六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5正比例和反比例5蘇教版.doc

課 題正比例和反比例（5）課時(shí)65總課時(shí)總第:日期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)通過數(shù)量關(guān)系式判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成比例，成什么比例，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、思維能力。教學(xué)重點(diǎn)成正反比例的判斷。教學(xué)難點(diǎn)成正反比例的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程二次修改、旁注一、復(fù)習(xí)引入1、正反比例的意義分別是什么？它們有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？2、在圓柱的側(cè)面積、底面周長(zhǎng)、高這三種量中 當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)一定時(shí)，（ ）與（ ）成正比例； 當(dāng)高一定時(shí)，（ ）與（ ）成比例； 當(dāng)側(cè)面積一定時(shí)，（ ）與（ ）成（ ）比例。3、在被除數(shù)、除數(shù)、商這三種量中， 當(dāng)（ ）一定時(shí)，（ ）與（ ）成正比例； 當(dāng)（ ）一定時(shí)，（ ）與（ ）成反比例；4、當(dāng)（、為三種量，且均不為0）。一定，（ ）與（ ）成（ ）比例；（ ）一定，（ ）與（ ）成（ ）比例；（ ）一定，（ ）與（ ）成（ ）比例。5、導(dǎo)入：進(jìn)一步學(xué)會(huì)判斷成正反比例的方法。二、探索方法1、例題：下面每組題中兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，成什么比例？ （1）每小時(shí)生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)一定，生產(chǎn)零件總數(shù)量和時(shí)間。 （2）紙張總頁(yè)數(shù)一定，每本頁(yè)數(shù)和裝訂本數(shù)。2、探究：題中有幾種量？它們之間能組成什么關(guān)系式？哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的兩種量？某某一定，就是指相關(guān)聯(lián)的兩種量的什么一定？相關(guān)聯(lián)的兩種量成不成比例？成什么比例？ 討論書寫格式?？偨Y(jié)判斷過程：列找想判斷。說明：比值一定，前后項(xiàng)成正比例；商一定，被除數(shù)和除數(shù)成正比例；一個(gè)因數(shù)一定，積與另一個(gè)數(shù)成正比例；積一定，兩個(gè)因數(shù)成正比例。3、提問：判斷兩種相關(guān)聯(lián)的兩種量成不成比例的關(guān)鍵是什么？4、練習(xí)十一第7、8題。三、鞏固練習(xí)：判斷下面各題中兩種量成不成比例，成什么比例。（1）訂閱小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)的份數(shù)與所需錢數(shù)。（2）在400米賽跑中，跑步的速度和所用時(shí)間。（3）工作總量一定，已完成的量和未完成的量。（4）正方體的棱長(zhǎng)和體積。（5）被除數(shù)一定，除數(shù)和商。（6）圓的周長(zhǎng)和它的直徑。（7）文具盒的單價(jià)一定，買文具盒的數(shù)量和總價(jià)。（8）每小時(shí)織布米數(shù)一定，織布總米數(shù)和時(shí)間。（9）小明的年齡和體重。（10）水稻總產(chǎn)量一定，單產(chǎn)量和種植面積。（11）長(zhǎng)方形寬一定，面積和長(zhǎng)。（12）公頃數(shù)一定，小麥每公頃產(chǎn)量和總產(chǎn)量。（13）圓的面積和半徑。（14）三角形面積一定，底和高。（15）被除數(shù)一定，除數(shù)和商。（16）正方形邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)。（17）圓的直徑和周長(zhǎng)。（18）每人植樹棵數(shù)一定，人數(shù)和總棵數(shù)。（19）買同一種花布的米數(shù)和應(yīng)付錢數(shù)。（20）天數(shù)一定，每天燒煤量和燒煤總量。（21）鋪地面積一定，每塊磚的面積和所需塊數(shù)。（22）植樹棵數(shù)一定，成活率和成活棵數(shù)。（23）行一定路程，已行的和剩下的。（24）圓的半徑和直徑。（25）行駛路程一定，車輪周長(zhǎng)和車輪轉(zhuǎn)數(shù)。四、全課總結(jié)五、課外作業(yè)：1、口答：8x=y，y和x成（ ）比例；=y，x和y成（ ）比例；xy=6，x和y成（ ）比例；=，x和y成（ ）比例；x9=y，y和x成（ ）比例；=1，當(dāng)a一定時(shí)，b和c成