議論文思路范文

議論文思路范文 讀懂議論文論證篇前面我們分別介紹了關(guān)于論點和論據(jù)的知識，我們知道論文的第三個要素就是論證，論點是“要證明什么”、論據(jù)是“用什么證明”，論證則是“如何證明”的過程。 在論證上我們要討論兩個問題，論證的結(jié)構(gòu)和論證的方法。 一、論證結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)是引論（提出問題）、本論（分析問題）、結(jié)論（解決問題），即“三段論證結(jié)構(gòu)方式”，但不是所有的議論文都是這樣的格式，為了能夠充分說明論點，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、遞進式、總分式、對比式等。 1）并列式這種結(jié)構(gòu)方式的特點是幾個層次、段落之間的關(guān)系是并行的。 【辨別技巧】行文在幾個并列的層次或者段落之前常常標有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“從?上看”、“從?上分析”等形式，或者幾個并列的層次出現(xiàn)的首句之間的關(guān)系是并列的，共同聯(lián)合起來證明中心論點，不同的分論點有時常常是并列的關(guān)系。 2）遞進式文章的各部分或?qū)哟沃g是層層深入、步步推進的關(guān)系，各層的前后順序有嚴格的要求，不能隨便變動。 層次之間的關(guān)系往往由淺入深。 【辨別技巧】段與段之間常常有一些遞進式的標志“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。 3）總分式是指論證的層次之間是總說和分說的關(guān)系，總分式包括三種總分、分總、總分總，總分式里分述各項一般都是并列的。 【辨別技巧】注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點，那么一般都是總分式，因為正文多半是論證過程；如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總。 4）對比式在論證過程中，把兩種事物或意思加以對比，或者用一種事物或意思來比照另一種事物或意思，就是對比式。 【辨別技巧】一般這樣的文章都是有分論點，分論點的意思有比較鮮明的對立點，或者從正反兩個方面來論證。 比如說有一篇文章謙虛使人進步，文章的前半部分正面說謙虛使人進步，后半部分的分論點是，不謙虛會使人落后，然后分別拿出論據(jù)，這樣就是對比論證。 【實例分析】請看下文，分析這個段落是什么樣的結(jié)構(gòu)。 正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。 但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。 所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動人，實在很難。 一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。 試用這個公式來檢驗一下名家名文，無不靈驗。 范仲淹的岳陽樓記是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動而有深意，早已超出記敘的范圍。 毛澤東的為人民服務(wù)從追悼會現(xiàn)場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典。 “五訣”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機勃勃。 有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質(zhì)時，何等的生動透徹“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動力占有者作為他的工具尾隨于后。 一個笑容滿面，雄心勃勃；一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途讓人家來鞣。 在這里，“形”字訣的運用，已不是一個單形，而是組合形了。 可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的。 【全面解析】文章第2自然段用了總分總的論證結(jié)構(gòu)。 開始用幾句話概括說明“只有五訣并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章”，然后用三個事例進行論證，最后用“可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的”進行總結(jié)。 分析結(jié)構(gòu)有兩個重點一是分析段落、句子層次；二是分析論證方法的使用。 分析段落、句子層次時，首先看文章到什么地方完成了提出問題的任務(wù)；從什么地方開始分析問題；到什么地方結(jié)束，歸納出結(jié)論。 還有一點要注意的是段落的領(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進行分析理解。 