第五課時(shí) 乘法分配律.doc

第五課時(shí) 乘法分配律教學(xué)內(nèi)容P36頁(yè)例3，做一做，練習(xí)六習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。2、過程與方法：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)乘法分配律的意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)乘法分配律的反應(yīng)用。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（8+2）125 8125+21252、揭示課題：乘法分配律（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1、2）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱（自學(xué)教材P36頁(yè)例3并完成自學(xué)提綱問題）1、計(jì)算（4+2）25的運(yùn)算順序是什么？ 4+2表示什么？再乘25表示什么？2、計(jì)算 425+225的運(yùn)算順序是什么？ 425表示什么？ 225表示什么？把它們的積相加表示什么？3、計(jì)算這兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么?能用一句話概括嗎？4、這是乘法的什么運(yùn)算律？用字母怎樣表示？5、會(huì)用簡(jiǎn)便算法計(jì)算425+625嗎？（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P36頁(yè)例3并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）（三）自學(xué)檢測(cè)下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律？117（3+7）=1173+117724（5+12）=2417(4+5) a=4a+5a三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。2、針對(duì)自學(xué)提綱5題請(qǐng)不同方法同學(xué)匯報(bào)。3、結(jié)合 “自學(xué)提綱”引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：（并板書）兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫乘法分配律。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題必做，3題選做、4題思考題）1、下面哪個(gè)算式是正確的？正確的打，錯(cuò)誤的打。56（19+28）=5619+28 （ ）32（7+3）=327+323 （ ）6464+3664=64（64+36） （ ）2、下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個(gè)算出得數(shù) 25（200+4） 3520125200+254 35200+35 2651052655 25114265（1055） 11（254）3、用乘法分配律計(jì)算。10320 2055 242054、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1672+1673+1675=167（ ）2822522256225=（ ）225398+639394=( ) ( )五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（1-2題必做，3題選做，4題思考題） 1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2475+2425 1252212514（25+20）4 3599+352、每個(gè)同學(xué)要用9本練習(xí)本，四（1）班有42人，四（2）班有38人，這兩個(gè)班共需要多少本練習(xí)本？3、計(jì)算。89101 3536+3563+354、小馬虎由于粗心大意把30（ +3）錯(cuò)算成30+3，請(qǐng)你幫忙算一算，他得到的結(jié)果與正確結(jié)果相差多少？板書設(shè)計(jì)乘法分配律一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)？ （1）（4+2）25 （2）425+225 =625 =100+50 =150（人） =150（人） （4+2）25=425+2