教案05地球的運動.doc

七年級地理(上)新授課教案 NO：05課題第一章 地球和地圖第二節(jié) 地球的運動（第一課時）備課人吳鳳舒教學目標知識與能力1知道地球自轉和公轉運動的基本規(guī)律。2理解晝夜交替現(xiàn)象的產生原因和地理意義。3初步了解現(xiàn)實生活中需要具備時差知識。過程與方法4能用地球儀簡單的演示晝與夜以及晝夜更替現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀5通過地球運動的學習，使學生認識到世界上的物質是運動變化的，探索事物運動變化的規(guī)律必須用科學的精神和科學的方法，對學生進行辯證唯物主義教育和無神論教育。重點地球自轉和晝夜交替難點實例解釋時差現(xiàn)象教具多媒體、地球儀和手電筒等板書設計 第二節(jié) 地球的運動一、地球自轉和公轉的規(guī)律 1自轉-繞軸旋轉-自西向東-一天 2公轉-繞日旋轉-自西向東-一年二、地球自轉的地理意義-晝夜更替教后小結教學環(huán)節(jié)教學過程時間教師活動學 生 活 動情景設置導入新課“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律送瘟神中的詩句。人坐在地球上不動,為什么會日行八萬里呢?原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始，我們就來學習地球是怎樣運動的及其產生的現(xiàn)象。準備學習新課258導展師生互動導合作探究板書：第二節(jié) 地球的運動提出問題：地球是如何運動的呢?請同學們先看一個演示,大家要注意仔細觀察。教師用三球儀演示地球的運動。提出問題：從剛才的演示中同學們觀察到地球的運動有哪兩種形式?過渡 大家說的很好,下面我們就共同來看看地球在自轉和公轉的過程中有哪些規(guī)律。板書： 一、地球自轉和公轉的規(guī)律活動 1.投影展示地球自轉和公轉比較表(見板書設計),并指導學生畫到筆記本上。 組織學生討論“我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在運動?”教師可啟發(fā)學生坐火車或汽車的時候,當車行駛很平穩(wěn),又不看車外只看車內時的體驗得出結論。(由于我們也隨著地球轉動,因而并不感覺到地球在運動)過渡 通過演示、觀察,我們知道了地球在自轉運動時的規(guī)律。那么,地球在公轉時,圍繞什么旋轉?公轉的方向是否和自轉的方向一致?公轉一周需要多長時間?學 一是圍繞地軸自轉,二是圍繞太陽公轉。學學生觀察三球儀演示，回答問題。展小組內交流，填寫表格，并展示學習結果議我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在運動?議小組內交流，填寫表格，并展示學習結果教學環(huán)節(jié)教學過程時間教師活動學生活動師生互動合作探究導展在學生演示的基礎上,讓學生觀察思考:地球無論是自轉,還是公轉的過程中的姿勢是直立著身子轉呢?還是傾斜著身子轉呢?地軸在空間指向的方向改變不改變?繼而得出結論:地球轉動的特點是地軸傾斜,空間指向不變。過渡 通過演示、觀察,同學們對地球自轉和公轉的規(guī)律歸納的很好。下面我們來看看地球自轉時會產生什么現(xiàn)象?有什么意義?板書 二、自轉的地理意義演示 1.教師用地球儀把亞洲、歐洲和非洲面對學生,讓學生觀察能否看到南北美洲?為什么?展教師同時指出,地球也是一個不透明的球體。 2教師用手電筒作光源(太陽),照射在地球儀上,讓學生觀察產生什么現(xiàn)象。(朝向太陽的半球為晝,背向太陽的半球為夜)然后教師指出這種晝夜現(xiàn)象是在地球儀不動的情況下產生的。那么,假如說地球也不自轉,是不是也會產生這種晝夜現(xiàn)象呢?3.繼續(xù)演示,教師慢慢自西向東轉動地球儀,讓學生觀察晝半球和夜半球發(fā)生什么變化? 然后教師進一步指出:這種地球儀上晝半球和夜半球不斷相互更替的變化,說明地球上產生晝夜更替的現(xiàn)象是地球自轉的結果。 朝向太陽的半球-晝 背向太陽的半球-夜板書 晝夜更替學 觀察回答：傾斜著轉,保持不變,北極始終指向北極星附近 學學生回答不能,因為地球儀是一個不透明的球體是的,地球不動,同樣會產生晝夜現(xiàn)象晝半球不斷變成夜半球,夜半球不斷變成晝半球讓學生分組討論學生回答讓學生分組討論 10教學環(huán)節(jié)教學過程時間教師活動學生活動師生互動合作探究展 讓學生在地球儀上找到北京和美國的紐約,然導 后演示觀察,當北京是傍晚時,紐約是什么時間?并看課本暢暢和姨媽的問候,思考在同一時刻,為什么會有時間上的差異?3.讓學生帶著上述問題繼續(xù)演示。指導學生先在地球儀上同一緯線上做了3個標記,然后自西向東慢慢轉動地球儀,觀察3個標記從夜半球進入晝半球的順序有什么特點。引導學生認識相對位置偏東的標記,要比位置偏西的標記先進入晝半球,也就是說,在同緯度地區(qū),偏東地點要比偏西的地點先看到日出,顯然在時刻上偏東地點要比偏西地點早一些。 4.讓學生列舉自己所遇到的時差問題的例子,并思考如果觀看在國外舉行的各種國際體育比賽的電視直播時,如何來計算時差準時收看呢?教師啟發(fā)學生按地球24小時轉動360來計算出:經度每隔15,時間相差1小時。讓學生了解時刻計算東早西晚,東加西減的一般方法。5.投影展示:日本的東京于今天當?shù)貢r間下午3點鐘有一場精彩的中日足球賽,在北京中央電視臺直播的時間應是幾點鐘? 俄羅斯的莫斯科也于今天當?shù)貢r間下午3點鐘有一場中俄籃球友誼比賽,我們在家打開電視收看的時間應是幾點鐘?練教師指出我們全國統(tǒng)一采用的是北京時間。然后指導學生進行計算:展 學生回答早上 學生回答：學 使學生知道地球的自轉還使地球上不同經度的地區(qū)產生了時刻的差異。在地球上,不同經度的地方,就有不同的時刻。學生了解即可簡單計算：東京和北京的時差是1小時,且北京在東京以西,所以,中央電視臺直播的時間應該是:15-1=14,即下