總之，對文章進行上述分析之后，一般說來，文章的結(jié)構(gòu)、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖。 二、論證方法一般考試，會讓答題者辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等論證方法。 其中，舉例論證比較好辨別。 道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。 比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的（這種方法一定是通過比喻來說明道理的）。 對比論證一般須找出正反兩方面的論述。 不同論證方法的好處和作用不同。 1、例證法是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。 好處用確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。 2、引證法是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。 好處用權(quán)威性言論證明觀點，具有權(quán)威性，論證有力。 3、喻證法就是通過形象的比喻來證明論點的方法。 好處這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。 4、對比論證法是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。 好處是非曲直分明，給人印象深刻。 閱讀議論文，就要注意分析它的論證過程，把握它的思路，理清它的結(jié)構(gòu)。 本篇從結(jié)構(gòu)和論證方法入手給我們的議論文閱讀做了一個完整的結(jié)篇。 議論文閱讀相對記敘文閱讀來說容易很多，只要同學(xué)們能夠牢牢抓住三個要素，解決議論文問題就會勢同破竹。 議論文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級九年級課題名稱議論文復(fù)習(xí)論證思路授課時間45分鐘 一、教材分析在這幾年的中考語文試卷中，議論文閱讀的考核題型中總有一道題是大分值的重點題，它就是“論證思路”、“論證過程”的論述題。 學(xué)生對這種陌生的題型望而生畏，難以入手。 所以，特設(shè)計此課，運用啟發(fā)式教學(xué)加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立知識間的聯(lián)系，建立知識與技能的聯(lián)系，建立知識技能與綜合能力的聯(lián)系，讓學(xué)生掌握解題方法，培養(yǎng)解題能力。 二、復(fù)習(xí)目標 1、熟悉中考新題型議論文的論證思路 2、掌握“論證思路”的解題方法 三、復(fù)習(xí)難點掌握“論證思路”的解題方法 四、教法1.啟發(fā)引導(dǎo)法； 2、歸納法。 五、復(fù)習(xí)過程 一、議論文知識小測試（出示幻燈片）學(xué)生完成1.議論文的三要素是、。 2.和是論據(jù)的兩種基本形式。 3.常見的論證方法有、等。 4.議論文最基本的結(jié)構(gòu)是。 二、中考議論文閱讀要求（出示投影片）閱讀議論文，整體把握文章論點，區(qū)分議論文觀點與材料之間的聯(lián)系，理清文章的論述層次，理解論證方法及其作用，體會語言的嚴密性。 三、導(dǎo)入子曰“溫故而知新。 只要我們在復(fù)習(xí)中善于思考，探尋規(guī)律，總結(jié)方法，就一定會有更深層次的認識，會有更大的收獲。 在復(fù)習(xí)議論文的這幾天中，我們根據(jù)中考議論文閱讀要求，做了不少的試題。 同老師在收集同學(xué)們的意見中，發(fā)現(xiàn)大家遇到了一只“攔路虎”，它就是“論證思路”的論述題。 這是一種考查議論文整體知識的綜合題，同學(xué)們總覺得沒有十分的把握。 對議論文論證過程的把握還是有規(guī)律可循的，今天就讓我們走進“論證思路”，去看看它的真實面孔。 四、引導(dǎo)學(xué)生熟悉“論證思路”的題型（出示幻燈片）（一）段落的論證思路 1、出示例題學(xué)生朗讀珍惜親情的“有效期限”。 父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生?你無法在所有的時空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。 于是，有了孔子“父母在，不遠游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆?親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。 問請你簡要分析上述文字的論證過程。 2、解題分析（段落）教師引導(dǎo)學(xué)生分析步驟一將文段（文章）內(nèi)容進行分層。 引導(dǎo)學(xué)生為選段分層（分三層）。 步驟二開始概括每層次所寫的內(nèi)容。 概括時盡量使用原句，并把原句用引號引起來。 如本段文字就可以把三個層次概括為提出要“珍惜親情的有效期限”這一觀點。 舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期限。 