



全文預(yù)覽已結(jié)束
VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)音樂楊科教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)課文二、三、四段,了解揚(yáng)科怎樣愛音樂,理解句子的含義,了解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運(yùn),感受作者對剝削制度的憎恨。有感情朗讀課文。 設(shè)計(jì)理念: 以學(xué)法引路,多讀多悟,通過多元互動,讓學(xué)生在聽、說、讀、看、想的過程中,切身體會楊科對音樂的喜愛和當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的殘酷。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。 1、檢查對文章大概意思和第一段內(nèi)容的了解。 2、強(qiáng)調(diào)單元訓(xùn)練目標(biāo)理解句子的含義,出示課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、深入學(xué)習(xí)第二段,著重指導(dǎo)理解句子含義的方法。 1、個別朗讀,找出這一段的總起句:揚(yáng)科無論走到哪里,總能聽到樂聲;圈出揚(yáng)科聽到的樂聲。 2、為什么揚(yáng)科把這些聽到的響聲說成是樂聲呢?出示“凡是鄉(xiāng)村里能聽到的一切響聲,他都注意聽著,他覺得都是音樂。” 指導(dǎo)學(xué)習(xí):“凡是”提出條件,“都”表示結(jié)果。 聯(lián)系課文,說說揚(yáng)科是怎樣“注意聽著”的。 3、理解“田野里,小蟲為他演奏;果園里,麻雀為他歌唱。”說說這句話的表面意思, 根據(jù)對“注意聽著”的理解說說這句話包含著的意思。 指導(dǎo)感情朗讀,體現(xiàn)揚(yáng)科“沉浸在美妙的音響中”。 回歸學(xué)習(xí)提示進(jìn)一步領(lǐng)會理解句子的方法,完成作業(yè)題四(1)。 4、集體朗讀這一段填空:凡是揚(yáng)科有空的時候,他都。 5、小結(jié):對揚(yáng)科來說自然界的響聲都是美妙的音樂,揚(yáng)科愛音樂真是如癡如醉。 三、學(xué)習(xí)第三段,嘗試運(yùn)用理解句子含義的方法獨(dú)立操作。 1、自由朗讀思考:揚(yáng)科愛聽樂聲,當(dāng)他聽到真正的音樂和歌聲,又有怎樣的感受呢?劃出揚(yáng)科感受的語句。 反饋出示:揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。用“凡是教”改寫這句話,說出表面意思。 播放提琴合奏曲,范讀。學(xué)生體會揚(yáng)科的感受,說說這句話的含義。 指導(dǎo)感情朗讀,比較“興奮”和“陶醉”的不同讀法。 2、找出最能看出揚(yáng)科愛音樂的語句讀一讀。自由討論并反饋。說出“要是有一把小提琴,揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換”的含義。 3、配樂朗讀出示幻燈(揚(yáng)科拉提琴)想象畫面及揚(yáng)科的感受。 4、小結(jié):這段主要寫了揚(yáng)科聽音樂愛提琴,通過句子含義的理解,可以看出揚(yáng)科愛音樂愛提琴已到了不顧一切的程度,他愿意為音樂獻(xiàn)出一切甚至于生命。 四、獨(dú)立學(xué)習(xí)第四段,運(yùn)用方法,理解句子的含義。 1、自學(xué)、提出要求: a默讀第四段,說說這一段主要寫了什么? b運(yùn)用“理解句子的含義”的方法,完成作業(yè)四。 c想想揚(yáng)科是怎樣愛音樂的,尋找疑難問題。 2、檢查自學(xué)情況: (1)說說從第四段中你學(xué)懂了什么? (2)出示“但是有一股無法抗拒的力量在推著他往前走,推著他那柔弱的瘦小的身子慢慢地向著移動?!闭f含義:從什么地方可以看出揚(yáng)科“愛音樂”而“不顧一切”?“無法抗拒的力量”又是什么力量? (3)指導(dǎo)朗讀:學(xué)生自由練讀、評議、指名讀、集體讀。 3、質(zhì)疑問難。學(xué)生自由討論還有什么不懂?教師點(diǎn)撥。 4、結(jié)合這一段的內(nèi)容,用“凡是都”談?wù)劯惺?,說一句
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年浙江省省杭州市上城區(qū)建蘭中學(xué)英語八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含答案
- 2025年西藏省重點(diǎn)中學(xué)八年級英語第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含答案
- 2025年倉儲配送協(xié)作協(xié)議書格式
- 2025年果木繁育合作協(xié)議書
- 2025年增壓泵安裝及施工服務(wù)協(xié)議
- 二甲基亞砜生產(chǎn)過程中的安全管理措施
- 公共文化空間的優(yōu)化與資源共享
- 全球視野下的出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展
- 智能農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢
- 運(yùn)動干預(yù)在老年人健康管理中的實(shí)踐探索
- 大棚房整治工作總結(jié)報(bào)告【六篇】
- “一河(湖)一策”方案編制指南 (試行)
- 2021年10月自考00158資產(chǎn)評估試題及答案
- 2023高考備考:新高考文言文常考實(shí)詞匯總
- 湖南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育2022年公需科目考試試題及參考答案
- 高一地理知識點(diǎn)總結(jié)
- 2022年04月上海市第二社會福利院公開招聘護(hù)士筆試參考題庫含答案解析
- GB/T 28676-2012汽車零部件再制造分類
- GB/T 25179-2010生活垃圾填埋場穩(wěn)定化場地利用技術(shù)要求
- 基因突變與基因重組課件 高一下學(xué)期生物人教版必修2
- 國家開放大學(xué)電大《兒童家庭教育指導(dǎo)》終結(jié)性考試大作業(yè)答案1
評論
0/150
提交評論