蘇教版小學語文第六冊第六單元作業(yè)練習題.doc

蘇教版小學語文第六冊第六單元作業(yè)練習題.狼和鹿第一部分 基礎知識一、抄寫詞語捕殺 蔥綠 特意 消退 提防 傳染 居然 血泊 二、多音字組詞 d ( ) do ( ) b ( )提 倒 泊 t ( ) do ( ) p ( )三、把句子寫完整。1. （ ）的狼.在（ ）的森林（ ）地奔跑。2. （ ）的小魚.在（ ）的小溪間（ ）地嬉戲。四、讀句子.聯(lián)系課文內容填空。1. 人們做夢也不會想到.他們捕殺的狼.居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是 .這里 是功臣。它們成為“功臣”的原因是 。2. 而人們特意要保護的鹿.一旦在森林中過多地繁殖.倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。 “禍首”的意思是 .這里 是禍首。它們成為“禍首”的原因是 。 這兩句話中.引號的作用是 。第二部分 閱讀理解幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,( )風調雨順,( )不見起色。后來,老農們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來。說也奇怪.那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農把秘密說破了.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了.田鼠卻游到樹上和山坡上.保住了性命。后來洪水退了.田鼠又回到田里糟蹋莊稼.沒有蛇來捕捉它們.它們繁殖得特別快.莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇.大量田鼠讓蛇給吃掉了.因而莊稼又得到了好收成。一、在文中括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。二、寫近義詞。收成（ ） 糟蹋（ ）三、（1）“老農把秘密說破了?！薄捌啤敝福?）： A、東西受損傷變得不完整； B、使真相露出； C、打敗。 （2）聯(lián)系上下文.“秘密”指 。四、這篇短文與課文有相似之處.你讀了后有什么感受？ 第三部分 拓展提高一、課文中.狼、鹿、森林的關系可以這樣表示：狼 鹿 森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系.叫做食物鏈。請你也想一想.寫一、兩條食物鏈.看誰的食物鏈長。 二、要保持生態(tài)環(huán)境的平衡.必須使食物鏈完整。食物鏈中的任何一個環(huán)節(jié)遭到破壞.大自然就會遭殃。請以“生態(tài)環(huán)境”為主題.分小組出一份手抄報。20.放飛蜻蜓第一部分 基礎知識一、抄寫詞語 慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌 復雜 結構 入神 成千上萬 二、按要求寫詞語。1. 例：蟲（ 蜻蜓 ） 扌（ 撫摸 ） 氵（ ） 木（ ） 亻（ ） 足（ ）2. 例：七嘴八舌 成千上萬請寫四個帶數(shù)字的成語 三、根據(jù)課文內容.完成表格。蜻蜓形態(tài)特點功能尾巴眼睛四、你還知道哪些關于蜻蜓的知識.請寫一寫。 第二部分 閱讀理解 鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗.體態(tài)活潑多姿.在樹間飛舞.在高空中鳴叫.使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩.生機勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手.是樹木的“醫(yī)生”、農民的“助手”。在科學研究中.鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機.鳥還可以為研究污染等提供可靠的資料。一、聯(lián)系上下文解釋：1.醫(yī)生： 。2.助手： 。二、找出這篇短文的中心句。 。三、文章圍繞中心句具體寫了三個方面：（1）鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。（2） 。（3） 。第三部分 拓展提高一、課文中寫道：“據(jù)說.在它餓極時.會將自己