引用古人的觀點來告訴我們親情的有效期限貫穿了我們生命的始終，我們一定要珍惜。 步驟三根據(jù)內(nèi)容層次決定答題時使用連接詞語，如“首先、然后、最后”連接你的分析句子。 參考答案本段文字首先提出要“珍惜親情的有效期限”這一觀點，接著舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期限，最后，引用古人的觀點來告訴我們親情的有效期限貫穿了我們生命的始終，我們一定要珍惜。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析小結(jié)規(guī)律注意事項這種題型主要考查對文章的整體把握，涉及到論點、論據(jù)和論證方法，答題時應(yīng)對段落的上述內(nèi)容進行準確概括和巧妙串聯(lián)。 4、師生共同歸納總結(jié)概括公式，語言表述為先通過?引出論點或分論點，再用?事例或名言加以論述，最后得出?的結(jié)論。 5、反饋練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師評講教訓(xùn)是對挫折與失敗的理性思考，它告訴我們的是“不該”。 成本最低的財富是把別人的教訓(xùn)當作自己的教訓(xùn)。 有識之士無不善于從他人的教訓(xùn)中尋找良方，避免同樣的失誤，從而獲得成功。 意大利一家公司在別的公司推出新產(chǎn)品之后，總要派出工程師和營銷人員到用戶家中探詢這些新產(chǎn)品的缺點，并從用戶那里掌握第一手資料，自己再揚長避短，發(fā)展生產(chǎn)，從而取得了“青出于藍而勝于藍”的技術(shù)創(chuàng)新和市場競爭效果。 但是，因為別人的教訓(xùn)不是疼在自己身上，自己沒付出任何代價，所以不像自己的教訓(xùn)那樣記得牢、感受深，而往往要等到自己犯了同樣的錯誤后，才后悔當初沒有汲取別人的教訓(xùn)。 有的人，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部懷有僥幸心理，認為別的單位和領(lǐng)導(dǎo)出問題，主要是運氣不好，自己不會像他們那么倒霉。 比如，看到個別領(lǐng)導(dǎo)干部因與生意場上的所謂朋友“禮尚往來”而墜入犯罪的深淵，無動于衷，并沒有引以為戒，而是重蹈覆轍。 問簡要分析選文第段的論證過程（3分）學(xué)生先做，小組討論，教師巡堂輔導(dǎo)，小結(jié)答第段是從正面指出“成本最低的財富是把別人的教訓(xùn)當成自己的教訓(xùn)”并列舉意大利一家公司的具體做法加以論證；第段用個別領(lǐng)導(dǎo)干部對別人教訓(xùn)不引以為戒而重蹈覆轍的事例，從反面證明了真確對待別人教訓(xùn)的重要；段和段形成正反對比論證，有力的證明了中心論點。 （二）、全文的論證思路舉一反三，學(xué)生歸納 1、例題示范生于憂患，死于安樂這篇文章的論證思路（學(xué)生自己概括思考討論小結(jié)）參考答案文章首先運用六個排比，列舉六個人的事例，說明人才困境中造就的道理。 接著作者從正面、反面兩個角度論證受磨練的好處，最后點出本文的中心論點生于憂患，死于安樂。 2、小結(jié)規(guī)律學(xué)生討論、小結(jié)，教師引導(dǎo)篇二議論文解題思路和技巧議論文解題思路和技巧以議論為主要表達方式的文章叫議論文。 它是以說理為主，針對客觀事物闡明自己的觀點、主張。 議論文的特征是以理服人，即通過闡述觀點使讀者受到教育。 點、論據(jù)和論證是議論文的三要素。 從論證方式看，議論文一般分為立論和駁論。 閱讀分析議論文?第一，把握文章的論點、論據(jù)和論證，弄清中心論點和分論點的關(guān)系，掌握論據(jù)的兩種基本形式，辨識、理解常見的論證方法第二，把握文章的結(jié)構(gòu)，理清作者的思路。 第三，把握議論文準確、鮮明、概括、生動的語言。 考點概要1新課程標準對議論文閱讀的考查要求是理清文章思路，理解主要內(nèi)容；閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并能通過自己的思考做出判斷。 2議論文閱讀題就考查內(nèi)容而言主要有對論點的辨析、判斷、提取、歸納；對論據(jù)類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)）的認識、分析；對論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）的辨識、理解；對論證結(jié)構(gòu)（提出問題分析問題解決問題）的清理、劃分；引論開頭部分，提出問題。 本論主體部分，分析問題。 結(jié)論結(jié)尾部分，解決問題。 論證的方式（立論、駁論）；議論文的語言（準確性、概括性、生動性）；對文或段的結(jié)構(gòu)進行理解或劃分，快速辨識文或段的中心句、關(guān)鍵句及理解其含義。 3就題型而言，出題角度多樣，有填寫、問答、解釋、闡述、概括、補寫、圖表等；還有一定量的開放性試題。 解題方法指導(dǎo)閱讀議論文，首先要有議論文的概念，了解議論文的有關(guān)知識，把握其文體特征。 然后，注重閱讀能力的培養(yǎng)。 假如做議論文的閱讀題，答出“舉例子”“打比方”“列數(shù)字”一類的說明方法來，就不夠規(guī)范。 