語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《可貴的沉默》

17 可貴的沉默可貴的沉默 教材分析 可貴的沉默 是一篇精讀課文 主要內(nèi)容是 上課時(shí) 老師從孩子們那里了解到 幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀 孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè) 知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè) 而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日 強(qiáng)烈對(duì)比之下 孩子們沉默了 老師抓住這一契機(jī) 引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母 并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父 母對(duì)自己的愛(ài) 課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索 以師生對(duì)話交流為主要形式 以孩子們的情緒變化為描 寫(xiě)的主要內(nèi)容 由興奮 快樂(lè)到沉默 又從沉默漸漸回到熱鬧 抓住人物的神態(tài) 動(dòng)作 進(jìn)行細(xì)致 生動(dòng)地描述從而再現(xiàn)場(chǎng)景 是本課一個(gè)突出的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 迅 蘊(yùn) 霎 等 9 個(gè)字 會(huì)寫(xiě) 賀 顧 迅 等 14 個(gè)字 能正確讀寫(xiě) 祝賀 神氣十足 左顧右盼 等詞語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會(huì)抓住人物的神態(tài) 動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法 抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ) 句子 3 讀懂課文主要內(nèi)容 感受父母對(duì)自己的愛(ài) 懂得關(guān)心父母 關(guān)心別人 教學(xué)重點(diǎn) 理解孩子們的情緒變化 懂得關(guān)心別人 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)沉默的可貴 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 教學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 揭示課題 導(dǎo)入新課 1 板書(shū)課題 可貴的沉默 齊讀課題 2 說(shuō)說(shuō)什么是 沉默 可貴 沉默就是不說(shuō)話 可貴 寶貴 珍貴 3 質(zhì)疑 師 看到題目你想知道些什么 是因?yàn)槭裁闯聊?為什么說(shuō)沉默是可貴的呢 誰(shuí)沉默 在什么情況下沉默 過(guò)渡 剛剛同學(xué)們的疑問(wèn) 也是老師的疑問(wèn) 那就讓我們一起走進(jìn)課文去解決我們的疑問(wèn) 吧 二 初讀課文 整體感知 1 學(xué)生自由讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 遇到難讀的詞語(yǔ)和長(zhǎng)句子多讀幾遍 2 檢查生字詞掌握情況 1 示出生字詞 檢查認(rèn)讀情況 自由讀 指名讀 齊讀 糾正讀音 霎 稚 拙 為翹舌音 煩 犯 為前鼻音 蘊(yùn) 讀 y n 不讀 w n 2 同桌交流各自識(shí)記生字的方法 重點(diǎn)識(shí)記 顧 緩 稚 蘊(yùn) 霎 組詞 照顧 形近字 換偏旁 暖 緩 維 稚 歸類(lèi)識(shí)字 雪 霜 雷 霎 3 你還讀懂了哪些詞語(yǔ)的意思 異口同聲 形容很多人說(shuō)同樣的話 驕傲 本文是自豪的意思 神氣十足 形容十分得意而傲慢的樣子 左顧右盼 向左右兩邊看 索性 直截了當(dāng) 干脆 蘊(yùn)藏 蓄積而未顯露或未發(fā)掘 寂然無(wú)聲 非常安靜 沒(méi)有聲音 赦免 依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰 稚拙 幼稚笨拙 4 小結(jié) 同學(xué)們真棒 自己學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí) 3 再讀課文 理清思路 1 指名讀課文 思考課文講了一件什么事 讀完后師生評(píng)價(jià)讀書(shū)情況 主要內(nèi)容 在一節(jié)課上 老師問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況 大家情緒熱烈 滔滔不絕 可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí) 教室里立刻沉默無(wú)聲 在老師的引導(dǎo)下 學(xué)生們懂得了 要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài) 2 哪些自然段是寫(xiě)課上發(fā)生的事 哪些自然段寫(xiě)了課下發(fā)生的事 A 小組合作學(xué)習(xí) B 全班交流 課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段 第一段 1 15 自然段 寫(xiě)課上老師教育我們不能只會(huì)感受愛(ài) 還要知道回報(bào)父母的 愛(ài) 第二段 16 自然段 寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)上 家長(zhǎng)們的反映 第三段 17 自然段 寫(xiě) 我 的感受 3 你讀懂了什么 