那片綠綠的爬山虎教案

那片綠綠的爬山虎 第二課時教學(xué)設(shè)計 一 導(dǎo)入質(zhì)疑 1 復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們 這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第 26 課 請齊讀課題 生讀 上節(jié)課的生字詞掌握的如何呢 我們拿出聽寫本檢查一下 回憶一下 這篇課文主要寫了什么事 根據(jù)匯報 板書 修 改 做客 通過這兩件事 作者認(rèn)識了一位怎樣的作家 誰能用課文中的 句子回答 根據(jù)匯報 板書 人品 作品 楷模 2 出示句子 讀讀 3 激疑 同學(xué)們 葉圣陶老爺爺 我國著名的教育家 文學(xué)家 一生寫 了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品 他的作品堪稱楷模 既然是寫這么一 位人品和作品都堪稱楷模的大作家 那課文為什么要以 那片 綠綠的爬山虎 為題呢 二 初讀悟美 1 請大家看看文中幾次寫到綠綠的爬山虎 把這樣的句子劃下來 出聲朗讀 想想你從中體會到了什么 學(xué)生讀書 圈畫 2 學(xué)生匯報找到的句子 交流 從作者對爬山虎的描寫中 你感 受到了什么 3 誰能把你的感受讀出來 讀出那種美感 讀得富有生機和活力 指導(dǎo)朗讀 小結(jié) 的確是一種美的景色 一幅幅美的畫面 也可以說 作者在 這里營造著一種美的意境 這美的意境是不是單單由自然景色的美 爬山虎那綠綠的美構(gòu)成的呢 不是 師追問 更重要的是因為有什么 是呀 這美的境界是美的景色和 美的人格的完美融合 通過這兩則事例 你覺得葉老先生是一個怎樣 的人 板書 一絲不茍 平易真誠 三 自讀自悟 品讀交流 1 默讀課文 你從哪些語句感受到葉圣陶先生是個一絲不茍 平 易真誠的人 把相關(guān)語句劃下來 在旁邊簡短的寫寫體會 2 匯報交流表現(xiàn)葉圣陶先生 一絲不茍 的句子 1 學(xué)生匯報 3 段 自由談體會 老師引導(dǎo) 重點體會 愣住了 密密麻麻 到處 引導(dǎo)學(xué)生讀好 2 學(xué)生匯報 4 段 抓住倆處修改談體會 老師引導(dǎo) 像這樣的修改還有很多 我們來看 130 頁資料袋 這就是葉老先生幫肖復(fù)興修改過的原稿 仔細(xì)閱讀 葉圣陶先生用 了哪幾種方法修改這篇文章 看了這個修改稿你有什么感受 學(xué)生舉例子匯報葉圣陶先生修改作文的方法 談感受 老師相 機引導(dǎo)總結(jié) 長句段成短句 表達(dá)清楚 讀起來朗朗上口 增添一 些詞句 使表達(dá)更準(zhǔn)確 刪去重復(fù)啰唆的地方 改動了一些用詞不 準(zhǔn)確的地方 使表達(dá)更確切 一些不準(zhǔn)確的標(biāo)點符號 學(xué)生談感受后總結(jié) 葉圣陶先生對這篇作文的修改具體到了一 個字 一個詞 乃至一個標(biāo)點 足見他的細(xì)致認(rèn)真 一絲不茍 作 者和你們有相同的感受 出示句子 我雖然未見 如春風(fēng)拂面 學(xué)生自由談對這句話的理解 3 過渡 葉老不僅為我修改作文 還在我的作文后面寫了一則簡 短的評語 齊讀 5 段評語部分 如果說葉老認(rèn)真細(xì)致的修改令我嘆服 讓我受益匪淺 那么 這則短短的評語則 樹立了我寫作的信心 課件出示句子 學(xué)生 接讀 4 初步感受了葉老的人品后 作者應(yīng)邀去葉圣陶先生家做客 他 一進門就看到了那片綠綠的爬山虎 我們再來讀讀描寫爬山虎的句 子 你的感受是不是更深了 看看你能從這些描寫中 體會到作者 當(dāng)時怎樣的心情 總結(jié) 是呀 那片綠綠的爬山虎里跳躍著的 閃爍著的正是我 受到葉老鼓勵后高興激動的心情啊 過渡 應(yīng)邀做客這則事例中 哪些語句讓我們感受到葉老是一 個平易真誠的人 3 學(xué)生自由匯報 重點引導(dǎo) 我們的交談很融洽 把我小小的心融化了 以至不知黃昏的到來 1 生自由談體會后引導(dǎo) 融化是什么意思 由這個詞你想到了什 么 總結(jié) 葉圣陶先生這種親切質(zhì)樸的為人 循循善誘的諄諄教導(dǎo) 平 凡之中透露出的不平凡 讓我也心生崇敬 倍受鼓舞 誰來再讀讀 這段話 2 就是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家 讓作者在那個 15 歲的夏天知道了或者模模糊糊懂得了 出示句子 作家就是這 樣做的 作家的作品就是這么寫的 齊讀 3 此時 作者又一次寫到了那片綠綠的爬山虎 誰來讀一讀 讓 大家都能看到那片綠綠的爬山虎 感受到作者當(dāng)時的心情 總結(jié) 作者借景抒情 那綠的沉郁 虎虎有生氣的爬山虎承載 著作者那一份沉甸甸的收獲 齊讀十段 4 課文的結(jié)尾又一次寫到了爬山虎 出示句子 這句話有什么深 刻的含義嗎 1 學(xué)生自由談自己的理解 2 葉老的風(fēng)范給我留下了極為深刻的印象 在葉老的風(fēng)范給我留下了極為深刻的印象 在 我我 的心里 的心里 忘不了 忘不了 忘不了 忘不了 忘不了 忘不了 3 總結(jié) 肖復(fù)興沒有忘記葉圣陶先生對他的教誨 沒有忘記 那片綠綠的爬山虎 三十年過去了 但當(dāng)時的情景仿佛就 在眼前 一想起葉圣陶先生 就好像看到了那片綠綠的爬 山虎 那片爬山虎總是那么綠著 綠在他的生命中 濃縮 成一份永遠(yuǎn)也抹不去的記憶 讓我們帶著這份記憶 再來 深情的朗讀課題 四 拓展升華 葉老就是這樣真誠質(zhì)樸 平易近人 他老人家不僅僅關(guān)心過肖 復(fù)興 他還熱情關(guān)懷許許多多的文學(xué)青年 通過書信 通過娓娓的 言談 以及他創(chuàng)辦的刊物 影響 發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)了如茅盾 丁玲 巴 金等一批中國現(xiàn)代文學(xué)界的巨人 因此 他老人家被譽為 文壇伯樂 感動中國的作家 在葉老先生誕辰 100 周年會上 一位作家這樣說 談起葉老 我覺得與他相對 永遠(yuǎn)如沐春風(fēng) 他那謙和慈祥的言談 態(tài)度和容 顏 永遠(yuǎn)懸掛在我的面前 他的 愛