那么，做議論文閱讀題該從哪幾個方面入手呢？ 一、議論文閱讀3步曲第一步通讀材料，明確中心論點及大致結(jié)構(gòu)。 第二步讀題，審明題干，確定信息點出自哪段。 第三步準確摘取，綜合分析，全面做答。 二、題型預(yù)測與應(yīng)對技巧薈萃1.字詞考查字詞的音、形、義。 與說明文基本相同2.論點準確摘取或概括中心論點（即把握作者的觀點）。 （1）中心論點一般具有以下特點在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。 是明確的判斷。 不運用修辭和疑問詞。 （2）找準論點一看題目（題目即論點）；二看開頭（開宗明義、開門見山）；三看結(jié)尾（歸納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關(guān)于論題、體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句，或找提示性詞語（“總之”、“所以”等）。 如果沒有原句，則要概括層意，歸納中心論點。 要求一般不用疑問代詞（“為什么”、“怎樣”）；不用修辭；正面判斷（原句為否定句者不必改動）。 分析文章的論據(jù)。 （可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當）摘錄法（只有分論點，而無中心論點） （3）論點是怎樣提出的擺事實講道理后歸結(jié)論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。 （4）分清中心論點和分論點分論點一般位于段首或有標志性詞語如“首先、其次、第三?”中心論點起統(tǒng)率全文，統(tǒng)率分論點的作用，分論點是用來證明分論點的。 3.結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。 議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分提出問題（引論是什么）分析問題（本論為什么）解決問題（結(jié)論怎么辦）。 在論證過程中，有幾種常見的形式 （1）并列式。 （2）對照式。 （3）層進式。 （4）總分式。 4.論證方法辨析論證方法，理解其作用。 論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 舉例論證:舉出名人事例，具體有力地論證?觀點。 道理論證:引用名言、諺語等，充分有力地論證?觀點。 有時作者自己的論述也可看作道理論證。 對比論證從正反兩方面進行論述，突出地論證?觀點。 比喻論證以事喻理，形象生動地論證?觀點。 有時一段文字中不止一種論證方法，要找全。 答題時按舉例論證比喻論證對比論證道理論證的順序答題就可萬無一失。 其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以包括事實的對比、道理的對比以及有相反效果的比喻句的對比。 答題思路 （1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。 （2）事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。 （3比喻論證，或生動形象證明了?，或深入淺出證明了?（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。 （4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。 5.分析關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作用。 答這類題一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。 作用 （1）對論點的作用闡述或論證論點。 （2）有它以后的效果使論證更嚴密。 6.指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 一般指的就是代詞前面的那句話，找離他最近的一句話。 有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。 7.仿寫仿照所給出的句子再寫一兩句話。 （1）看句式分析例句的結(jié)構(gòu)特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化的部分。 對應(yīng)詞語的詞性應(yīng)一樣。 （2）看修辭如果例句運用了某種修辭方法，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。 （3）看字數(shù)字數(shù)盡可能一樣多。 （4）看意義內(nèi)容要符合整段內(nèi)容，感情色彩、語體風格應(yīng)保持一致。 8.拓展補寫能證明文中論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點看法等。 （1）補充事實論據(jù)要求真實典型新鮮充分，概括敘述（誰+事+結(jié)果），緊扣論點。 所選的事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。 （2）補充道理論據(jù)包括名言警句、民間諺語和詩文名句，要有一定的權(quán)威性。 引用要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。 （3）請您就本文論點談一點看法答題方式相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。 注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。 9.議論文的語言特色、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(:議論文思路)確，嚴密、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。 下面從不同角度解釋一下a、語言準確表現(xiàn)為概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當。 b、語言嚴密表現(xiàn)為判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。 c、語言鮮明表現(xiàn)為表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。 d、語言概括簡潔表現(xiàn)為議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。 用議論文的目的是以理服人。 不宜詳細敘事。 否則會喧賓奪主。 這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。 答題思路如加點詞語有什么作用？思路 （1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義； （2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。 又如詞語順序是否可以顛倒？答題思路 （1）解釋詞語的含義； （2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?篇三議論文思路大全ielts作文task2教育1.some peoplethink that teachers should be responsiblefor teachingstudents how to judgeright andwrong andhow tobehave well.some saythatteachersshould onlyteach studentsabout academic subjects.discuss bothviews andgive your opinion. (060318)翻譯學(xué)做人vs學(xué)做事有些人認為老師應(yīng)當負責教給學(xué)生如何判斷對錯和如何行為得體；有些人說老師應(yīng)當只教給學(xué)生學(xué)術(shù)科目，討論兩個觀點給出你的意見。 拋磚（題目比較抽象，論證時要具體化）有些人覺得老師應(yīng)當只關(guān)注(focus on)學(xué)術(shù)科目，這是老師的基本職責(fundamental responsibility)，比如幼兒園(nursery school)和小學(xué)的識字、算術(shù)、美術(shù)、音樂、體育；中學(xué)的外語、物理、化學(xué)、自然、生物、歷史、地理；大學(xué)的各種專業(yè)知識(specialist knowledge)。 但學(xué)生和老師相處時間長，除了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)科目，在為人處世方面也會潛移默化(unconsciously)地受老師影響(influence)。 所以，我認為老師也有責任教學(xué)生如何判斷對錯和行為得體，比如守時(punctual)是好習(xí)慣，而浪費是壞習(xí)慣；應(yīng)當重視家庭，尊重長輩；應(yīng)當相信工作，相信人，相信神（believe thegod，西方人常見世界觀之一）。 這些做人方面的內(nèi)容(howtobe aqualified citizen)對學(xué)生在未來職業(yè)的幫助甚至超過專業(yè)知識。 雖然孩子們也能從家長處或媒體上學(xué)到相關(guān)內(nèi)容，但老師通常是主體。 教師不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)術(shù)科目，還有責任教學(xué)生判斷對錯和行為得體。 2.some peoplethink thatthe mainpurpose ofschools is to teachchildren tobe agood citizenor workerrather thanto benefitthem asindividuals.to whatextent doyou agreeor disagree?翻譯教孩子如何做好公民而不是對孩子有益有些人人為學(xué)校的主要目的是教學(xué)生做一個好市民或好工人而不是對學(xué)生個體有益，你在多大程度上同意或反對？