數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 小貓釣魚(yú) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師 季永亮 教學(xué)內(nèi)容 小貓釣魚(yú) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生初步知道 0 的三個(gè)含義 通過(guò)直尺認(rèn)識(shí) 0 在數(shù)中的順序 會(huì)讀寫(xiě) 0 2 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě) 0 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力 3 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力 教學(xué)重難點(diǎn) 1 初步知道 0 的含義 0 在數(shù)中的順序 會(huì)讀寫(xiě) 0 2 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě) 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 3 理解 0 的三個(gè)含義 教學(xué)方法 自主 合作 探究 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 1 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 教師 大家喜歡聽(tīng)故事嗎 你們聽(tīng)過(guò) 小貓釣魚(yú) 的故事嗎 放錄音 聽(tīng)故事 二 觀察畫(huà)面 引入新課 1 出示主題圖 教師 你猜猜故事里的小貓是哪一只 你是怎么知道的呢 別的小貓釣了多少條 你們知道嗎 你們能把這些數(shù)寫(xiě)在下面的田 格里嗎 1 出示圖片 1 學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)數(shù) 2 展示 教師 你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好 哪還需要改進(jìn)呢 教師 小黃貓一只也沒(méi)釣著 在他的下面應(yīng)該寫(xiě)幾呢 寫(xiě) 0 2 出示圖片 教師 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 0 的認(rèn)識(shí) 板書(shū) 0 的認(rèn) 識(shí) 教師 你們的知識(shí)可真豐富 0 也和 1 2 3 這些數(shù)一樣 也是一個(gè)數(shù) 師指著小貓下面的 0 問(wèn) 在這里 0 表示什么呢 2 感知 0 的另兩種含義 教師 你還在哪見(jiàn)過(guò) 0 我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了 0 請(qǐng)同學(xué) 們拿出直尺看一看 1 出示圖片 教師 直尺上的數(shù)是怎樣排列的 這些數(shù)是從幾開(kāi)始的 這些數(shù)是按順序排列的 從 0 開(kāi)始的 這個(gè) 0 表示什么呢 小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn) 小結(jié) 直 尺上的這個(gè) 0 表示開(kāi)始 起點(diǎn)的意思 2 出示圖片 教師 在溫度計(jì)上也有 0 這個(gè) 0 又是什么意思 教師 0 度是水變成冰的溫度 當(dāng)溫度下降到 0 度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了 3 出示圖片 教師 0 度可以這樣表示 三 學(xué)習(xí)寫(xiě) 0 1 教師 我們?cè)谶@么多地方見(jiàn)過(guò) 0 0 是怎樣寫(xiě)出來(lái)的 請(qǐng) 看黑板 1 教師演示 0 的寫(xiě)法 2 邊演示邊講解 0 是一筆寫(xiě)成 起筆在右上邊線中間 偏上一點(diǎn) 向上碰到上邊線 再向左下寫(xiě) 寫(xiě)到橫豎中線焦點(diǎn)的地 方 與豎中線接觸 然后向右下拐 到下邊線中間偏左的地方與下 線接觸 再往上拐到中線附近 與右邊線接觸 再繼續(xù)向上 收筆 處與起筆處相連接 教師 請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫(xiě)一遍 學(xué)生書(shū)空 2 出示圖片 1 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 2 出示學(xué)生作品 教師 你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好 哪還需要 改進(jìn)呢 3 教師 你能把下面的空格寫(xiě)完嗎 教師 哪種寫(xiě)法對(duì)呢 為什么 這兩種方法都對(duì) 第一 種是接著寫(xiě)的 第二種是照樣子寫(xiě)