8、教師工作規(guī)范.doc

教師工作規(guī)范濟(jì)職院字200817號(hào)為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使我院教師教學(xué)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本規(guī)范。第一章 教師的修養(yǎng)第一條 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針、政策。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想和行為。熱愛人民教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教育教學(xué)改革，認(rèn)真履行教師職責(zé)，忠于職守，努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作。第二條 關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。教書育人，循循善誘，誨人不倦。用堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、模范的行為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。模范遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德，注意自身人格修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，言行一致，舉止文明，為人師表。滿腔熱情地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生智能，進(jìn)行素質(zhì)教育。第三條 獻(xiàn)身科學(xué)、追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，實(shí)事求是，精益求精。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，遵守科學(xué)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，大膽探索，勇于創(chuàng)新。熱愛學(xué)院，團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，維護(hù)集體榮譽(yù)，熱心公益活動(dòng)。第二章 教師的主要職責(zé)第四條 教書育人1.教書育人是每位教師的崇高職責(zé)。2.教師要貫徹科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則，結(jié)合教學(xué)過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。3.教師要按照教育規(guī)律教學(xué)，貫徹因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)與科研相結(jié)合、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的教育原則，既做好大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)教育，又注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，更重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。4.教師要主動(dòng)深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生所處的不同年級(jí)、層次的需要及素質(zhì)上的差異，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法論的教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和終身學(xué)習(xí)能力，掌握科學(xué)方法論，并通過課堂教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)作風(fēng)。第五條 承擔(dān)具體教學(xué)工作1.參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究制定。2.承擔(dān)課程基本建設(shè)工作，包括研究制定所任課程有關(guān)的教學(xué)文件；選、編教材及輔助教學(xué)資料；根據(jù)需要參加一定時(shí)間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等。3.承擔(dān)課程的講授、輔導(dǎo)答疑、課堂討論、習(xí)題課、組織指導(dǎo)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)任務(wù)。4.積極參加教育科學(xué)研究和教學(xué)法研究活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，承擔(dān)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用，教育研究課題及撰寫論文等任務(wù)。接受課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)議并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三章教師管理第六條 教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，必須取得高校教師任職資格證書。教師應(yīng)根據(jù)自身現(xiàn)有專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡等因素，結(jié)合學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施辦法，通過多種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；根據(jù)學(xué)院發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)由本科學(xué)歷向研究生學(xué)歷過渡。 第七條 教師實(shí)行聘任制。凡師德優(yōu)良，學(xué)歷合格和具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師均可聘任。對(duì)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師，經(jīng)學(xué)院考核合格者可以聘任，但須制訂學(xué)歷進(jìn)修計(jì)劃，在三到五年內(nèi)必須達(dá)到學(xué)歷要求，否則不予聘任。教師技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開，根據(jù)業(yè)務(wù)考核成績(jī)，教師的技術(shù)職務(wù)可以按年度低職高聘或高職低聘。第八條 教師必須具有必需的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)、系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)；具有一定的教育教學(xué)技能技巧，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高的能力。第九條教師應(yīng)按要求深入生產(chǎn)、管理和服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)第一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，掌握現(xiàn)場(chǎng)操作技術(shù)，提高專業(yè)技能。鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，成為“雙師型”教師。第十條 教師的教學(xué)工作應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)積極參與學(xué)生管理工作。第十一條 實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按專業(yè)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教學(xué)要求選配。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷（年齡45歲以下的必須達(dá)到本科學(xué)歷），應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有與實(shí)習(xí)教學(xué)相適應(yīng)的操作、維修和測(cè)試能力，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。第十二條 凡新進(jìn)教師均要進(jìn)行一年的見習(xí)。見習(xí)教師開課前應(yīng)由所在系（部）組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后方可開課，并安排指導(dǎo)教師予以指導(dǎo)。見習(xí)期滿，評(píng)定合格后方可轉(zhuǎn)正。第十三條 教師開新課應(yīng)對(duì)學(xué)科領(lǐng)域作過較系統(tǒng)的研究，發(fā)表過論文、專著以及其它科研成果、或者經(jīng)過該學(xué)科的系統(tǒng)進(jìn)修，積累了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)資料。經(jīng)系（部）同意后，方可開課。第十四條 教師的考核在院長(zhǎng)、分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)及有關(guān)系（部）、處室負(fù)責(zé)人組成的教師考評(píng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由系（部）組織實(shí)施。教師的課堂教學(xué)質(zhì)量考評(píng)每學(xué)期進(jìn)行一次，教師的全面考核每年度進(jìn)行一次，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)院選優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升等工作的重要依據(jù)。對(duì)考核成績(jī)不合格的教師應(yīng)由教務(wù)處及相關(guān)系（部）調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)提高。對(duì)確難勝任教學(xué)工作，短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，學(xué)院應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位。第四章 教學(xué)過程管理第十五條 備課1.教師備課應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面、深入鉆研教材，處理好本課程與相關(guān)課程的銜接。根據(jù)學(xué)生情況，注重基本概念、基本理論和基本技能，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并撰寫教案。2.教師備課時(shí)要廣泛收集有關(guān)資料，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)反映本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)和成熟的新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有實(shí)例和案例，理論聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。