小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) (3).doc

兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：字佐玲 復(fù)查人： 審核人: 學(xué)校：遮放鎮(zhèn)戶拉明德小學(xué) 一、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。因此本節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考，通過(guò)動(dòng)手操作、討論交流，獲得兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。另外，學(xué)生用點(diǎn)數(shù)等方法進(jìn)行計(jì)算也是允許的，注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.借助小棒等學(xué)具理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的算理，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)加法的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)加法的算理。四、課前準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器、小棒。五、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)6、 教學(xué)過(guò)程（一）你追我趕勤自學(xué)。（課前學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)練預(yù)習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)前一節(jié)課的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，為新課設(shè)下懸念，從而引出課題（二）進(jìn)入課堂學(xué)新知。（導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)）1.預(yù)習(xí)課本64頁(yè)例1中的問(wèn)題（1）完成下面的填空。（1）獲取的信息：小林已經(jīng)寫(xiě)了（ ）個(gè)字，還要寫(xiě)（ ）個(gè)字。（2）分析題意：求小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字，就是要把小林已經(jīng)寫(xiě)的（ ）個(gè)字與還要寫(xiě)的（ ）個(gè)字合起來(lái)，用（ ）法計(jì)算，列式為（ ）。2.預(yù)習(xí)課本64頁(yè)例1中的問(wèn)題（2）完成下面的填空。（1）獲取的信息：小林已經(jīng)寫(xiě)了（ ）個(gè)字，小紅才寫(xiě)了（ ）個(gè)字。（2）分析題意：求小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)多少個(gè)字，就是要把小林已經(jīng)寫(xiě)的（ ）個(gè)字和小紅已經(jīng)寫(xiě)的（ ）個(gè)字合起來(lái)，用（ ）法計(jì)算，列式為（ ）?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主完成填空，通過(guò)填空的方式從中了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知，從而給學(xué)生設(shè)下懸念，兩道列式是怎么樣的？他們有什么不同？為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（三）團(tuán)結(jié)合作來(lái)探究252045 20 5 40 25227 20 5 7 252和2520計(jì)算時(shí)有什么不同？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手利用小棒等學(xué)具操作，直觀明了兩道算式的計(jì)算方法，從而讓學(xué)生自己總結(jié)出252和2520計(jì)算時(shí)有什么不同？（四）爭(zhēng)奇斗艷展自我1.問(wèn)題梳理：組長(zhǎng)組織把本組的共同困惑問(wèn)題梳理并記錄； 2.小組依次展示匯報(bào)； 3.其它小組補(bǔ)充質(zhì)疑； 4.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行精講點(diǎn)撥?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生上臺(tái)展示小組討論的結(jié)果，充分體現(xiàn)課改中學(xué)生的主體性，在匯報(bào)過(guò)程中教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，進(jìn)一步讓學(xué)生理解清楚，加深印象。（五）檢查總結(jié)我在行 1.完成課后練。 2.完成導(dǎo)學(xué)練的三組練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固新知，讓學(xué)生理解并熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)25227 20 5 7 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)