小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四季教案.doc

一年級(jí)語(yǔ)文四季教案（第二課時(shí)） 長(zhǎng)塘小學(xué)：伍孟玲教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2、 認(rèn)讀課文中的生字。3、 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 四季圖片貼圖、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入1、小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來(lái)了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人2、你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。3、春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的兒歌。板書(shū)課題：2、四季（生齊讀課題。）二、 初讀課文，整體感知1、聽(tīng)課文朗讀有一首兒歌寫(xiě)出了四季的美麗，想聽(tīng)嗎？2、自由讀文 四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開(kāi)書(shū)到六十一頁(yè)，我們也來(lái)讀讀書(shū)吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開(kāi)始讀書(shū)吧！3、指生練讀（1）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（2）賽讀。比一比，賽一賽，看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)?。?）還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)，愿意讀得小朋友我們一起來(lái)讀吧。三、 朗讀全文、培養(yǎng)語(yǔ)感（一）學(xué)習(xí)課文第一句1、 看，春天來(lái)了！春天（圖片）-花爭(zhēng)先開(kāi)放；小草鉆出地面；小鳥(niǎo)飛來(lái)了2、 師生互動(dòng)，問(wèn)答式讀出草芽嬌嫩與快樂(lè)。 （1）小草芽睡在黑黑的泥土里，聽(tīng)到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來(lái)。啊，外面好漂亮啊，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它在不停地問(wèn)：“誰(shuí)是春天啊？誰(shuí)是春天？”師領(lǐng)讀：我是春天。師評(píng)價(jià)語(yǔ)：這顆小草芽嬌嬌的，嫩嫩的，還有柔柔的小草芽嗎？ 這顆小草芽笑瞇瞇的，嗯，我感到了你的快樂(lè)。 笑得多甜啊！ 開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)吧！ 拍拍手快樂(lè)的說(shuō)吧！跳起來(lái)說(shuō)！ （2）我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來(lái)，趕上了春天的盛會(huì)，多開(kāi)心呀，讓我們一起歡呼吧！師評(píng)價(jià)語(yǔ)：興奮點(diǎn)！聲音再大點(diǎn)！站起來(lái)說(shuō)！拍拍手快樂(lè)的歡呼吧！3、 拓展思維（1）春天在小朋友們的眼睛里。多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來(lái)讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。 （2）還有什么，它對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我是春天呢？”例：柳芽彎彎，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！被▋杭t紅，它對(duì)草芽說(shuō)：“我是春天?！毙∠鹆硕《《母?，說(shuō)：“我是春天?！?（3）他們還會(huì)說(shuō)些別的話嗎？（二）學(xué)習(xí)課文二、三、四句。1、剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。你喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 生自由說(shuō)。相機(jī)靈活學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)第二句（1）展示圖片：夏天的錄像荷花、荷葉盛開(kāi)的池塘（2） 師生體會(huì)感受，引讀“我是夏天”現(xiàn)在你們就是荷葉了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？（小青蛙、小蜻蜓在跳舞、荷花）噓，你聽(tīng)到了什么？（小青蛙在呱呱的叫個(gè)不停；小鳥(niǎo)在唱歌）啊，你聞到了什么？（荷花香）于是你們就開(kāi)開(kāi)心心的對(duì)青蛙說(shuō)我是夏天。（3） 指生讀。（請(qǐng)你這個(gè)小荷葉說(shuō)吧。）3、學(xué)習(xí)第三句（1） 看圖引讀“我是秋天”秋姑姑悄悄地來(lái)到了我們教室，她給我們帶來(lái)了谷穗娃娃。你們看，谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農(nóng)民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說(shuō)呀？（師配動(dòng)作引讀）（2） 指名生讀，女生讀。4、學(xué)習(xí)第四句（1） 冬天的圖片雪景，小朋友們打雪仗、堆雪人（2） 師生合作讀瞧，雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣??！它大肚子一挺，頑皮地說(shuō)我就是冬天。誰(shuí)來(lái)讀？指名個(gè)別讀。師評(píng)價(jià)語(yǔ)：真是個(gè)神氣的雪娃娃。誰(shuí)比他更威風(fēng)。（3） 男生合作讀。全體男生都做一回神氣的雪娃娃！四、 學(xué)習(xí)小組表演讀文。1、 小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽(tīng)清楚老師的要求：（1） 四個(gè)孩子一人讀一節(jié)。（2） 要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作。（3） 合作好，讀得好的小隊(duì)，我將給他們送上四季仙子的禮物（展示），并邀請(qǐng)他們?yōu)槿啾硌荨?、 生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。3、 全體表演：演得真好，老師都被你們吸引啦！我們大家一起再把四季這首小詩(shī)美美的讀一讀吧。全體起