5）短文第段主要寫，短文中的“總領隊”指的是_，“眾兄弟”指的是_。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語，你會怎么寫？15. 閱讀下文，回答問題夏夜 夏夜呦，竟是如此迷人。 快看螢火蟲，發(fā)著閃閃爍（shu）爍的藍光，一團團、一簇（c）簇，在田野上，在小路旁，在小河邊?。〈蟮厥俏灮鹣x的舞臺，任它們盡情地跳舞，莫不是天際中星星撒落到人間？ 又一陣晚風吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來，那是千萬株大葉楊被螢火蟲那輕柔動人的舞姿所吸引，發(fā)出了歡樂的笑聲：“嘩嘩” 再仔細一聽，青蛙在水稻田野縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地里呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話，還有那草叢中的蛐蛐兒，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲陣陣，琴聲悠（yu）悠（1）照樣子，寫詞語。例：一團團_、_、_例：閃閃爍爍_、_、_（2）夏季的夜晚是_的，這一特點是作者通過描寫_這些事物表達出來的。（3）短文表達了作者對夏夜的_。從文中找出一句能表達這種感情的話，用“_”標出來。（4）文中運用了_和_的修辭手法。請各摘錄一句抄在橫線上。_16. 閱讀短文，做習題。好事情 早上，小尤拉想：小孩子也應該做點兒什么事情。 他坐下來，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走來了，說：“跟我去玩呀！”“走開，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開了。 于是尤拉又想：“假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在這時候講話了：“小尤拉，把碗碟（di）收拾走?！薄澳约菏帐鞍桑覜]有工夫。”奶奶搖搖頭。 尤拉又往下想：“假如小狗掉進井里，我就把它撈起來！” 小狗恰好跑過來了。它搖搖尾巴：“給我喝點兒水吧，尤拉！”“走開，我正在想事情！”小狗合上嘴，夾著尾巴跑了。 尤拉來到媽媽跟前，說：“我能做點兒什么好事情呢？”媽媽撫摩（m）著尤拉的頭，說：“跟妹妹去玩，幫奶奶收拾碗碟，給狗喝些水?！保?）文中“恰好”的意思是（ ）（2）短文中尤拉做好事情了嗎？（ ）（3）選擇說法正確的一項是（ ）（4）假如奶奶正在掃地，你會怎么做？17. 讀一讀，回答問題。 蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天了!快去采幾個蘑菇回來?！?小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！保?）用橫線畫出蝸牛媽媽說的話，用波浪線畫出小蝸牛說的話。（2）小蝸牛去的時候是_季，到的時候是_季，從這里可以看出蝸牛爬得可真_。(填序號)快 慢18. 閱讀一幅名揚中外的畫第2自然段,完成練習。張擇端畫這幅畫的時候,下了很大功夫。光是畫上的人物,就有好幾百個:有從鄉(xiāng)下來的農民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長胡子的道士,有走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官吏和讀書人三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。（1）用橫線畫出這段話的中心句。（2）文中提到了_、_、_、_、_、攤販、官吏和讀書人,文中“”表示_ 。（3）從“好幾百個”“三百六十行”這些詞中,可以看出畫上_,張擇端下了很大的功夫。19. 讀文段，做習題。 毛茸革的小松樹已經返青了，遠遠望去，綠油油的。逗留在這些小松樹間，多么愜意呀！這兒的一切都煥發(fā)著光彩：越橘的葉子閃著亮光，柔軟的青苔泛著綠光，石楠的枝條上長滿了葉芽，猶如一片片綠色的鱗片，樹枝上去年保留的淺紫色小花還沒有凋謝呢！ 沼澤的周邊，有一種四季常青的灌木蜂斗葉。它的葉子呈暗綠色，葉子的邊沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，簡直像個小鈴鐺，和越橘花也很像呢！在初春時節(jié)能找到花，的確是件值得高興的事！你采上一束花，再帶回家，大家肯定會說這是從溫室中摘下來的，誰能說這是從野外采摘回來的呢？（選自森林報）（1）讀選文第段畫橫線的句子，想想“愜意”是什么意思，選一選。（ ）（填序號）（2）根據選文第段的相關內容連線。越橘的葉子_ 泛著綠光柔軟的青苔_ 閃著亮光石楠的枝條_ 還沒有凋謝淺紫色小花_ 長滿了葉芽（3）第段畫橫線的句子把粉色的小花比作_，表現了粉色的小花_。