《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件附件 2 2 教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板 教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板 基本信息基本信息 學(xué)學(xué) 科科語(yǔ)文語(yǔ)文年年 級(jí)級(jí)四四教學(xué)形式教學(xué)形式新授新授 教教 師師吳彩花吳彩花單單 位位連云港市黑林中心小學(xué)連云港市黑林中心小學(xué) 課題名稱課題名稱云雀的心愿云雀的心愿 學(xué)情與教材分析學(xué)情與教材分析 一 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已有一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí) 能通過(guò)字里行間來(lái)分析感悟課文所表達(dá)的意思 一部分學(xué)生已經(jīng)可以用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)課文的獨(dú)特理解 這對(duì)文本的理解奠定一定的 基礎(chǔ) 加上我課前對(duì)洛旺小學(xué)老師 學(xué)生的了解 發(fā)現(xiàn)本校教師已經(jīng)基本采用了小組合作 學(xué)習(xí)的方式 所以學(xué)生具備了一定的合作 探究能力 這些條件為我教學(xué)的開(kāi)展提供很大 的幫助 二 教材分析 云雀的心愿 是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇童話故事 課文通過(guò)精彩的 童話故事 寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中 展示了小云雀和媽媽在飛行途中對(duì)沙 漠 江河惡劣環(huán)境的抱怨 對(duì)比了綠化的重要 并且提出了要植樹(shù)造林 保護(hù)環(huán)境的明確 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 分角色朗讀課文 2 認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí) 教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)過(guò)程與方法 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 感受文本脈絡(luò)感受文本脈絡(luò) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 19 課 通過(guò)上一課的學(xué)習(xí) 我們知道云雀的心愿是 2 小云雀之所以想把沙漠變成綠洲 是因?yàn)樗X(jué)得 森林實(shí)在是太重要了 板貼 齊讀 3 是什么讓小云雀感受到森林實(shí)在是太重要了呢 就讓我們一起跟隨小云雀和媽媽去 外面看一看 4 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道云雀媽媽帶著小云雀飛過(guò)了哪三個(gè)地方 你能用 首 先 然后 最后 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎 二 學(xué)習(xí)第二部分二 學(xué)習(xí)第二部分 體會(huì)森林防止土地沙漠化的作用體會(huì)森林防止土地沙漠化的作用 1 小云雀跟著媽媽飛呀飛 飛到了一片沙漠的上空 它們看到了什么 請(qǐng)你打開(kāi)課文 默讀課文 2 到 4 自然段 用直線劃出相關(guān)的句子 它們看到了什么 根據(jù)學(xué)生的交流 出示整個(gè)第二自然段 沙漠里的風(fēng)是 狂風(fēng) 狂風(fēng)是什么樣的風(fēng) 聽(tīng)這就是狂風(fēng)的聲音 誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞 課件出示風(fēng)聲 沙漠里還有什么 黃沙怎樣 漫天飛舞 讀著這個(gè)詞 你的眼前看到些什么 聽(tīng)到些什么 把你的感受讀出來(lái) 圖片 看 這是一片茫茫的大沙漠 而這片沙漠里卻是飛沙走石 黃沙漫天飛舞 課件出示圖片 誰(shuí)再來(lái)讀好這個(gè)詞 評(píng) 風(fēng)沙真大呀 已經(jīng)分不清哪里是天 哪里是地了 齊讀 讓我們一起來(lái)感受狂風(fēng)怒號(hào) 