九年級思想品德非中考部分要點.doc

九年級思想品德非中考部分要點 第十課 第一節(jié) 正確對待理想與現(xiàn)實 1、理想的含義：理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面的追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對待生活的積極態(tài)度。 理想的作用：1）理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用；2）理想激勵著我們不斷的超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。在追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。 2、我們都希望實現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距。 3、實現(xiàn)理想的途徑：1）實現(xiàn)理想需要對人生作出規(guī)劃；2）具體理想是發(fā)展變化的，需要根據(jù)自己的能力、興趣及實際情況適當調整，縮小理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)；3）通向理想的道路還需要我們不斷增強自身能力，提高自身素質，并腳踏實地、全力以赴。 第二節(jié) 理智面對學習壓力 1、學生的主要任務是學習，為理想的實現(xiàn)打基礎。 2、學習壓力的影響：在學習生活中感受到壓力是正常的。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。因此，我們要理智地面對學習壓力。 3、學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。 4、緩解學習壓力的有效方法：1）明確學習的意義；2）培養(yǎng)學習的興趣；3）學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。 5、產(chǎn)生考試焦慮的原因：1）面臨的考試很重要，或者考試的難度過大；2）他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；3）僅以考試的成績來判斷個人的價值 正確認識考試焦慮：適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。 克服考試焦慮的策略和方法：1）樹立正確的考試觀念；2）要實事求是地調整自我期望；3）要增強自身實力（增強自身實力，是獲得成功的重要途徑）； 第三節(jié) 未來的道路我選擇 7、生活充滿了選擇，并對我們提出了更高的要求，在人生旅途中，我們要慎重選擇。 8、掌握科學的策略和方法，進行合理選擇： 1）作出最佳選擇：在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別篩選信息；還要考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性等。 2）要學會自己作出選擇： （1）世界上沒有十全十美的選擇，我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任； （2）學會自己選擇意義：作自己的主人：學會自己作出選擇，我們才能作自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功之路的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇，并從中總結成敗的經(jīng)驗和教訓，我們的選擇會更加明智，人生會更加積極。 第四節(jié) 擁抱美好未來 9、21世紀對人們素質提出的更高更新的要求：1）創(chuàng)新精神（意義：它是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質）2）團隊精神（作用：能使我們更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；也才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。） 10、中學生應如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神：培養(yǎng)自主探究的學習能力；拓寬思維多角度思考問題；敢于質疑，善于質疑；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)動手能力，勤于實踐；把創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度結合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。 11、樹立終身學習的觀念 1）含義：通過一個不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能，激勵并使人們有權利去獲得其終身所需的全部知識、價值和技能，并在任何時候、任何情況和任何環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應用它們。 2）重要性（重要意義）：終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存 和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好的的實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個可持續(xù)發(fā)展的要求（終身學習有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷地開拓新的發(fā)展天地），也是社會發(fā)展的必然要求。 3）對青少年的要求：珍惜在學校的學習機會（在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養(yǎng)成了主動學習、持續(xù)學習的習慣）。九年級歷史與社會非中考部分要點第三單元：1.我國民主政治的本質要求： 人民當家作主 2.我國的一切權力屬于： 人民 3.我國的根本政治制度： 人民代表大會制度 4.我國的權力機關、行政機關、審判機關、檢察（法律監(jiān)督）機關： 人民代表大會 人民政府 人民法院 人民檢察院 5.人民行使國家權力的機關： 人民代表大會 6.（全國）人大的職權： 最高立法權、最高監(jiān)督權、最高決定權、最高任免權 7.國家機關的總和又被稱為： 政府 8.政府的權力（人民）賦予的，政府工作宗旨： 為人民服務 9.（社情民意反映制度，重大事項社會公示制度和社會聽證制度）是有效保證人民直接參與政府決策的好辦法。10.我國公民最基本的政治（民主）權利： 選舉權和被選舉權 11.公民行使（ 批評和建議，揭發(fā)和檢舉 ）民主權利時，必須合乎（法律程序 ）12.民主制度中最大的權威是（ 法律 ），權威來自（ 人民 ）13.在我國，法律是（ 人民）意志的體現(xiàn)14.民主政治的必然要求，現(xiàn)代政治文明的基本標志： 依法治國 15.國家的總章程、根本大法、規(guī)定公民基本權利和義務、具有最高法律效力的法律： 憲法 16.申領結婚證、駕駛證、營業(yè)執(zhí)照，找（ 民政 、交通 、工商 ）部門，由（ 行政 ）法負責。17.（法治 ）是民主的保障，（法律）是辦事的準繩18.我國的兩大基本方略： 依法治國 以德治國 19.依法治國的基本內容（要求）： 有法可依 ， 有法必依 ， 執(zhí)法必嚴 ， 違法必究 。20.比任何榮譽更有價值的稱號： 公民 21.公民最重要的特征： 具有一國國籍， 享受法定權利，履行法定義務的人。 22.公民