拋磚（又是個抽象話題）學(xué)校目的是教學(xué)生做個好市民或好工人，這是從政府的角度考慮問題(viewed fromgovernment aspect)，比如英國中學(xué)里的確有一門citizenship課，講的就是如何做一個好公民，比如應(yīng)誠實守信，勤奮努力，遵守法律，為國家做貢獻，也算是一種“愚民政策”。 學(xué)校目的是對學(xué)生個體有益，這是從個體教育消費的角度考慮問題(viewed fromindividual aspect)。 學(xué)生接受教育，學(xué)會基本的數(shù)學(xué)和讀寫技能，掌握通才知識(general knowledgelikehistory)和專才知識(specialist knowledgelike lawand aounting)，為未來的事業(yè)發(fā)展鋪路，live adecent life.后者更符合人的本性，但在和平時期，對學(xué)生個體有益的出路的確是做個政府領(lǐng)導(dǎo)下的好公民，兩者不矛盾。 3.in somecountries,schools aimto providea generaleducation acrossa range of subjects;in others,children focuson anarrow rangeof subjectsrelated toa particularcareer.for todays world,which systemis moreappropriate? (070707)翻譯通才教育vs專才教育在一些國家，學(xué)校目的是提供包括一系列科目的通才教育；在另一些國家，孩子們關(guān)注與某個職業(yè)相關(guān)的很窄的一些科目。 今天的世界，哪種系統(tǒng)更恰當？拋磚（老外又試圖引發(fā)中國孩子們思考不同的教育體系）美國、英國等國的本科教育通常是通才教育。 在本科階段，廣泛的學(xué)習(xí)和實際工作關(guān)系似乎不大的各領(lǐng)域知識，比如心理、經(jīng)濟、歷史等學(xué)科；而在研究生階段，再具體學(xué)習(xí)職業(yè)技能，比如進商學(xué)院business school，醫(yī)學(xué)院medical school和法學(xué)院law school。 這種教育首先把學(xué)生培養(yǎng)成一個視野廣闊的人，然后再根據(jù)興趣選擇合適領(lǐng)域深造。 中國的本科教育通常是專才教育。 在本科階段集中精力在某個領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣容易快速培養(yǎng)專業(yè)人才，對國家發(fā)展短期有益，但忽視了個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是人文素質(zhì)，影響了人才向更高層面的成長。 今天的世界知識爆炸，交叉領(lǐng)域?qū)映霾桓F，通才教育更有助于開闊學(xué)生視野，找到適合自己的定位。 4.some peoplethink that universities shouldprovide knowledgeand skillsrelated tothe futurecareer,but others think thetrue functionof universityis togive aessto knowledgefor itsown sake.what isyour opinionof the main functionof university? (070113)翻譯職業(yè)知識和技能vs純粹傳遞知識有些人認為大學(xué)應(yīng)當提供和未來職業(yè)相關(guān)的知識技能，但是另一些人認為大學(xué)的真正功能是純粹的提供知識。 你認為大學(xué)的主要功能是什么？拋磚（類似通才和專才）大學(xué)是職業(yè)學(xué)校，教授職業(yè)知識和技能，學(xué)生通過大學(xué)進行職業(yè)準備，順利走上工作崗位。 這對發(fā)展中國家尤其適用，經(jīng)濟發(fā)展需要迅速培養(yǎng)大批職業(yè)人士，比如工商管理人員、金融從業(yè)人員、醫(yī)生和律師。 大學(xué)除了職業(yè)學(xué)校功能之外，還是消費品，學(xué)生從知識學(xué)習(xí)中獲得快樂，豐富人生可能。 發(fā)達國家失業(yè)率低，學(xué)生就業(yè)壓力不大，更容易純粹的為知識而學(xué)習(xí)。 大學(xué)的功能是職業(yè)學(xué)校，思想消費品，甚至還應(yīng)是研究機構(gòu)，是思想和高科技的搖籃(cradle)。 5.some peoplebelieve thatthemainaim ofuniversity educationistohelp graduatesfind betterjobs,while othersthink thatuniversity educationhas muchwider benefitsfor individualsand society.discuss bothviews andgive youropinion. (071208)翻譯大學(xué)目的是幫畢業(yè)生找到工作vs對個體和社會有更廣泛的益處有些人相信大學(xué)教育的主要目的是幫助畢業(yè)生找到好工作，而另外一些人認為大學(xué)教育對個人和社會有更廣泛的好處。 