八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 第一課 第一框漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局課件 人教版.ppt

漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 一 說(shuō)教材 本節(jié)在教材中的地位 本課講述的漢武帝統(tǒng)治時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的一個(gè)鼎盛時(shí)期 是中華民族鞏固統(tǒng)一和發(fā)展的重要階段 在中國(guó)歷史上占有重要地位 本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn) 本節(jié)課文內(nèi)容豐富 史料詳實(shí) 但歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多 需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合 理清主線 突出重點(diǎn) 二 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和對(duì)教材的分析 特制定如下教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 要求學(xué)生掌握七國(guó)之亂 推恩令 監(jiān)察制 鹽鐵官營(yíng) 獨(dú)尊儒術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí) 能力目標(biāo) a 通過(guò)學(xué)生概括漢武帝 大一統(tǒng) 措施 培養(yǎng)學(xué)生分析 綜合 解決問(wèn)題的能力 b 通過(guò)學(xué)生思考 儒家思想對(duì)我們現(xiàn)代的生活有哪些影響 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力 情感目標(biāo) a 通過(guò)學(xué)習(xí)漢武帝 大一統(tǒng) 使西漢達(dá)到鼎盛時(shí)期 成為當(dāng)時(shí)世界上強(qiáng)大的國(guó)家之一 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢武帝的開(kāi)拓創(chuàng)新精神 b 從漢武帝開(kāi)始 儒家思想成為我國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想 我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容 在此要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 三 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 大一統(tǒng)的措施2 難點(diǎn) 董仲舒闡述的儒家思想的內(nèi)容及影響 四 學(xué)情分析 物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò) 興趣是最好的老師 初二學(xué)生 雖然有一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ) 但是由于年齡和知識(shí)面的限制 所了解的歷史知識(shí)有限 對(duì)于歷史相關(guān)問(wèn)題的理解 分析 歸納的能力不太強(qiáng) 為此 我用了多種方法 激發(fā)學(xué)生興趣 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用 以達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 五 教學(xué)方法 1 通過(guò)影視 圖片等手段 創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生跨越時(shí)空 走進(jìn)漢武帝時(shí)代 2 通過(guò)探究 表演短劇 講故事等方式 使學(xué)生開(kāi)發(fā)智力 提高聯(lián)系實(shí)際能力 3 通過(guò)討論的方法 提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)力 六 教學(xué)設(shè)計(jì) 播放影視 導(dǎo)入新課多媒體顯示毛澤東 沁園春 雪 播放 漢武大帝 片頭曲 引出 秦皇漢武 并對(duì)漢武帝形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) 設(shè)問(wèn) 漢武帝 毛澤東稱他為英雄 他有哪些雄才大略呢 由此導(dǎo)入新課 沁園春 雪毛澤東一九三六年二月 北國(guó)風(fēng)光 千里冰封 萬(wàn)里雪飄 望長(zhǎng)城內(nèi)外 惟余莽莽 大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 一代天驕 成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施 政治方面 思想文化方面 罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù) 削弱封國(guó)勢(shì)力 推恩令 強(qiáng)化監(jiān)察制度 司隸校尉 刺史 中央 地方 太學(xué) 官學(xué) 長(zhǎng)安 地方 經(jīng)濟(jì)方面 鹽鐵官營(yíng) 五銖錢(qián) 鞏固強(qiáng)化 劉邦封王 七國(guó)之亂 景帝平亂 加強(qiáng)控制 武帝推恩 解除威脅 中央 諸侯 中央 諸侯 推恩令削分封 漢武帝時(shí)期的監(jiān)察制度表 皇帝 司隸校尉 中央 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 全國(guó)劃分為 個(gè)監(jiān)察區(qū) 稱為 十三 州部 地方 地方 監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為 負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員 抑制和打擊地方富豪 設(shè)計(jì)意圖 以圖片和表格的方式說(shuō)明 使學(xué)生能更直觀的了解推恩令和監(jiān)察制 探究討論 與漢景帝削藩的措施相比 推恩令 的高明之處在哪 同西周的分封制相比呢 削奪眾諸侯 推恩一妙計(jì) 不費(fèi)多少力 再現(xiàn)大一統(tǒng) 十年磨一劍 三載不窺園 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)討論研究 強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 學(xué)生更深入地了解和掌握推恩令及監(jiān)察制對(duì)國(guó)家一統(tǒng)產(chǎn)生的作用 突出重點(diǎn) 如果現(xiàn)在國(guó)家決定人民幣可以私營(yíng) 你認(rèn)為可不可行 后果是什么 漢武帝鹽鐵官營(yíng) 統(tǒng)一鑄造貨幣的意義是什么 設(shè)計(jì)意圖 以今憶古 促進(jìn)學(xué)生更好的掌握知識(shí) 同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 諸子百家思想?yún)⒖?民為貴君為輕 孝敬父母 忠君愛(ài)國(guó) 君權(quán)神授 淡薄名利 平等博愛(ài) 反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 董仲舒會(huì)向武帝推薦哪幾項(xiàng)思想 后人對(duì)這一措施頗有爭(zhēng)議 你會(huì)贊同哪個(gè)觀點(diǎn) 思想大一統(tǒng)措施 漢武帝vs秦始皇 董仲舒 設(shè)計(jì)意圖 以角色扮演和辯論的方式 提高