語文人教版三年級下冊25《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

三年級語文太陽是大家的教案汨羅市歸義鎮(zhèn)高泉小學(xué) 楊 黎教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)個(gè)生字，會寫個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 4、仿照詩歌的寫作手法，寫一節(jié)詩或一首詩，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩歌的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（本教案為第一課時(shí)）教學(xué)過程：一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，太陽對于大家來說十分熟悉，你們喜歡太陽嗎？我們一起來欣賞一組美麗的圖片。（播放課件）2、太陽真美！在詩人薛衛(wèi)民的眼中，太陽又是什么樣的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)他寫的一首兒童詩。板書：25 太陽是大家的。齊讀課題。二、初讀詩歌，整體感知。 1、出示自讀要求：（1）自由朗讀詩歌，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。一邊讀，一邊用筆圈出生字新詞。（2）標(biāo)記小節(jié)，想想每一節(jié)都寫了什么。（3）思考：題目為什么說太陽是大家的？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。三、檢查自學(xué)情況1、檢查生字學(xué)習(xí)情況。課件出示生字，指名認(rèn)讀、組詞。（1）彤 彤云的彤讀第二聲，紅彤彤的彤讀第一聲。 誰還能說一個(gè)ABB式的描寫顏色的詞語？ （2）指名說識字方法，組詞 形近字比較識字：霞-假；陪-部；趁-珍2、指名分節(jié)朗讀。 這首詩一共有四節(jié)，請四位同學(xué)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，當(dāng)好小評委。聽聽他們是不是把字音讀準(zhǔn)了，把詩句讀通順了。 3、生評價(jià)，師小結(jié)。三、指導(dǎo)精讀，積累感悟。 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 1、請同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)這節(jié)詩中隱藏的一幅美麗的圖畫嗎？ 2、指名回答。請同學(xué)們畫出這些詩句。指名讀這一句，師評價(jià)。 3、出示課件，欣賞美景。 4、理解詞語“紅彤彤”，感悟詩的意境。 5、為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢？誰能讀讀后兩行詩。 6、是呀，這短短的一節(jié)詩包涵了一幅多美的圖畫呀。哪位同學(xué)愿意帶著自己的感受把這一節(jié)詩讀給大家聽一聽？ 7、原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 1、男生齊讀第二小節(jié)，大家思考，這節(jié)詩的主要內(nèi)容是什么？找出中心句。 2、誰來說一說太陽做了哪些好事？3、生匯報(bào)交流：（1）太陽把金光往鮮花上灑，這一灑，灑出了什么呢？（2）太陽還把小樹往高處拔，這一拔，小樹怎樣了？（3）太陽還陪小朋友戲水、玩耍，小朋友們心情怎樣呢？4、請同學(xué)們再自由朗讀這一節(jié)，想想這一節(jié)詩的寫作特點(diǎn)。 交流：擬人的修辭手法（找動詞） 師生合作讀。5、太陽僅僅只做了這些好事嗎？你能從詩中找到答案嗎？出示課件，練習(xí)仿說。我是小詩人：一天中太陽做了多少好事：她把 ；她把 ；她陪著 ， 。 （三）學(xué)習(xí)三、四小節(jié)。 1、太陽一天中為我們做了這么多的好事，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，她去了哪兒？請大家拿起書，自由讀詩歌的第三、四小節(jié)。 2、指名讀第三小節(jié)。 3、太陽到了別的國家里，人們會喜歡她嗎？哪位同學(xué)來讀一讀第四小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽，一邊思考。 指導(dǎo)讀得輕一些，女生讀。4、請同學(xué)們想象一下，別的國家的小朋友等著、盼著太陽到他們那里去干什么呢？課件出示說話練習(xí)：（練習(xí)一）在別的國家里,鮮花也在等她，小樹也在等她，小朋友也在等她， （練習(xí)二）他們在等著太陽溫暖冰冷的小手； 他們在盼著太陽使自己的花朵開放。 他們希望太陽帶來晴朗的一天， 使他們能盡情地在草地上玩耍。 他們在等著 ； 他們在盼著 。 他們 ， 。 5、是呀！太陽是鮮花的，太陽是小樹的，太陽是我國小朋友的，也是外國小朋友的，太陽把她的每一份光，每一份愛都無私地奉獻(xiàn)給大家。（課件出示）師生合作讀：（師）不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)椋ㄉ┨柺谴蠹业模。◣煟┎还苣闶秦毟F或是富裕，你都可以分享陽光，那是因?yàn)椋ㄉ┨柺谴蠹业模。◣煟┎还苣闶菑?qiáng)者或是霸王，你都無法遮擋光明，那是因?yàn)椋ㄉ┨柺谴蠹业模?、此時(shí)此刻，你想對別的國家的小朋友說些什么？四、拓寬視野，升華情感。教師出示圖片，講述：可是，在我國的貧困山區(qū)，還有許多孩子因?yàn)樨毟F不能上學(xué)；在某些落后國家，還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭失去了家園，失去了父母，失去了生命。我們多么希望世界和平，多么希望全世界的人都能幸?？鞓贰Ｌ栔挥幸粋€(gè)，它是人類共同的光明使者；地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。地球上的各國人民要和睦相處，在同一片藍(lán)天下，讓和平像溫暖的陽光灑遍世界的每個(gè)角落。板書：和平安寧 幸?？鞓?五、作業(yè)套餐。 1、我要把這