品德與生活《春天在何里》的優(yōu)秀教案.doc

品德與生活春天在何里的優(yōu)秀教案 活動(dòng)目標(biāo)要求： 1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)同學(xué)愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)同學(xué)走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高同學(xué)的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。 4、過程與方法：在老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)同學(xué)愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、安排同學(xué)查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。 2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。 4、準(zhǔn)備一盒春天在哪里音樂磁帶。 5、制作“話春天”課件。 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 活動(dòng)（一）展開想象的翅膀?qū)懘禾?1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩(shī)歌？ 2、讀一讀：指導(dǎo)同學(xué)讀春姑娘。 讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩(shī)，你感悟到了什么？ 3、寫一寫：我們也來(lái)做一個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編，寫一寫春天。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)（二）追尋春姐姐的腳步找春天 1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草綠水） 畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。 2、說(shuō)一說(shuō)：春天在哪里？ 3、填一填：你們眼中的春天。 4、小組交流。 5、選出你心中的“春天的使者”，并說(shuō)出理由。 活動(dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境話春天 1、出示課件話春天，引導(dǎo)同學(xué)看課件。 2、小組交流： 請(qǐng)你來(lái)描繪春天迷人的景色，并說(shuō)說(shuō)春天有哪些可愛的小動(dòng)物？ 有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物能夠平安過冬，在春天又出現(xiàn)了？ 3、演一演：童話劇春天來(lái)了 分組自編小劇本 組內(nèi)分角色 戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)扮演。 活動(dòng)（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感唱春天 1、播放春天在哪里音樂