A074計算機動畫制作實驗——動畫制作初步.doc

計算機動畫制作實驗動畫制作初步計算機動畫制作實驗動畫制作初步設計者 龐巖 單位 海南海口實驗中學e_mail 案例名稱 計算機動畫制作實驗動畫制作初步 適應范圍（標明年級或模塊） 多媒體技術應用模塊（教科版） 課時 11、設計思想1)根據(jù)具體學校、學生情況，對原有的知識進行了重新組合，滿足教學要求。2)教師提供有效指導手段，協(xié)助、引導學生總結、優(yōu)化知識。3)采取有效的實驗記錄，提高學生掌握知識、技能的效率。4)提供有效的實驗步驟，上升學生的科學研究方法。2、課標分析本部分內(nèi)容是在信息技術基礎模塊上的進一步深化。在信息技術基礎模塊中，要求學生“選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意”。在多媒體技術應用模塊中，要求“了解常見的多種媒體信息，的基本特征和基本方法”“能根據(jù)信息呈現(xiàn)要求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒ǎ瑢Χ喾N媒體信息進行適當?shù)奶幚怼??？梢?，在多媒體模塊中，對于動畫、視頻的知識性目標已經(jīng)從了解上升到遷移；從技能上看，學生要從單純的模仿向自我設計、個性開發(fā)靠攏；學生要利用原有的知識，完成個人作品的制作。3、本章主要內(nèi)容分析本章主要內(nèi)容有動畫、視頻的基本原理，計算機動畫的分類，以及對計算機動畫的具體制作、開發(fā)，視頻的簡單制作播放等。與其他多媒體相比，動畫、視頻信息的采集及加工處理，都有其獨特的方法，有其獨特的特性。按照教材的安排，知識內(nèi)容如下：1)多媒體作品中的動畫、視頻2)計算機動畫技術的基本原理與應用3)計算機動畫制作4)數(shù)字視頻的采集與加工4、學生分析學生屬于非零起點，對計算機動畫制作有一定了解。由于平時接觸非常少，學生的知識遺忘相當嚴重。在教學進行過程中，學生普遍表現(xiàn)出動手能力、模仿能力比較強，而歸納總結能力比較弱的特點。5、學習內(nèi)容重組根據(jù)以上的分析，故對本章內(nèi)容進行了重新組合。1)計算機動畫的基本原理及應用（基本概念、計算機動畫原理理論講解）2)計算機動畫實驗動畫制作初步3)計算機動畫實驗動畫的元件與控制4)計算機動畫實驗個人作品制作5)數(shù)字師評的采集與加工6、教學目標分析1)知識目標A.復習動畫和視頻中幀的概念；B.復習選擇計算機動畫制作工具的原則；C.復習圖層概念；D.掌握flash的基本工具。2)技能目標A.利用幀產(chǎn)生計算機動畫B.理解“工具”在完成計算機動畫制作中的作用，對于常用的工具能熟練應用。3)情感目標A.體會計算機動畫的一般開發(fā)過程；B.在制作計算機動畫過程中體驗成功的快樂；C.體會控制在計算機動畫中的應用（提高）。7、教學重、難點分析及處理思路幀是計算機動畫制作的重要概念，在上一節(jié)課理論講解的基礎上，本節(jié)課將通過實踐來加深學生的印象。Flash動畫的制作也是本次實踐的一個重點難點，但學生水平有限，不應急于求成，因此本次實驗課程只要求學生能總結各種工具的特性，并且理解不同圖形的“屬性”特征。8、教學過程1)教師展示flash動畫“生日禮物”，吸引學生一起探討計算機動畫的構成原理。2)教師提出設想：計算機幀動畫轉(zhuǎn)動的小球。A.復習幀的基本概念。B.利用幀的改變產(chǎn)生計算機動畫。教師展示利用PowerPoint制作“轉(zhuǎn)動的小球”過程。C.利用電子幻燈片展示制作動畫的步驟示意D.提出問題：在利用PowerPoint制作幀動畫的過程中，如何提高效率？E.完成后，填寫下表（如果需要，可以重新設計）。F.可能出現(xiàn)的情況：與PowerPoint中自定義動畫混淆，提醒學生現(xiàn)在要利用幀的改變來產(chǎn)生動畫；動畫制作過程中，每個幀畫面都獨立完成，沒有合理利用復制、粘貼等功能來提高效率；對于學生中提高效率的做法，進行全班推廣，鼓勵學生大膽創(chuàng)新動畫內(nèi)容。【題外話】在實際實驗過程中，有同學通過在同一個畫面上設計多組畫面，然后拆分為不同單獨畫面的做法，做出的動畫效率高，效果好。教師即刻在全班進行了推廣。3)教師提出進一步的實驗要求：認識flash動畫制作軟件A.引導學生總結幀的概念。B.教師解釋選用flash制作動畫的原因。C.教師展示flash窗口界面，簡單回憶原有的flash界面知識。D.利用幻燈片展示“使用工具的實踐步驟”E.學生自主實驗，總結flash開發(fā)中“工具”的基本特點。填寫下表（如果需要，可以重新設計）。F.可能出現(xiàn)的情況：部分學生沒有及時跟進課堂實驗，根據(jù)不同情況采取不同措施；部分操作熟練的學生，特別是原來參加過flash校本課程的學生，被指定為“指導教師”，帶領小組成員繼續(xù)實驗。G.教師組織小組分別講解不同工具的特點。H.教師提示：利用不同的工具可以繪制不同的圖形；它們都有一個共同的特點：可以通過“屬性面板”進行調(diào)整?！绢}外話】利用小組分組進行不同工具的探究，可以有效的提高學生操作、參與興趣。教師提出“屬性”的概念，可以有效的實現(xiàn)從“怎么用”（工具）到“為什么這么用”（工具思想）的提升。4)教師展示總結本節(jié)實驗內(nèi)容。A.幀及幀的利用。B.Flash動畫制作軟件的工具及屬性。C.Flash動畫制作的基本流程。9、案例評價案例以學生的思維特點入手，按照學校學生的具體情況，調(diào)整原有教材內(nèi)容知識，調(diào)整授課順序，體現(xiàn)了在新課程改革中教師“用教材教”的主觀能動