《化工開放實驗》教學(xué)大綱.doc

化工開放實驗教學(xué)大綱英文名稱： Open Experiment of Chemical Engineering課程編號： 4110571課程類別： 實踐環(huán)節(jié)總學(xué)時數(shù)： 二周/60課時學(xué) 分： 2開課單位： 化學(xué)與材料工程學(xué)院適用專業(yè)： 化學(xué)工程與工藝一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)開放實驗是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的必修綜合素質(zhì)實踐課程，是在學(xué)習(xí)了所有的專業(yè)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個綜合實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。開放實驗運(yùn)用學(xué)生與教師合作的“雙主”方式，在“教”與“學(xué)”中找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使學(xué)習(xí)成為一種積極、主動的探索過程。該實驗以自主（學(xué)生或教師）選題、自主設(shè)計、自主操作、自主探究的方式進(jìn)行，該實驗性質(zhì)屬于設(shè)計操作型實驗。通過本實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能受到一次較全面的、嚴(yán)格的、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，能了解科研的一般方法和基本過程，親身體驗科學(xué)研究的艱苦性和綜合性，使學(xué)生真正養(yǎng)成熱愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)過程中，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主開展實驗研究，處于主動探索的狀態(tài)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的科學(xué)精神，以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力，為培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和實踐能力的高素質(zhì)人才服務(wù)。二、實驗內(nèi)容及教學(xué)基本要求1實驗內(nèi)容：（1）查閱資料、提出實驗方案這一過程要求學(xué)生通過查閱有關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料，了解和掌握與課題有關(guān)的國內(nèi)外技術(shù)狀況、發(fā)展動態(tài)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗課題要求和實驗室條件，提出具體的書面實驗方案，包括實驗工藝技術(shù)路線、實驗條件要求、實驗計劃進(jìn)度等。（2）方案的討論與確定指導(dǎo)教師在對實驗方案審議的基礎(chǔ)上，與學(xué)生開展討論。由學(xué)生介紹實驗方案，指導(dǎo)教師根據(jù)實驗方案的可行性、實驗室條件等因素對方案進(jìn)行完善修正，使之具有可操作性，滿足實驗?zāi)康囊?，在尊重學(xué)生思路和實驗要求的前提下，確定實驗方案。（3）實驗室試驗按確定的實驗方案，在實驗室由學(xué)生自己動手預(yù)備必要的實驗材料、搭置實驗裝置，開展具體的試驗和測試工作。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)，解答學(xué)生試驗中遇到的難題，啟發(fā)學(xué)生深入思考，創(chuàng)造必要的試驗條件，如分析條件、必要的設(shè)備材料等。（4）實驗總結(jié)由學(xué)生自主對實驗結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)行分析、總結(jié)，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和答疑，這一過程使學(xué)生分析問題的能力得到鍛煉和提高，最終按要求編寫出實驗研究報告。實驗報告的具體要求詳見實驗規(guī)范與實驗指導(dǎo)書。2. 基本要求：（1）獨(dú)立文獻(xiàn)查閱與檢索學(xué)生應(yīng)在了解實驗背景和目的及基本內(nèi)容后，學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)資料的查閱、檢索和應(yīng)用，獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)查閱與檢索工作，完成實驗方案的設(shè)計； （2）自主實驗研究在鞏固實驗操作技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)實驗研究技術(shù)。在指導(dǎo)教師的輔助與引導(dǎo)下，自主完成實驗裝置的裝配、儀器準(zhǔn)備、自主運(yùn)行實驗裝置，掌握實驗數(shù)據(jù)記錄格式設(shè)計，記錄數(shù)據(jù)整理與分析的方法；在指導(dǎo)教師的督導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并實施相關(guān)大型分析儀器的分析操作。（3）科學(xué)分析推導(dǎo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握對試驗數(shù)據(jù)的科學(xué)分析討論與推演方式。掌握依據(jù)實驗結(jié)果推演到結(jié)論的思維過程，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識和相關(guān)專業(yè)知識，培養(yǎng)和提高科學(xué)研究能力；（4）創(chuàng)新思維和能力的提高通過整個實驗研究過程，培養(yǎng)和鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，主觀能動性和創(chuàng)新思維和能力得到啟發(fā)和提高。三、開放實驗安排序號開放實驗主要內(nèi)容時間安排（天數(shù)）場所1動員，布置課題任務(wù)，確定工作目標(biāo)和基本思路0.5教室2文獻(xiàn)查閱與檢索2指導(dǎo)老師安排3實驗方案的討論和確定0.5指導(dǎo)老師安排4自主實驗研究5實驗室5課題總結(jié)2自行安排合計10四、考核方法與成績評定1考核方式：考查 2成績評定：總評成績構(gòu)成：根據(jù)實驗方案的合理性、實驗期間的態(tài)度和效果、課題總結(jié)報告的情況，確定考查成績（按優(yōu)、良、中等、及格、不及格五級記分制評定成績）。成績構(gòu)成：實驗方案的合理性（2