20XX年春季第二學(xué)期新北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 20XX20XX 年春季第二學(xué)期新北師大版小學(xué)五年年春季第二學(xué)期新北師大版小學(xué)五年 級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 20XX 春北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 店集小學(xué)胡志民 20XX 3 2 一 學(xué)情分析 我班有學(xué)生 38 人 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 班級(jí)的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣是比較好的 我一直對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視 因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正 作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整 美觀 但也有部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài) 平時(shí)對(duì)自己 要求不嚴(yán) 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 作業(yè)馬虎 字跡潦草 由 于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 因此 在 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中 要充分挖掘?qū)W生的潛力 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 教師的主導(dǎo)作用 要特別加強(qiáng) 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng) 學(xué)會(huì)思考方法 養(yǎng)成 善于思考的好習(xí)慣 把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能 力滲透在教學(xué)的全過(guò)程 二 教材分析和教學(xué)目標(biāo) 一 數(shù)與代數(shù) 第一單元 分?jǐn)?shù)加減法 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法 的算理 并能正確計(jì)算 能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的 順序 并能正確計(jì)算 能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù) 也能 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 能結(jié)合實(shí)際情境 解決簡(jiǎn)單分 數(shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題 第三單元 分?jǐn)?shù)乘法 結(jié)合具體情境 在操作活 動(dòng)中 探索并理解分?jǐn)?shù)乘 除法的意義 探索并掌握 分?jǐn)?shù)乘 除法的計(jì)算方法 并能正確計(jì)算 能解決簡(jiǎn) 單的分?jǐn)?shù)乘 除法的實(shí)際問(wèn)題 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系 第五單元 分?jǐn)?shù)除法 了解倒數(shù)的意義 會(huì)求一 個(gè)數(shù)的倒數(shù) 能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 理解整數(shù) 的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用 結(jié)合實(shí)際情境 能 用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題 體會(huì) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用 第七單元 用方程解決問(wèn)題 在列方程的過(guò)程中 會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系 提高用方程解決 簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 由于有兩個(gè)未知數(shù) 需要選擇 設(shè)一個(gè)未知數(shù)為 x 再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系 用字母表示另一個(gè)未知數(shù) 同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān) 提高收集信息 處理 信息和建立模型的能力 二 空間與圖形 第 二 四單元 長(zhǎng)方體 一 二 通過(guò)觀察 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 操作等活動(dòng) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體及其基本特征 知 道長(zhǎng)方體 正方體的展開(kāi)圖 了解體積 包括容積 的含義 認(rèn)識(shí)體積 包括容積 單位 探索并掌握長(zhǎng) 方體 正方體表面積 體積的計(jì)算方法 并能解決簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題 探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法 引領(lǐng)學(xué)生在觀察 操作等活動(dòng)中 發(fā)展動(dòng)手操作能力 和空間觀念 第六單元 確定位置 能在具體的情境中 用方 向和距離來(lái)表示物體位置 在具體的情境中 自建參 數(shù)系確定位置 三 統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元 數(shù)據(jù)的表示和分析 學(xué)生在這一單元 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 感受復(fù) 式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 能根據(jù)需要選擇 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù) 能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的 判斷和預(yù)測(cè) 與同伴進(jìn)行交流 通過(guò)實(shí)例 理解中位 數(shù) 眾數(shù)的意義 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù) 眾數(shù) 并 解釋結(jié)果的實(shí)際意義 四 數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了 象征性 長(zhǎng)跑 有趣的折疊 包 裝的學(xué)問(wèn)三個(gè)內(nèi)容 主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 盡可能多的有效信息 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 體 會(huì)數(shù)學(xué)思想 鍛煉思維能力 積累思考經(jīng)驗(yàn) 開(kāi)闊眼 界 三 教學(xué)措施 1 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法 在數(shù)學(xué)教學(xué)中 教師必須將 重視結(jié)論 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過(guò)程 的教學(xué) 注 重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生 形成的過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生去探索 去 發(fā)現(xiàn) 2 在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí) 讓學(xué)生在一起 擺擺 拼拼 說(shuō)說(shuō) 讓學(xué)生暢所欲言 互相交流 減 少學(xué)生的心理壓力 充分發(fā)揮學(xué)生的主題性 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 3 在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生根 據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí) 如通 過(guò)一題多解 一題多變 一題多問(wèn) 一題多編等途徑 拓寬學(xué)生的知識(shí)面 溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系 培養(yǎng) 學(xué)生的應(yīng)變能 4 練習(xí)的安排 要由淺入深 體現(xiàn)層次性 對(duì) 不同的學(xué)生 要有不同的要求和練習(xí) 對(duì)優(yōu)生 學(xué)困 生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo) 5 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與 實(shí)際生活的關(guān)系 使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感 6 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 只 有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心 我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了 起點(diǎn) 要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生 對(duì)后進(jìn)生多寬容 少責(zé)備 要做到 三心 誠(chéng)心 愛(ài)心 耐心 重視 與家庭的聯(lián)系 五 課時(shí)安排 一 分?jǐn)?shù)加減 法 6 課時(shí) 二 長(zhǎng)方體 一 7 課時(shí) 三 分?jǐn)?shù)乘 法 8 課時(shí) 四 長(zhǎng)方體 二 8 課時(shí)