還有什么問(wèn)題沒(méi)能解決 學(xué)生自由發(fā)言 老師幫助學(xué)生理清文章的思路 4 小結(jié) 看來(lái)同學(xué)們都會(huì)提出問(wèn)題了 很了不起 課下把不能解決的問(wèn)題記在書(shū)上 下 節(jié)課 讓我們細(xì)細(xì)品讀課文 相信你們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)課文后一定會(huì)找到問(wèn)題的答案 三 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1 出示本課的生字 學(xué)生認(rèn)讀 2 學(xué)生觀察 提醒大家寫(xiě)好字應(yīng)注意什么 重點(diǎn)指導(dǎo) 賀 的下半部是 貝 顧 煩 右邊是 頁(yè) 迅 速 達(dá) 有相同偏旁 之 迅 的筆順 速 的 束 捺變成點(diǎn) 達(dá) 的 大 捺變成點(diǎn) 恰 犯 議 結(jié)構(gòu)上都是左小右大 書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)多加注意 稚 和 享 字應(yīng)注意各部分的比例 復(fù) 的書(shū)寫(xiě) 日 和 暖 的 日 不同 享 與 亨 比較區(qū)別 3 師范寫(xiě) 學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí) 注意寫(xiě)字的姿勢(shì) 4 作業(yè)展示評(píng)議 第二課時(shí) 一 導(dǎo)入新課 1 上節(jié)課我們?cè)诔踝x課文時(shí) 同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題 什么事情讓學(xué)生沉默 為什么 說(shuō)這種沉默是可貴的 2 這節(jié)課 就讓我們帶著這幾個(gè)問(wèn)題 繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文 二 圖文對(duì)照 讀悟結(jié)合 1 指導(dǎo)看圖 出示兩幅圖 1 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么 試著說(shuō)說(shuō) 圖畫(huà)中描寫(xiě)的內(nèi)容 一圖中同學(xué)們高高地舉著手 很高興 神氣十足 有的站起來(lái) 二圖 中同學(xué)們低著頭 不說(shuō)話 眼睛不敢看老師 沉默了 2 為什么學(xué)生在同一節(jié)課上會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢 請(qǐng)你快速默讀課文 找出文中哪些 地方寫(xiě)了兩幅圖的內(nèi)容 指名學(xué)生說(shuō) 第一幅畫(huà) 1 9 第二幅畫(huà) 11 13 2 學(xué)習(xí)第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容 1 我們先來(lái)看第一幅圖描寫(xiě)的場(chǎng)面 用你喜歡的方式讀一讀 想想怎樣才能把這些句子 讀好 2 讀完后你發(fā)現(xiàn)這些孩子心情怎樣 隨機(jī)板書(shū) 興奮 從哪里可以看出來(lái) 詞語(yǔ) 異 口同聲 驕傲 神氣十足 左顧右盼 興奮 3 指導(dǎo)朗讀 句子 他們驕傲地舉起了手 有的還神氣十足地左顧右盼 a 理解詞語(yǔ) 神氣十足 左顧右盼 b 為什么會(huì)這么興奮 自豪呢 學(xué)生會(huì)回答 上課時(shí) 老師問(wèn)同學(xué)們 你們的爸爸媽媽 知道你們的生日并向你們表示祝賀嗎 幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他 們祝賀 孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè) c 個(gè)別讀 齊讀 讀出孩子們 神奇十足 左顧右盼 的樣子 體會(huì)他們歡樂(lè) 驕 傲 得意的情緒以及教室里熱鬧的氣氛 句子 前排的孩子回過(guò)頭往后看 父母祝福 a 理解詞語(yǔ) 索性 b 個(gè)別讀 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 引起共鳴 a 同學(xué)們 你們的生日爸爸 媽媽知道嗎 生日那天 爸爸 媽媽為你祝賀嗎 知道的 祝賀的 也請(qǐng)你舉起手來(lái) 學(xué)生當(dāng)中肯定舉手的人占多數(shù) b 小結(jié) 看來(lái)我們每個(gè)同學(xué)都和文中的小同學(xué)一樣 爸爸 媽媽都知道你們的生日 并為 你們祝賀生日 這的確是件令人興奮的事 分角色朗讀 可以邊讀邊做動(dòng)作 把你的心情 你的感受表達(dá)出來(lái) 過(guò)渡 多么幸福啊 爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài) 孩子們都感受到了 板書(shū) 感受愛(ài) 那么 又 是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢 讓我們一起來(lái)看看課文的 10 13 自然段吧 3 學(xué)習(xí)第二幅插圖的相關(guān)內(nèi)容 是什么原因讓他們沉默了 當(dāng)老師問(wèn)孩子們 有誰(shuí)知道爸爸 媽媽的生日 并向 爸爸 媽媽祝賀時(shí) 孩子們沉默了 找出能體現(xiàn)孩子們沉默的句子 詞語(yǔ) 詞語(yǔ) 安靜 依然安靜 沉靜 寂然無(wú)聲 出示 教室里寂然無(wú)聲 沒(méi)有人舉手 沒(méi)有人說(shuō)話 a 理解 寂然無(wú)聲 非常安靜 一點(diǎn)聲音也沒(méi)有 b 沒(méi)有人舉手 是因?yàn)?因?yàn)樗麄冎虚g沒(méi)有人向爸爸 媽媽祝賀生日 沒(méi)有人說(shuō)話 是因?yàn)?