討論兩個觀點給出你自己的觀點。 拋磚學(xué)校應(yīng)具備職業(yè)教育功能，之前的文章已分析，不贅述。 大學(xué)的更廣泛好處對個人，全面學(xué)習(xí)知識，拓展視野，提高追求層次；交朋友，尋找人生伴侶；一種生活方式，對于很多工作后重返校園的人而言，大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活就是一個vacation.對社會，科研機構(gòu)的老巢brood，思考者的匯集地collection point，偉大思想和技術(shù)的孵化池incubator。 6.some peoplesuggest thatschools shouldpay moreattention toacademicsubjectsfor childrenbecause thesesubjects areuseful fortheir futurecareer.they think that subjectslike musicand sportsare notuseful andshould bereduced.what isyouropinion? (080522)翻譯重視職業(yè)學(xué)術(shù)科目，音樂體育類科目無用，應(yīng)減少有些人建議學(xué)校應(yīng)當更加注意孩子們的學(xué)術(shù)科目因為這些科目對孩子們未來的職業(yè)有用。 他們認為音樂和體育之類的學(xué)科沒用并應(yīng)當減少。 你的觀點是？拋磚（類似通才和專才）學(xué)校應(yīng)具備職業(yè)教育功能，之前的文章已分析，不贅述。 而且學(xué)校已經(jīng)把很大比例的課程都安排成學(xué)術(shù)科目。 音樂和體育課之類的“非實用”學(xué)科本身比例已經(jīng)很少，不應(yīng)再減少。 音樂和體育課之類的課程對未來職業(yè)發(fā)展也都有幫助，比如，音樂課可以培養(yǎng)人的審美能力，激發(fā)人的創(chuàng)造力，這對未來從事創(chuàng)造性行業(yè)，比如時尚設(shè)計師fashion designer，建筑師architect有幫助；體育課能促進身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，對未來的戶外運動教練outdoors sportsguiders，警察policemen，士兵soldiers等職業(yè)都有益。 而且，聽音樂和做運動都是孩子們喜歡的活動，可以放松身心，有助于更好的學(xué)術(shù)科目學(xué)習(xí)。 不應(yīng)減少音樂和體育課之類的課程，它們不僅對未來職業(yè)有幫助，而且可以增加學(xué)生生活的樂趣，促進學(xué)術(shù)科目學(xué)習(xí)。 7.some peoplethink thatuniversity studentsshould onlystudy onespecialist subject.othersthinkthatuniversitiesshould encouragestudents to study arangeofsubjects inaddition toa specialistarea.give youropinion. (080605)翻譯專業(yè)vs專業(yè)+輔修一些人認為大學(xué)生應(yīng)當只學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科，另一些人認為大學(xué)應(yīng)當鼓勵學(xué)生除了專業(yè)領(lǐng)域之外學(xué)習(xí)一系列學(xué)科。 你的觀點是？拋磚（類似通才和專才）其實也分人，nobel prizewinner johnnash那樣的就適合專才教育，而大多數(shù)人，還是通才教育容易快樂。 教育2學(xué)科選擇1.some peoplethinkthatthe governmentshould decidethe subjectfor studentstostudyin university.others believethat studentsshouldbeallowed toapply forthe subjectthey prefer.discuss bothviews andgive youropinion. (060916)翻譯政府決定大學(xué)生學(xué)科or個人決定一些人認為政府應(yīng)該決定學(xué)生在大學(xué)所學(xué)的學(xué)科。 另一些人相信學(xué)生應(yīng)該被允許申請他們喜歡的學(xué)科。 討論兩種觀點并給出你的觀點。 