包裝盒的設(shè)計(jì)與制作(五下)

包裝盒的設(shè)計(jì)與制作包裝盒的設(shè)計(jì)與制作 1 活動(dòng)主題 活動(dòng)主題 包裝盒的設(shè)計(jì)與制作 二 活動(dòng)對(duì)象 二 活動(dòng)對(duì)象 五年級(jí)學(xué)生 三 活動(dòng)背景 三 活動(dòng)背景 包裝盒的設(shè)計(jì)與制作 是海燕出版社 綜合實(shí)踐活動(dòng) 五年 級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì)與制作 主題的內(nèi)容 綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn) 中指出 以自主探究為核心 以實(shí)踐活動(dòng)為載體 以創(chuàng)新發(fā)展為目的 以 過(guò)程評(píng)價(jià)為尺度 根據(jù)學(xué)情和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 本課主要是引導(dǎo)學(xué) 生將學(xué)到的方法應(yīng)用在包裝盒的設(shè)計(jì)制作之中 在體驗(yàn)造型活動(dòng)樂(lè) 趣的同時(shí)培養(yǎng)孩子的設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力 四 活動(dòng)目標(biāo) 四 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐 知道包裝盒的構(gòu)造及用途 了解包裝盒平面 設(shè)計(jì)的一般規(guī)律 2 通過(guò)自主探究及學(xué)習(xí)包裝盒的制作方法 自己能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn) 單的包裝盒 并依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙做包裝盒 進(jìn)而創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的 作品 3 通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)制作 養(yǎng)成善于思考 鉆研 做事認(rèn)真細(xì)致的 良好習(xí)慣 4 通過(guò)了解包裝盒與生活的關(guān)系 提高環(huán)保意識(shí) 五 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 五 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 一課時(shí) 包裝盒的設(shè)計(jì)與制作包裝盒的設(shè)計(jì)與制作 一 故事導(dǎo)入 揭示課題 1 師 同學(xué)們聽(tīng)過(guò) 買櫝還珠 的故事嗎 誰(shuí)給大家講一講 那 櫝 是什么意思 師評(píng)價(jià)總結(jié) 正像同學(xué)們所說(shuō)的 櫝 是用來(lái)盛放珍珠的包裝盒 中國(guó)自古就是 禮儀之邦 在商品越來(lái)越豐富的今天 人們的消 費(fèi)觀念 消費(fèi)方式等都發(fā)生了變化 人們不僅注重商品的質(zhì)量 同 時(shí)也很在意商品的外包裝 漂亮的包裝總能吸引顧客 所以 盛放 商品的包裝盒顯得尤為重要 2 師 今天老師也帶來(lái)一些漂亮的包裝盒 誰(shuí)愿意幫助老師把 它們介紹給大家 師評(píng)價(jià)總結(jié) 聽(tīng)了同學(xué)們的介紹 相信大家已從包裝盒的材料 形 狀 裝飾 用途有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí) 同學(xué)們總結(jié)的很全面 這些 包裝盒種類多 形狀大小各不相同 也都有不同的用途 它們給我 們的生活帶來(lái)了很大的方便 由此我們認(rèn)識(shí)到 無(wú)論什么物品都需要包裝 在我們購(gòu)物 交往時(shí) 這些精美的包裝給我們帶來(lái)方便的同時(shí)又得到美的享受 那么 同 學(xué)們想不想親手制作一個(gè)漂亮的包裝盒 今天 我們就來(lái)學(xué)習(xí) 包 裝盒的設(shè)計(jì)與制作 板書(shū)課題 包裝盒的設(shè)計(jì)與制作 二 感悟步驟 小組合作 1 師 首先 讓我們一起觀察一下老師是如何制作簡(jiǎn)單的包裝 盒的 分為哪些步驟 課件展示包裝盒制作過(guò)程 教師進(jìn)行解說(shuō) 2 師 我們可以歸納為以下制作步驟 板書(shū) 設(shè)計(jì) 選材 制作 裝飾 3 師 相信大家已經(jīng)迫不及待想制作一個(gè)精美的包裝盒了 下 面拿出你準(zhǔn)備的材料 根據(jù)制作要求 小組進(jìn)行合作 1 合理掌握時(shí)間 根據(jù)小組設(shè)計(jì)的制作步驟 進(jìn)行分工合作 制作中要注意安全 2 對(duì)完成的包裝盒進(jìn)行設(shè)計(jì) 裝飾 使其更加美觀 3 完成后小組派代表上臺(tái)介紹作品 給自己的作品取個(gè)好聽(tīng) 的名字 4 學(xué)生評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng) 最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳合作獎(jiǎng)等 三 作品評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 師 下面 小組派代表介紹作品 說(shuō)說(shuō)自己的得意之作以及制 作中的體會(huì) 比一比 看誰(shuí)的包裝盒做得更漂亮 更巧妙 更有用 師評(píng)價(jià)總結(jié) 通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真 公正地進(jìn)行自評(píng)互評(píng) 我們?cè)u(píng) 出了最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng) 最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 最佳合作獎(jiǎng) 讓我們向他們 表示祝賀 相信大家此時(shí)的思路又寬廣了不少 下去時(shí)多取長(zhǎng)補(bǔ)短 完善自己的制作 四 總結(jié)本課 鼓勵(lì)制作 師 今天 大家合作完成了漂亮的包裝盒 你們真厲害 特別 是同學(xué)們積極動(dòng)腦動(dòng)手 設(shè)計(jì)出的包裝盒十分有創(chuàng)意 在今后的生 活中 相信同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)出更漂亮的包裝盒 真正成為一名設(shè)計(jì)師 五