因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好 感到很慚愧 爸爸 媽媽都能記得自己的生日 并用各種各樣的方式為自己祝賀生日 而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到 為爸爸 媽媽祝賀生日 甚至不知道他們的生日 心里真是慚愧不安 因此誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話 c 指導(dǎo)朗讀 讀出教室里靜悄悄和孩子們當(dāng)時(shí)的慚愧與不安 出示 沉默了足足一分鐘 我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們 他們的可愛(ài)恰恰在那 滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中 a 足足一分鐘 表明什么 表明 沉默 的時(shí)間很長(zhǎng) 在這一分鐘里 他們可能在想 什么 學(xué)生可能會(huì)想 是啊 我怎么就沒(méi)想到要為爸爸 媽媽祝賀生日呢 或 爸爸 媽媽平時(shí)總記著給我過(guò)生日 我們卻不知道他們的生日 也沒(méi)有向他們祝賀 我怎么這么 不關(guān)心他們呢 真慚愧 或 我知道應(yīng)該為爸爸 媽媽祝賀生日了 可我該怎么做呢 b 為什么說(shuō) 他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中 孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸 媽媽的生日這個(gè)話題 一下子從 十分熱鬧 變得 沉默不語(yǔ) 所有的人 都不說(shuō)話了 并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色 這恰恰是他們可愛(ài)的地方 說(shuō)他們可愛(ài) 是因?yàn)樗麄冊(cè)?覺(jué)察到自己錯(cuò)了之后 毫不掩飾 坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中 這就是蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西 課件出示第 10 自然段 自己讀一讀 這極為珍貴的東西到底是什么呢 學(xué)生回答 回報(bào)父母的愛(ài) 板書(shū) 回報(bào)愛(ài) 4 學(xué)習(xí)第二個(gè)熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)內(nèi)容 1 沉默之后教室又恢復(fù)了熱鬧 怎樣熱鬧 找出有關(guān)的句子 2 指導(dǎo)朗讀句子 句子 像獲得赦免一樣 那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了 赦免是什么意思 孩子的心情怎樣 形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒 心情輕松了許多 句子 教室里又熱鬧起來(lái) 只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了 為什么與前面的熱鬧不同 前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己的而熱鬧 后面是為回報(bào)父母 的愛(ài)想辦法而熱鬧 3 有感情地朗讀 體現(xiàn)兩種不同的熱鬧 5 說(shuō)得再好不如付出行動(dòng) 孩子們?cè)鯓踊貓?bào)父母的愛(ài) 學(xué)生結(jié)合 16 段自由說(shuō) 總結(jié) 也正如 文中老師所說(shuō)的 無(wú)論是什么方法 只要你表達(dá)了自己的愛(ài) 再稚拙的禮 物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的 6 理解句子 啊 我真快活 這一片沉默給了我多大的享受啊 1 享受 是什么意思 文中的 我 指的是誰(shuí) 2 理解 這一片沉默給了 我 多大的享受 的意思 學(xué)生在沉默中終于懂得要回 報(bào)父母的愛(ài)了 后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài) 我 聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽 說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài) 這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ) 反省 自己的 結(jié)果 這也正是為師的快樂(lè) 3 總結(jié) 這句話既是對(duì)全文的總結(jié) 同時(shí)又點(diǎn)明了課題 學(xué)到這里 為什么說(shuō)沉默是可 貴的 這個(gè)問(wèn)題你理解了嗎 孩子們?cè)诔聊懈惺艿搅烁改傅膼?ài)很多很多 孩子們?cè)诔?默中反省了自己 只知道被愛(ài)而沒(méi)想到回報(bào) 孩子們?cè)诔聊兴妓鲬?yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài) 孩子們?cè)诔聊卸昧私邮軔?ài)的同時(shí)更要回報(bào)愛(ài)的道理 4 齊讀課題 升華情感 三 總結(jié)全文 拓展延伸 1 學(xué)完了課文 你們有什么感受 在生活中 我們應(yīng)該愛(ài)父母 體諒父母的辛苦 不僅 要自己的事自己做 還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情 在他們的生日之時(shí) 或者母親節(jié) 父親節(jié)之日 送上一句問(wèn)候語(yǔ) 做張賀卡 寫(xiě)封信表一表心意 對(duì)于他們來(lái)講將是一種多 么大的快樂(lè)與幸福呀 除了父母 我們還應(yīng)該愛(ài)身邊所有的人 懂得關(guān)心他們 幫助