拋磚有時政府應(yīng)決定學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，比如指定學(xué)生學(xué)習(xí)國防national defense所需的軍事專業(yè)military majors或者情報專業(yè)intelligence majors，或鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)社會發(fā)展所需的各種實用專業(yè)，比如金融、工商管理、會計、法律、計算機專業(yè)，又或協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)冷門less-popular專業(yè)，比如獸醫(yī)veterinary、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)fishery等，保證國家發(fā)展對各領(lǐng)域人才的需求。 而在和生源充沛的情況下，學(xué)生自由選專業(yè)，更為人性。 興趣是最好的老師，創(chuàng)造力往往體現(xiàn)在學(xué)生感興趣的專業(yè)上，而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，不僅對個人是一種折磨torture，對國家來講也是一種人才浪費waste ofhuman resources。 你可以想象一個數(shù)學(xué)狂熱者math nut被強迫去做化學(xué)試驗，或者一個熱衷政治的同學(xué)politics nazi被分配去學(xué)阿拉伯語可能遭受suffer的一切。 和平年代，自由選擇比較好。 翻譯義工課有人建議所有年輕人應(yīng)當被要求承擔一定時間的工作幫助所在社區(qū)的居民。 這會給年輕人和社區(qū)帶來更多好處還是問題？拋磚好處對學(xué)生，可以更多了解社會，學(xué)會幫助弱勢群體vulnerable groups，比如在養(yǎng)老院nursing home、醫(yī)院、慈善機構(gòu)charity等地的工作，可以增加責任感。 而對社區(qū)，對企業(yè)，可以提供勞動力free labor，解決實際問題，比如送報work aspaper boy，除草等工作。 缺點對學(xué)生，耽誤學(xué)習(xí)時間，比如中國中學(xué)生，主要精力都放在準備中考和高考college entranceexamination，工作耽誤時間，可能引起家長和學(xué)生不滿，另外中學(xué)生身體和心理不夠成熟，工作也面臨風險，比如健康風險和安全風險。 而對社區(qū)，對企業(yè)，不方便組織，也容易形成負擔burden，尤其是沒有工作崗位存在的時候。 針對中國實際情況，條件允許的社區(qū)，可適當引入年輕人工作項目。 3.should internationalnews beincluded intosecondary schoolsubjects oris ita wasteof time?give youropinion. (061118)翻譯國際新聞?wù)n國際新聞應(yīng)該被包括在中學(xué)科目中嗎，或者它只是浪費時間？給出你的觀點。 拋磚應(yīng)當了解國際知識，培養(yǎng)國際視野broaden ones horizon，增加國際競爭力，中國孩子在關(guān)注全球問題global issues上的確不如西方發(fā)達國家孩子。 同時可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語的興趣，有助于學(xué)生學(xué)好外語，了解外面的世界浪費時間中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，比如中國中學(xué)生，大部分精力都在準備中高考的應(yīng)試科目上，一門國際新聞?wù)n反而會增加負擔。 另外這門課在中國也缺少師資力量，實施起來也有難度，講不好，不如不學(xué)。 國際新聞?wù)n的確對學(xué)生有很多好處，但是在中國，操作層面有難度。 disagree? (070512)翻譯社區(qū)服務(wù)課有些人相信一些的社區(qū)服務(wù)應(yīng)當成為高中課程中一個必修部分。 你在何種程度上同意或反對。 5.most countriesspend muchmoney oneducation,as theystart torealize theimportance ofeducation.which twosubjects doyou thinkare themost importantand whichone isthe leastimportant?subjects:literature,sports,mathematics,economy,physics,history,music,geography,philosophy,foreign languages.翻譯八選三大多數(shù)國家花大量的金錢在教育上，因為它們開始意識到教育的重要性。 下面八門課中，你認為那兩門是最重要的而那門是最不重要的文學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、物理、音樂、地理、哲學(xué)、外語。 拋磚（題目有選擇，就比較容易寫）分析三個少見的課程crown ofthe humanisticand socialscience.可以指導(dǎo)個人生活guidance topersonal life，學(xué)會充分利用有限資源learn tomake themost ofthe limitedr