《陳太丘與友期行》習(xí)題精選.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除陳太丘與友期行習(xí)題精選一、基礎(chǔ)知識(shí)題解釋句中畫線的字詞。陳太丘與友期行，期日中。期：行：過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。過(guò)：乃：非人哉！與人期行，相委而去。委：去：友人慚，下車引之。元方入門不顧。慚：引：顧：補(bǔ)全下面句中的省略成分。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。3世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的。4“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”人物_事件“_”等要素。5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘B(yǎng)“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒C“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞D“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親6詠雪一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。二、閱讀下面文段，回答問(wèn)題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1對(duì)劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。陳元方進(jìn)入家門后不顧友人。B友人感到很慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。元方進(jìn)門后不再看他。C友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進(jìn)入家門后沒(méi)有回頭看（他）一眼。D友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進(jìn)入家門。2解釋文中畫線的詞全都正確的一項(xiàng)是（ ）A期（日期） 去（離開） 委（委任） 信（信用）B期（約定時(shí)間） 去（離開） 委（舍棄） 信（信用）C期（日期） 去（到去） 委（舍棄） 信（相信）D期（約定日期） 去（去往） 委（委托） 信（相信）individual n. 個(gè)人；個(gè)體3請(qǐng)指出以下稱呼所指代的對(duì)象。supplement n. 增補(bǔ)的事物；補(bǔ)充；附客問(wèn)元方：“尊君在不？”尊君：元方曰：“君與家君期日中”君： 家君：4對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A陳元方反駁友人，可見(jiàn)他明白事理，聰明機(jī)智。B友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。C陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。D由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。adj. 周圍的參考答案一、Pompeii 龐培（意大利古都）A約定時(shí)間外出B超過(guò)才C舍棄離開D慚愧拉回頭看2陳太丘與友期行，期日中。（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。3南朝宋 劉義慶weep vi. (wept, wept) 哭泣；流淚4時(shí)間寒雪日 地點(diǎn)內(nèi)集 人物謝太傅與兒女 事件講論文義小冊(cè)子；指南5BCamelot Park 卡默洛特公園（位于英國(guó)）6答：此題答案為開放性的。對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 “笑”前喻，“樂(lè)”后喻 為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。harm n. & vt. 損害；危害二、1C express vt. 表