（4）“但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！”這句話表明（ ）。20. 閱讀下文，回答問題春天來了 春天像一個美麗的姑娘悄悄地來了。 迎春花蘇醒了，吹響了金黃色的小喇叭。過了不久，小草也醒了，原本枯萎的身體又變得綠油油的，真是“春風吹又生”啊！大樹也開始長出幼芽，嫩嫩的，綠綠的。小鳥在樹上歡快地唱著歌兒，好像在歡迎春姑娘的到來。桃樹開出粉色的花，一朵一朵的，好似粉紅色的浪花，美麗極了！還有許許多多的花兒也開了，把春天裝飾得五彩繽紛。已經沉睡了一個冬天的小河也醒了，它聽著小鳥的歌聲，欣賞著五彩繽紛的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。（1）短文第2自然段一共有_句話。（2）春天來了，_、_、_、_、_、_、_都發(fā)生了變化。（3）“春風吹又生”出自唐代大詩人_寫的_。（4）醒來的小河會說些什么呢？請你想一想，寫一寫。21. 仔細聽，認真想，完成（1）、（2）題。（1）人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備是（ ）（2）文中把多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”叫作（ ）22. 閱讀下文，回答問題 在宇宙飛船里，站著睡覺（jio ju）和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別（bi bi）處去了。喝（h h）水的時候，如果用普通的杯子，即使把（b b）杯子倒（do do）過來，水也不會往下流。因為在宇宙飛船里，水失去了重量。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。（1）選擇劃線字正確的讀音。睡覺_（jio ju） 別_（bi bi）處喝_（h h）水 把_（b b）杯子倒_（do do）過來（2）寫出下列詞語的近義詞。舒服_ 安穩(wěn)_普通_ 必須_（3）短文介紹了航天員在太空中哪兩件有趣的事？23. 讀一讀，回答問題。 烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。（1）這段話共有_句話。（2）填一填。一_烏鴉 一_石子（3）“漸漸”的意思是_。（填序號)輕輕 慢慢（4）烏鴉把_放進瓶子里，水面_，它就喝著水了。24. 閱讀下文，回答問題 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。 閃電越來越亮，雷聲越來越響。 嘩，嘩，嘩，雨下起來了。 雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（1）照樣子，寫詞語。黑沉沉：_、_越來越響：_、_漸漸地：_、_（2）文中提到的兩種昆蟲分別是_和_。（3）文中描寫下雨前的幾種事物是什么？（4）說說你見過什么樣子的雨，是怎樣的情景。25. 閱讀文段，完成練習。 風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。（1）用“_”畫出描寫船工們辛苦拉船的句子。（2）風娃娃看到船工們辛苦拉船的情景后，是怎樣做的？用“_”畫出相關語句。（3）從片段可以看出，風娃娃是個_的孩子。26. 閱讀下文，回答問題 10月1日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。 1949年的這一天，整個中華大地都沸騰了，整個世界都震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來! 從此，每年的10月1日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。（1）“每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路”中的“這個時候”指的是（ ）（2）我知道10月1日是_，我國的國旗是_，義勇軍進行曲是我國的_。（3）10月1日這一天，你最想對祖國媽媽說些什么？27. 照樣子，寫出下列句子中的重讀部分。例：媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。（強調花朵的學校是在地下）（1）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（強調寧愿挨打也要弄清道理）_（2）淘淘說的是什么意思，壯壯一點兒也不明白。（強調壯壯完全不明白）_28. 閱讀下文，回答問題 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小