語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《端午的鴨蛋》學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

端午的鴨蛋學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)大姚一中 秦曉艷【能力發(fā)展目標(biāo)】1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)思考、討論和交流，結(jié)合文章標(biāo)題，抓住文中關(guān)鍵詞句整理出思維導(dǎo)圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中蘊(yùn)含的情感。2、結(jié)合研討與練習(xí)二，閱讀24段，勾畫(huà)出能體現(xiàn)作者語(yǔ)言特色的關(guān)鍵語(yǔ)句，并積累語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句整理出思維導(dǎo)圖，并能概括出文中蘊(yùn)含的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 勾畫(huà)出能體現(xiàn)作者語(yǔ)言特色的關(guān)鍵語(yǔ)句，并積累語(yǔ)言?！绢A(yù)習(xí)提綱】1、默讀課文，在文中圈出生字新詞，差工具書(shū)給生字注音并解釋自己理解不了的詞語(yǔ)。2、細(xì)讀課文，找出文中所寫(xiě)端午的風(fēng)俗并勾畫(huà)下來(lái)。3、思考：作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點(diǎn)？童年的端午是什么樣的？4、完成研討與練習(xí)二，要求將結(jié)果寫(xiě)在紙上粘貼在課本相應(yīng)位置?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】簡(jiǎn)筆畫(huà)【活動(dòng)過(guò)程預(yù)設(shè)】一、導(dǎo)入揭題端午節(jié)已經(jīng)過(guò)完了，不知端午給你留下了什么印象？同一個(gè)節(jié)日在不同的地方有不同的習(xí)俗，那么汪曾祺先生的家鄉(xiāng)過(guò)端午有哪些習(xí)俗呢？今天讓我們一同走進(jìn)端午的鴨蛋，去品嘗一下鴨蛋的“味道”。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、請(qǐng)同學(xué)介紹作家作品。2、抽生給下列生字注音。腌（ ）蛋 門(mén)楣（ ） 莧（ ）菜囊（ ）螢（ ）映雪 城隍（ ）廟三、能力發(fā)展目標(biāo)1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)思考、討論和交流，結(jié)合文章標(biāo)題，抓住文中關(guān)鍵詞句整理出思維導(dǎo)圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中蘊(yùn)含的情感。2、結(jié)合研討與練習(xí)二，閱讀24段，勾畫(huà)出能體現(xiàn)作者語(yǔ)言特色的關(guān)鍵語(yǔ)句，并積累語(yǔ)言。（教師組織學(xué)生明確本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)方法和條件）四、組織學(xué)生活動(dòng) 【活動(dòng)一】（1）速讀課文，結(jié)合文章標(biāo)題，看看文章寫(xiě)了什么內(nèi)容，初步梳理出思維導(dǎo)圖，試著給每部分?jǐn)M一小標(biāo)題。（要求：自主閱讀，獨(dú)立思考勾畫(huà)并組織語(yǔ)言，想好后小組內(nèi)交流一下，準(zhǔn)備匯報(bào)。）交流成果預(yù)設(shè)： 圖片一（端午的風(fēng)俗） 圖片二（家鄉(xiāng)的鴨蛋） 圖片三（端午的鴨蛋）師引導(dǎo)：從整體到部分，端午的風(fēng)俗有哪些？引出十二紅，接著引出鴨蛋。（2）作者家鄉(xiāng)的鴨蛋到底有什么特點(diǎn)？請(qǐng)速度23段，請(qǐng)以“這是_的鴨蛋，因?yàn)開(kāi)（文中語(yǔ)句）”的句式說(shuō)一說(shuō)。交流成果預(yù)設(shè)“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、與眾不同、歷史悠久、質(zhì)細(xì)油多等”過(guò)渡語(yǔ)：高郵鴨蛋是這樣的讓人垂涎、心動(dòng)，那有鴨蛋相伴的童年的端午又是怎樣的？（3）閱讀46段，用“童年的端午是_的，因?yàn)開(kāi)（文中所寫(xiě)的童年趣事）”的句式說(shuō)一說(shuō)。交流成果預(yù)設(shè)：童年的端午是快樂(lè)、幸福、美好、充滿(mǎn)情趣的，因?yàn)閽禅喌敖j(luò)子、玩鴨蛋、蛋殼裝螢等。過(guò)渡語(yǔ)：那作者寫(xiě)此文，只為讓我們知道鴨蛋嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答引出本文寫(xiě)作目的。）由學(xué)生和老師共同合作完成板書(shū)并小結(jié)方法過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們通過(guò)文字知道了鴨蛋的味道，那我們還知道什么味道呢？味道落在筆上就成了風(fēng)格，汪老在語(yǔ)言上的風(fēng)格是:平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。你能品到這種味道嗎？【活動(dòng)二】請(qǐng)朗讀課文第二、三段，畫(huà)出你喜歡的句子，仔細(xì)體會(huì)本文語(yǔ)言上的特色，挑戰(zhàn)自己能不能品到汪老語(yǔ)言上特有的味道。（根據(jù)生的回答適當(dāng)引導(dǎo)）小結(jié)：你從汪老寫(xiě)作風(fēng)格上有什么收獲？師總結(jié)：文中鴨蛋讓我們記住了它的味道，味道落到筆上就成了風(fēng)格，吃進(jìn)胃里就成了鄉(xiāng)愁，刻在心上那