數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊一共有多少天

一共有多少 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊 24 26 頁 一共有多少 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn) 理解加法的意義 2 在觀察 操作的活動中 探索 5 以內(nèi)數(shù)的加法 3 在教師的引導(dǎo)下 學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答 教學(xué)重點(diǎn) 理解加法的意義及計(jì)算與生活的聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn) 理解加法的意義 教學(xué)過程 一 情境導(dǎo)入 鉛筆情境 師 今天老師請到了咱們數(shù)學(xué)王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課 大 家想知道她是誰嗎 師 好 請同學(xué)們看大屏幕 先出示圖 1 同學(xué)們快看 大家還記得她嗎 生 記得 是笑笑 師 恩 同學(xué)們真棒 那大家快看看 笑笑手里拿著什么東西啊 生 鉛筆 師 非常好 再請大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀 生 1 笑笑一只手拿了 3 支鉛筆 另一只手拿了 2 支鉛筆 師 說得真好 接著出示圖 2 同學(xué)們再看 從這幅圖中你又知道了什么 生 2 笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起 師 說得真棒 接下來請大家數(shù)數(shù) 當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后 她的手里 一共有多少支鉛筆 生 一共有 5 支鉛筆 師 好 同學(xué)們真棒 接下來請同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣 來表演一下 生 師和生一起模仿笑笑場景 邊做邊說 一只手里有 3 根小棒 另一只手里有 2 根小 棒 把兩只手里的小棒合到一起 一共有 5 根小棒 師 恩 同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒 個個精神都很飽滿 希望接下來同學(xué)們能夠表現(xiàn)得 更加好 師 說到這里 可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了 咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是 一共有多少 板書課題 一共有多少 師 接下來請同學(xué)們跟著老師到公園去看一看 去看看那里的小熊貓們都在干些什么 二 講授新課 二 講授新課 1 觀察情境圖 描述圖意 熊貓情境 師 同學(xué)們請看 熊貓們都在干什么呢 生 3 有 3 只熊貓?jiān)诔灾褡?有 2 只熊貓?jiān)谕嫫で?師 恩 說得真棒 師 老師接下來用圓片代替熊貓 把它們請到咱們的黑板上來好嗎 師 接下來請同學(xué)們想一想 公園里一共有多少只熊貓 師 這個問題你們都會解答嗎 生 一共有 5 只熊貓 師 很好 咱們同學(xué)都很棒 一下就說出來答案 咱們現(xiàn)在就一起來看一看 是不是一共 有 5 只熊貓 將 2 個圓片移到 3 個圓片處 即把它們合起來 再請同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù) 師 看來咱們同學(xué)剛才都答對了 真棒 師 老師還有一個問題 大家愿意幫幫老師嗎 生 愿意 師 恩 很好 看來咱們同學(xué)都很樂于幫助別人 其實(shí)啊 老師是在想 可不可以用咱們 的數(shù)字去解決咱們剛才的那個問題呢 生 可以 師 恩 同學(xué)們很棒 首先咱們來看 吃竹子的 3 只熊貓可以用哪個數(shù)字來表示呢 點(diǎn) 名回答 生 4 用數(shù)字 3 來表示 師 恩 很棒 那玩皮球的那 2 只熊貓又應(yīng)該用哪個數(shù)字表示呢 生 5 用數(shù)字 2 來表示 師 恩 說得真好 接下來要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚?生 把吃竹子的這 3 只熊貓和玩皮球的那 2 只熊貓合起來 師 誒 大家想想 該怎么合呢 誒 對了 要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個符號 師 大家認(rèn)識這個符號嗎 生 認(rèn)識 加號 板書 師 恩 合起來之后一共就有 5 只熊貓 板書 5 師 大家請看 這是一個加法算式 大家能把它讀出來嗎 指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍 3 加 2 等于 5 師 好了 大家想一想 3 2 5 這個加法算式 除了可以表示咱們公園里的熊貓之外 你還能想到什么 生自由說一說 師 恩 同學(xué)們都很棒 看來咱們同學(xué)們剛才的知識都掌握的不錯 下面老師可要出題考 考大家了 請同學(xué)們看清楚哦 2 擺一擺 算一算 師 出示課本第 24 頁 擺一擺 算一算 題目 讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺 一擺 說一說 三 練習(xí)鞏固三 練習(xí)鞏固 課本第 25 頁練一練第 1 2 題 請學(xué)生翻開書獨(dú)立完成 四 課