學(xué)生個(gè)案研究記錄.doc

學(xué)生個(gè)案研究記錄 個(gè)案基本情況姓名性別男班級(jí)5.3學(xué) 習(xí) 情 況參與課堂不積極，上課不聽(tīng)講，對(duì)自己要求不嚴(yán)，成為學(xué)困生。性格與交往性格一般，不是很外向但也不是很內(nèi)向。家庭情況家庭結(jié)構(gòu)獨(dú)生子父母職業(yè)父母在某工廠上班。經(jīng)濟(jì)條件一般家庭教育父母對(duì)他放任不管研究對(duì)象的“問(wèn)題”的表現(xiàn)與特征：偶爾不交作業(yè)，但是質(zhì)量不高。觀察與檢測(cè)的方法：采用課堂、自習(xí)時(shí)間段全面觀察，直接觀察與班干部觀察相結(jié)合。檢測(cè)多采用課堂提問(wèn)、課堂檢測(cè)、課下隨機(jī)提問(wèn)、作業(yè)反饋、月考檢測(cè)等形式。前測(cè)結(jié)果：上課總不夠?qū)Ｐ?，小?dòng)作很多讓小組長(zhǎng)督導(dǎo)后測(cè)結(jié)果：上課能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。說(shuō)明：小組合作的作用明顯。學(xué)生個(gè)案研究記錄 個(gè)案基本情況性別男班級(jí)5.5學(xué) 習(xí) 情 況成天無(wú)所事事對(duì)自己要求不嚴(yán)，成為學(xué)困生。性格與交往性格一般，不是很外向但也不是很內(nèi)向。家庭情況家庭結(jié)構(gòu)三個(gè)孩子父母職業(yè)父親在某工廠上班，母親在家看孩子。經(jīng)濟(jì)條件一般，不很富裕家庭教育父母要看兩個(gè)小女兒，對(duì)他約束很少研究對(duì)象的“問(wèn)題”的表現(xiàn)與特征：課堂紀(jì)律極差，不學(xué)習(xí)還騷擾別人觀察與檢測(cè)的方法：采用課堂、自習(xí)時(shí)間段全面觀察，直接觀察與班干部觀察相結(jié)合。檢測(cè)多采用課堂提問(wèn)、課堂檢測(cè)、課下隨機(jī)提問(wèn)。前測(cè)結(jié)果：經(jīng)常下座位溜達(dá)，不聽(tīng)講后測(cè)結(jié)果：在同學(xué)的督促下能夠?qū)扅c(diǎn)東西了說(shuō)明：小組合作互助力量大。學(xué)生個(gè)案研究記錄 個(gè)案基本情況姓名性別男班級(jí)5.3學(xué) 習(xí) 情 況參與課堂不積極，上課不聽(tīng)講，對(duì)自己要求不嚴(yán)，成為學(xué)困生。性格與交往性格活潑家庭情況家庭結(jié)構(gòu)獨(dú)生子父母職業(yè)父親在工廠上班。經(jīng)濟(jì)條件一般，不很富裕，但也不貧窮。家庭教育父母放任不管研究對(duì)象的“問(wèn)題”的表現(xiàn)與特征：上課一副心不在焉的樣子；要么拿著小東西玩，作業(yè)經(jīng)常不交。觀察與檢測(cè)的方法：采用課堂、自習(xí)時(shí)間段全面觀察，直接觀察與班干部觀察相結(jié)合。檢測(cè)多采用課堂提問(wèn)、課堂檢測(cè)、課下隨機(jī)提問(wèn)、作業(yè)反饋等形式。前測(cè)結(jié)果：上課總不夠?qū)Ｐ?，小?dòng)作很多。后測(cè)結(jié)果：上課能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；自習(xí)