黃沙肆虐的場(chǎng)面吧 2 難怪小云雀要說(shuō) 引讀 這里的風(fēng)沙真討厭 言為心聲 你從中體會(huì)到了什么 你從哪里體會(huì)到的 點(diǎn) 真 埋怨 請(qǐng)你把這種心情讀出來(lái) 評(píng)價(jià) 有點(diǎn)討厭 你把感嘆號(hào)也讀出來(lái)了 我們一起來(lái)讀 讀出小云雀的不滿和討厭 這樣的沙漠 沒(méi)有 水 沒(méi)有 土 長(zhǎng)不出 樹(shù)木 莊稼 除 了沙還有沙 到處是黃沙 寸草不生 荒蕪人煙 了無(wú)生機(jī) 用課文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是 貧瘠的沙漠 讀詞 3 那么這里本來(lái)就是這樣的嗎 這兒原來(lái)是怎樣的 課件出示 第四自然段 打開(kāi)詞語(yǔ)的窗戶 插上想象的翅膀 讓我們透過(guò) 茂密 想一想 曾經(jīng)這里有 視情況提示 大樹(shù)腳下長(zhǎng)著 草叢里 花叢中 枝頭 把你的感悟放 到詞語(yǔ)中讀出來(lái) 同學(xué)們 這里曾經(jīng)是茂密的森林 而如今卻變成了 貧瘠的沙漠 難怪小云雀的心愿是 出示課件點(diǎn)紅 重新 那森林怎么變成了貧瘠的沙漠呢 4 相機(jī)點(diǎn)出 亂砍濫伐 亂 是胡亂 毫無(wú)規(guī)則 濫 則是無(wú)節(jié)制 亂砍濫伐 就是沒(méi)有規(guī)律 沒(méi)有 節(jié)制地砍伐 所以造成森林變成沙漠的原因是 生齊讀 由于 造成的后果是 生齊讀 土地 森林是怎么保護(hù)土地的 課件出示圖片 你瞧 這千絲萬(wàn)縷的根須就像千手觀音 的手一樣 將泥土牢牢抓住了 現(xiàn)在將大樹(shù)砍掉 根沒(méi)有了 誰(shuí)來(lái)抓住這些泥土呢 土地 失去了森林的保護(hù) 時(shí)間一長(zhǎng) 就慢慢變成了沙漠 看到茂密的森林變成了貧瘠的沙漠 你的心情怎樣 云雀媽媽也是和你一樣的心疼 難過(guò) 請(qǐng)你帶著在這樣的心情讀好媽媽的這段話 所以說(shuō) 森林實(shí)在是太重要了 重要在它的作用可以防止土地沙漠化 5 分角色讀 讓我們來(lái)分角色朗讀課文的 2 4 自然段 感受小云雀和媽媽的心情 體會(huì)人們亂砍 濫伐帶來(lái)的后果 三 學(xué)習(xí)第三部分三 學(xué)習(xí)第三部分 體會(huì)森林的防洪功能體會(huì)森林的防洪功能 1 小云雀和媽媽再也不忍心看下去了 他們帶著心痛 離開(kāi)了沙漠 飛呀飛呀 來(lái) 到大河上空 在大河上空 他們又看到了什么呢 小云雀的心情怎樣 請(qǐng)你讀讀課文的 5 8 自然段 用直線劃出寫它們看到的句子 用波浪線劃出描寫小云雀心情的句子 然 后和同桌交流 交流 2 你找到的體現(xiàn)小云雀心情的句子是 你讀出了小云雀怎樣的心情 你從哪些地方體 會(huì)到的 不由得挨近了媽媽 挨近就是靠近 不由得就是不由 自主地 情不 自禁地 小云雀不由自主地靠近媽媽 是因?yàn)?誰(shuí)來(lái)代害怕的小云雀問(wèn)一問(wèn)媽媽 從你 媽媽 媽媽 這急促的呼喊聲中 我再次感受到了小云雀內(nèi)心的害怕 3 小云雀感到如此害怕是因?yàn)?播放洪水泛濫的視頻 這真是一場(chǎng)觸目驚心的災(zāi)難 同學(xué)們 你能用課文中的句 子來(lái)為這段視頻配上解說(shuō)詞嗎 誰(shuí)再來(lái)當(dāng)播音員 為這段視頻配上解說(shuō)詞 評(píng) 你是個(gè)善良的孩子 把它當(dāng)成了涓涓溪流 不好 我聽(tīng)出來(lái)了 洪水正鋪天蓋地地涌過(guò)來(lái)呢 肆虐的洪水帶來(lái)的可能是許許多多家庭的妻離子散 家破人亡 大河的水可謂 課件出示 泛濫成災(zāi) 如此兇猛的河水 難怪小云雀會(huì)不由得 挨近了媽媽 并害怕地說(shuō) 這慘不忍睹的情景又是什么原因造成的 讓我們一起來(lái)讀讀云雀媽媽的話吧 同學(xué)們 這里有個(gè)詞叫 泛濫成災(zāi) 濫怎么寫 剛剛我們也學(xué)了一個(gè)帶有 濫 的詞 叫 你能用上這兩個(gè)詞 說(shuō)說(shuō)造成河水泛濫成災(zāi)的原因嗎 所以 讓我們大聲的向人們宣告 森林實(shí)在是太重要了 重要在它的作用可以防洪 四 學(xué)習(xí) 11 至 13 節(jié) 體會(huì)森林調(diào)節(jié)氣溫的功能 1 如此慘象不看也罷 她們飛回了自己的家 在自己的家里 小云雀的心情怎樣 快速瀏覽課文 11 13 自然段 用波浪線劃出描寫小云雀心情的句子 讀一讀 體會(huì) 一下小云雀的心情 