第二講閱讀——聯(lián)系上、下文理解詞語

第二講 聯(lián)系上、下文理解詞語一成語故事門可羅雀 汲黯是武帝時(shí)的一位名臣。他當(dāng)官時(shí)，每天拜訪他的客人很多。后來他辭去官職，回家靜養(yǎng)。 清晨，他打掃庭院。中午，他打開大門，總見門前許多麻雀在尋覓食物，在那里嬉戲跳躍。他感慨地說：“從前我當(dāng)官，賓客盈門，現(xiàn)在不當(dāng)官，我可以張網(wǎng)捉鳥了。” 不久，皇帝又下詔請(qǐng)他回去做官。 過去常來的客人又紛紛來拜訪他了。 汲黯經(jīng)過一場貧賤富貴的交替，看清了世態(tài)的炎涼。 于是他在大門上貼上一張紙條。那班客人望著門上的字，只好觍著臉，悻悻地走了。 成語“門可羅雀”是說大門外可以張網(wǎng)捕鳥，形容門庭冷落。二詩詞積累春 日 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。注釋 1. 勝日：天氣晴朗的好日子。 2. 尋芳：游春，踏青。 3. 泗水：河名，在山東省。 4. 等閑：平常、輕易?！暗乳e識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。 5. 東風(fēng)：春風(fēng)。 三知識(shí)要點(diǎn)由于詞語的多義性和使用上的靈活性（可以臨時(shí)改變用法和詞性），有些詞離開了具體的語言環(huán)境，往往難以理解。因此，必須在復(fù)習(xí)中著重指導(dǎo)學(xué)生“瞻前顧后”，聯(lián)系上、下文準(zhǔn)確理解詞語的意思。其方法大致有：、找出前后文中的有關(guān)語句明確詞義。這是指有些詞義已包含在或直接出現(xiàn)在文章里，只要聯(lián)系前后文加以明確就行了。比如：馬踏飛燕中的“構(gòu)思奇妙”這個(gè)詞，只要引導(dǎo)學(xué)生讀讀后一句“讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它在快速奔跑”，學(xué)生就把握住詞義了。有時(shí)，這種情況還有些變化，比如將相和中有“完歸趙”這個(gè)詞語，但課文中只有“把和氏璧送回趙國”，那就“完”沒有解釋，其實(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎詞語的意思也就有了。如果我們引導(dǎo)學(xué)生想一想送回的“和氏璧”怎樣的？學(xué)生就能歸納出完整的詞義：把和氏璧完整無缺地歸還趙國。、在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。有些詞在實(shí)際使用時(shí)，詞義有了變化。對(duì)這些富有表現(xiàn)力的詞語，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。例如：“他借到一本雜志，貪婪地讀起來?！薄柏澙贰钡谋玖x是貪得無厭。放到句子里怎么也說不通。引導(dǎo)學(xué)生想一想句子講了什么，然后再思考“貪婪”的意思，就能領(lǐng)會(huì)這里的“貪婪”是不知滿足，專心入迷的意思了。、借助前后文決定取舍選準(zhǔn)義項(xiàng)。有些詞有多種義項(xiàng)，在文章中究竟取何種解釋，就地“借助”前后文，把詞義與具體的語言掛上號(hào)，要注重讓學(xué)生有一個(gè)根據(jù)查字（詞）典得到了多種義項(xiàng)，然后通過分析比較，對(duì)照文章，恰當(dāng)選擇的思維過程，并注重培養(yǎng)學(xué)生把選擇的詞義，放到句子中檢查是否合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)訓(xùn)練：、給帶點(diǎn)的字選擇解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。聞聽見聽見的事情名聲用鼻子嗅氣味。聞官軍收河南河北。伏爾加河上的纖夫是幅世界聞名的油畫。一進(jìn)公園就聞到了荷花發(fā)出的清香。我們小記者正在采訪新聞。單薄衣服穿得很少身體瘦弱不充實(shí)這篇文章的內(nèi)容太單薄。天冷了，衣服不要穿得太單薄。他不高，身體顯得太單薄了。、說出帶點(diǎn)詞語的意思。我看這兩個(gè)字沒有什么區(qū)別。（ ）我看你還是區(qū)別一下吧?。?）孔繁森甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。（ ）我們只管飲酒取樂，天亮就回去。（ ）、聯(lián)系課文，解釋句子里帶點(diǎn)詞語的意思。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。負(fù)荊請(qǐng)罪：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！神機(jī)妙算：我們自作自受嗯，揍我一頓也好！自作自受： 四輕松閱讀酒勁英國的、法國的、中國的釀酒師約在一起，拿一只小白鼠小試牛刀。先是英國釀酒師拿了本國的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，結(jié)果小白鼠暈了。接著法國釀酒師拿了自己的馬爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又暈了。最后中國釀酒師給小白鼠嗅了嗅中國的“二鍋頭”酒，不料小白鼠轉(zhuǎn)身就進(jìn)了洞。英國、法國師傅正準(zhǔn)備好好嘲笑中國師傅一番，小白鼠又出來了，懷里揣著塊磚頭直嚷嚷：“貓呢？貓呢？拍死這小子！” 這則童話通過_說明了_。時(shí)光老人與流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？” 流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗拢　睍r(shí)光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1、“返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫。 2、“熟悉”的反義詞是_ 3、回答問題。（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說的？用“”把有關(guān)句子畫下來。 （2）流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做呢？ 4、寫幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。 說大話的維克托班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。 有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來演吧。突然，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。 到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。 第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。 你昨天為什么不來演戲？ 忘了。他若無其事地回答。 這樣重要的事情怎么可以忘記？不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。 同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。 這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛說大話的維克托來說確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。 1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語，填在括號(hào)內(nèi)。自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（ ） 像沒有那回事一樣。（ ） 2、到演出那一天，維克托卻沒有來，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。 3、維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？ 毛澤東愛讀書的故事 毛澤東一生特別喜歡讀書。 幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時(shí)間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的機(jī)會(huì)。 有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅(jiān)持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說：“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下汗水，才能學(xué)到知識(shí)！” 毛澤東的床上 辦公桌上 飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點(diǎn)，看完再吃。 毛澤東一生讀了多少書，沒法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的著作，他都讀過，文學(xué)方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞。 毛澤東有一部解放前出版的魯迅全集，他從延安帶到北京，1964年出國時(shí)還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時(shí)翻閱。（1） 查字典“廷”查（ ）部（ ）畫；“頰”查（ ）部（ ）畫；“版”查