四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研試卷（2011、11）班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、積累運(yùn)用1選擇正確的答案，打上打“”。(3分)混沌（hn hn） 似的（sh s） 分（fn fn）外 埋怨（mi mn）似乎（sh s） 嫉（j j）妒2看拼音寫(xiě)漢字 （8分） cn ku chng f u r go bng( ) ( ) ( ) （ ）shng ch mn ji xun yxio hu( ) ( ) ( )（ ）3在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)，并從中選擇填空。（6+3分）（ ）不自（ ） 完好無(wú)（ ） 文思（ ）捷（ ）天（ ）地（ ）無(wú)其（ ） （ ）情畫(huà)意 聰明（ ）人浩（ ）長(zhǎng)（ ）我常聽(tīng)爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽(tīng)到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的七步詩(shī)時(shí)，我 地贊嘆道：“真是 、 啊！” 4按要求完成練習(xí)。（12分）（1）照樣子，改寫(xiě)句子。例：他怎能不值得我尊敬呢？ 他值得我尊敬。我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢？ 。（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。 。（3）修改病句。（在原句上修改）小學(xué)生要形成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。南山的秋天是個(gè)很美的地方。（4）時(shí)光匆匆，我們必須要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則關(guān)于惜時(shí)或讀書(shū)的名言?huà)煸谧约旱臅?shū)房里。 。（5）小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里 。（填一句合適的歇后語(yǔ)）5、按課文內(nèi)容填空（15分）（1）默寫(xiě)望洞庭的三、四句： ， 。（2）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳； ， ?！?（3）“ ， ，此事古難全。 ， 。”這是宋代大文豪 筆下的佳句，你還能寫(xiě)兩句描寫(xiě)月亮或含有“月”字的詩(shī)句嗎？ ， 。（4）走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)，你會(huì)看到 的金絲猴， 的羚羊， 的大熊貓， 的小熊貓。（2分）（5）半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書(shū)本上認(rèn)識(shí)了許多人物：有虎門(mén)銷(xiāo)煙的 ，有 的徐悲鴻，有開(kāi)天辟地的 ，還有為人類(lèi)盜取天火的 . （2分）二、閱讀部分：（一）趵突泉名列七十二泉之首，位于西門(mén)外的趵突泉公園內(nèi)。一個(gè)開(kāi)闊的方形泉池差不多占了大半個(gè)公園。池里的水很清，游魚(yú)水藻（zho zo）都可以看（得 地）清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。（7分）1、劃去括號(hào)中不正確的字或讀音。（1分）2、用波浪線(xiàn)劃出文中一個(gè)比喻句。（2分）3、填空：（4分）這段先寫(xiě)趵突泉的 ，再寫(xiě)它的三大特點(diǎn)： 、 、 。正因?yàn)榇耍劳蝗衅呤?。（二）難忘的八個(gè)字（16分）隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模（m m）樣令人厭惡（ w）-一個(gè)小女孩，有著一副畸（ j）形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，歪斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬愛(ài)她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故-我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加厭惡我的。不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話(huà)了。我等待著.然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很美的教師輕輕說(shuō)道 ：“我希望你是我女兒！”1、劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。 （1分）2、“聰”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校海?）聽(tīng)覺(jué)；（2）聽(tīng)覺(jué)靈敏；（3）聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（ ）種解釋。 （2分）3、從文中找出下列詞的近義詞（3分）安慰（ ） 嘲笑（ ） 原因（ ）4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（3分）與眾不同： 興高采烈：5、我怎么與眾不同？用直線(xiàn)劃出有關(guān)句子。（2分）6、難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？（1分）這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用？（2分）7、你覺(jué)得倫納德夫人是一位怎樣的老師？（