你找到了哪個(gè)句子 出示 媽媽 我們的家真涼快呀 你體會(huì)到了小云雀怎樣的心情 是什么讓他感到這么高興呢 炎熱的夏天都能讓小 云雀感到這么涼快 看來(lái)森林真是個(gè)好地方啊 你來(lái)讀 評(píng) 真愜意啊 2 感悟森林的作用 那小云雀的家為何如此涼快呢 交流出示 13 節(jié) 為什么說(shuō)森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器 你們看 像這樣先總寫森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器 再具體描寫了森林的空調(diào)功能 最后總結(jié)森林就是空調(diào)器 這樣的構(gòu)段方式就叫 板書 總 分 總 當(dāng)我們圍繞一個(gè)中心意思寫一段話的時(shí)候 就可以采用總分總的構(gòu)段方式 讓我們拿起書 一起來(lái)讀讀 體會(huì)森林調(diào)節(jié)氣溫的功能 感受作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鞣椒?齊 讀 森林有調(diào)節(jié)氣溫的作用 難怪在炎熱的夏天 小云雀會(huì)情不自禁地說(shuō)出示 生齊讀 媽媽 我們的家真涼快呀 難怪小云雀會(huì)由衷的感慨 齊讀 森林實(shí)在是太重要了 重要在它的作用 可以調(diào)節(jié)氣溫 3 森林還有什么作用呢 我們一起去聽(tīng)云雀媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 出示 第 10 節(jié) 教師范 讀 森林還有什么作用 它的蓄水作用表現(xiàn)在哪些方面 指名說(shuō) 板畫理解樹(shù)冠 樹(shù)干 瞧 這就是大樹(shù)的樹(shù)冠 它的作用是 能說(shuō)得簡(jiǎn)潔一點(diǎn)嗎 擋雨水 樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉 這是土壤 看來(lái) 森林的全身都在發(fā)揮著蓄水的作用呀 我們一起來(lái)夸夸它 出示課件 你能看著圖向大家介紹一下森林的蓄水功能嗎 所以 讓我們向人們大聲地呼喊 指 齊讀 森林實(shí)在是太重要了 重要在它的作用 可以蓄水 3 所以當(dāng)森林消失的時(shí)候 大河里的水會(huì)泛濫成災(zāi) 讀河水 當(dāng)森林消失的時(shí)候 土地會(huì)變成貧瘠的沙漠 讀沙漠 所以讓我們大聲地向人們吶喊 齊讀 森林實(shí)在是太重要了 寫作手法 請(qǐng)你再仔細(xì)看看這一自然段 你有什么發(fā)現(xiàn) 總分總 從上到下 和 13 自然段比較一下 你又有什么新發(fā)現(xiàn) 4 森林的作用 除了剛才講的 還有很多 龐大的氧氣制造廠 森林可以在光合作用時(shí)吸收二氧化碳 放出大量氧氣 空氣凈化器 分泌出殺傷力很強(qiáng)的抗菌素 殺死空氣中的病菌 你能學(xué)著課文 10 13 自然段的樣子用總分總的寫作方法說(shuō)一說(shuō)森林的其他作用嗎 學(xué)生寫話 交流 評(píng)價(jià) 你已經(jīng)學(xué)會(huì)了總分總的寫作方法 你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng) 你不僅學(xué)會(huì)了總分總的寫作方法 還能有所創(chuàng)新 真了不起 五 總結(jié) 點(diǎn)題五 總結(jié) 點(diǎn)題 1 從大家的發(fā)言中 我們深切地感受到 森林實(shí)在是太重要了 難怪小云雀會(huì)立下這樣的心愿 2 這是云雀的心愿 也是媽媽的心愿 更是我們大家的心愿 3 多栽一棵樹(shù) 就多增添一片新綠 億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái) 就染綠了祖國(guó)美麗的版圖 今天栽下綠色的希望 明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù) 叫風(fēng)沙乖乖低頭 讓百鳥(niǎo)翩翩起舞 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 云雀的心愿云雀的心愿 森林實(shí)在是太重要了 森林實(shí)在是太重要了 沙漠沙漠 綠洲綠洲 作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)或預(yù)習(xí) 你能學(xué)著課文 10 13 自然段的樣子用總分總的寫作方法說(shuō)一說(shuō)森林的其他作