3.教師備課時(shí)要對(duì)教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工具材料等硬件逐一檢查和落實(shí)；對(duì)于技能實(shí)訓(xùn)課或操作性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。4.教師備課要寫出書面教案（或電子教案）。一般按授課計(jì)劃每?jī)蓪W(xué)時(shí)寫一個(gè)教案，教案內(nèi)容主要包括：教學(xué)目的；時(shí)間分配；重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)方法；教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)；作業(yè)；課后小結(jié)。至少要有一周的教案儲(chǔ)備。5.教師備課以個(gè)人備課為主，各系（部）教研室還應(yīng)定期組織集體備課。集體備課應(yīng)尊重教師個(gè)性，發(fā)揮教師的獨(dú)創(chuàng)精神，不要過分強(qiáng)求一致。6.同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一授課計(jì)劃。第十六條 授課1.教師上課前的準(zhǔn)備工作。任課教師上課時(shí)必須攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、授課計(jì)劃、教案、學(xué)生名冊(cè)等教學(xué)文件，以及所需的教具、參考書等其它材料；提前五分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)。2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，向?qū)W生系統(tǒng)地教授該課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。加強(qiáng)知識(shí)形成過程的教學(xué)，努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在保證課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，反映學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.教師應(yīng)努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，課堂講授應(yīng)采取多種教學(xué)方法，著重訓(xùn)練學(xué)生的思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生留有獨(dú)立思考的余地，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。注重增加課堂教學(xué)信息的數(shù)量，提高信息質(zhì)量，避免“滿堂灌”或照本宣科。4.教師應(yīng)注意學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效果。5.要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷探討、總結(jié)專業(yè)教學(xué)與全面育人有機(jī)結(jié)合的途徑和方法。6.教師授課要遵循教學(xué)的基本規(guī)律和原則。授課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確，板書工整，嚴(yán)密組織各教學(xué)環(huán)節(jié)，有效控制課堂秩序，注重雙邊活動(dòng)。第十七條 實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和專業(yè)思想教育的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)必須具有課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐指導(dǎo)書或教材。1.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教師要按照人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課計(jì)劃，撰寫實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))教案，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課的準(zhǔn)備、講解、指導(dǎo)和批改實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報(bào)告及儀器設(shè)備整理檢查等工作。2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)等。指導(dǎo)教師必須按實(shí)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，要認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄，堅(jiān)守崗位，不得私自離開現(xiàn)場(chǎng)，并做好學(xué)生的管理和思想教育工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)做出評(píng)定。3.指導(dǎo)大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)課題性質(zhì)和內(nèi)容，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫任務(wù)書，并擬定詳細(xì)的進(jìn)度表，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，掌控進(jìn)度，確保質(zhì)量，嚴(yán)格考核，每個(gè)工作日對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不少于3小時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯按規(guī)定的程序進(jìn)行，并綜合評(píng)定其成績(jī)。第十八條 輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)1.任課教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中存在的問題，認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)做好輔導(dǎo)答疑工作。輔導(dǎo)答疑應(yīng)著重幫助學(xué)生解決疑難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考；輔導(dǎo)答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。2.所有課程的任課教師，每授課六個(gè)學(xué)時(shí)應(yīng)至少輔導(dǎo)答疑一次。任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑要做好相應(yīng)記錄，輔導(dǎo)答疑可采用個(gè)別進(jìn)行，也可集體進(jìn)行。3.任課教師要重視作業(yè)練習(xí)，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)布置。作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選題以鞏固知識(shí)和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和份量要適度。占用較多課時(shí)的大型綜合作業(yè)，應(yīng)列入學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，深入進(jìn)行指導(dǎo)。4.教師要及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，要進(jìn)行講評(píng)。學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。第十九條 成績(jī)考核成績(jī)考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行考試模式改革。1.人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考核，其形式可以是口試、筆試（開卷或閉卷）、操作等。階段測(cè)試應(yīng)在學(xué)期中分散進(jìn)行。各類考核在學(xué)生成績(jī)中的比重，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。2.教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)命題，逐步實(shí)行教考分離。同一授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一命題。每門課程應(yīng)擬定水平份量相當(dāng)?shù)乃姆菰嚲恚⒏接写鸢讣霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)注意覆蓋教學(xué)重點(diǎn)，各種題型比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)從職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以綜合能力考核為目的的考核內(nèi)容和形式。3.考試試題經(jīng)教研室主任、系（部）主任審簽后，交教務(wù)處審批。試卷在命題、審批、印制等過程中，要嚴(yán)格保密。4.教師要按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷應(yīng)盡量采用分題流水閱卷的方式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷成績(jī)分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施?？荚嚦煽?jī)可按百分制(一般不出現(xiàn)小數(shù))或五級(jí)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評(píng)定。5.教務(wù)處要做好考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄，對(duì)考試中的作弊行為應(yīng)嚴(yán)肅處理。6.學(xué)生試卷與成績(jī)應(yīng)在考試結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)教務(wù)處，評(píng)閱后的考卷和學(xué)生成績(jī)表一經(jīng)上報(bào)，任何人不得私自更改。如確需改動(dòng)應(yīng)由閱卷教師提出，經(jīng)系（部）主任和教務(wù)處長(zhǎng)同意后方可查閱試卷，更改成績(jī)。第五章 教學(xué)紀(jì)律工作規(guī)范第二十條 教師應(yīng)提前5分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，按時(shí)上下課，不能無故缺課、遲到或早退。不得擅自停課、調(diào)課，私自請(qǐng)人代課。如有特殊情況，須事先向教務(wù)處提出。經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)課。教師進(jìn)入課堂，必須關(guān)閉所有隨身攜帶的通訊工具。第二十一條 上課時(shí)應(yīng)服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明，嚴(yán)禁吸煙。第二十二條 嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之