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第三章 透鏡及其應(yīng)用1-1一、填空題(每空1分,共26分)1. 如圖1-1所示,小麗同學(xué)將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽光,再把一張紙放在它的另一側(cè),改變透鏡與紙的距離,直到紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑。這表明凸透鏡對(duì)光線有_作用,光斑到凸透鏡的距離就是凸透鏡的_。我們 (填“能”或“不能”)用這種方法測(cè)量凹透鏡的焦距,原因是: 。2.聞名于世的“蕪湖鐵畫”以鐵代墨,以錘為筆,鍛鐵成畫。在制作微型鐵畫時(shí),工人師傅常使用放大鏡,從物理學(xué)的角度分析,放大鏡實(shí)際上是_透鏡,這種透鏡對(duì)光線具有_作用,此時(shí)工人師傅看到的像是_.3.若用鏡頭焦距為f的照相機(jī)拍照,被拍景物到鏡頭的距離應(yīng)_ 2f(選填“大于”、“小于”或“等于”);若要使取景范圍變大一些,則照相機(jī)鏡頭距景物的距離應(yīng) (選填“增大”、“減小”或“不變”)。4.清晨,露珠下面的草木葉脈更加清晰,這是因?yàn)槁吨槠鸬搅绥R作用的結(jié)果5.在森林里不能隨便的丟棄空的飲料瓶,因?yàn)檠b有水的飲料瓶相當(dāng)于_,它對(duì)光有_作用??梢詫⒐鈺?huì)聚在它的_.6.小明同學(xué)在玩放大鏡時(shí),當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時(shí),如圖甲所示,會(huì)看到正立_的虛像。這和_的原理一樣;然后他用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋,如圖乙所示,他將會(huì)看到的是倒立_的實(shí)像,利用這個(gè)原理人們制成了_.7.數(shù)碼相機(jī)是一種新興的照相器材,它同普通照相機(jī)不同之處,在于它沒有底片,而是通過一個(gè)特殊的感光層,將圖象的光信號(hào)轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號(hào)保存起來下表是某數(shù)碼相機(jī)的一些參數(shù),請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)表格,用所學(xué)過的知識(shí)來說明,感光層離開鏡頭的距離要滿足什么條件:_;要成像,物體離開鏡頭的距離要滿足什么條件:_。8.圖4是人的眼睛成像的示意圖。從圖中可以判斷這是_(填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)的成像情況,正確的矯正方法是戴一副_(填“凸”或“凹”)透鏡制成的眼鏡。9.如圖5所示是幻燈機(jī)的工作原理圖幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_鏡為了使觀眾看到正立的像,幻燈片要_(填“順著或“倒著)插入架上用強(qiáng)光照射幻燈片,幻燈片上的畫面在屏幕上形成_像(填“實(shí)”或“虛”)。10.我們透過圓形的魚缸看到的金魚實(shí)際上是一個(gè)正立的_的_像。2、 選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)寫在題后的括號(hào)內(nèi),每小題3分,共30分)1.如果把一個(gè)玻璃球分割成五塊,其截面如圖1所示,再將這五塊玻璃a、b、c、d、e分別放在太陽光下,那么能使光線發(fā)散的是 【 】Aa Bb Cc Dd2.小星同學(xué)利用太陽光測(cè)量凸透鏡的焦距,方法如圖7所示。他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽光,但沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離,在紙片上的光斑并不是最小時(shí),就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么,凸透鏡的實(shí)際焦距【 】A一定小于LB一定大于L C可能等于L D可能小于L、也可能大于L3.物體放在距離凸透鏡30cm處,在光屏上得到一個(gè)放大的像,則該凸透鏡的焦距可能是 【 】A .10cm B.20cm C .15cm D.304.2008年北京奧運(yùn)會(huì)將全面運(yùn)用人臉識(shí)別系統(tǒng),人們進(jìn)入場(chǎng)館距門口0.5一1.2m處時(shí),安裝在門上的人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)就可以對(duì)其面部特征進(jìn)行快速核對(duì)。由此判斷,人臉識(shí)別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭【 】A.相當(dāng)于凸透鏡,焦距可能為0.5m B.相當(dāng)于凸透鏡,焦距可能為0.1mC.相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0.5m D.相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0.1m5.小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易投影儀(如圖),在暗室中將印有奧運(yùn)五環(huán)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑五色環(huán))標(biāo)志的透明膠片,貼在發(fā)白光的手電筒上,并正對(duì)著焦距為10cm 的凸透鏡。調(diào)整手電筒、凸透鏡、白色墻壁之間的位置,在墻上得到了一個(gè)清晰正立放大的像,下列說法錯(cuò)誤的是:【 】A.手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)小于10cm ,且膠片應(yīng)正立放置B.手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)大于10cm小于20cm ,且膠片應(yīng)倒立放置C.能從不同角度看到墻上五環(huán)標(biāo)志的像,是因?yàn)楣庠趬γ嫔习l(fā)生的是漫反射D.將白色的墻上蒙上一層紅布,可以看到奧運(yùn)標(biāo)志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色6. 將物體放在離凸透鏡30cm處,恰好能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像;當(dāng)物體放在 離凸透鏡10cm,并移動(dòng)光屏,在光屏上成 【 】A倒立的縮小實(shí)像 B倒立的放大實(shí)像 C正立的放大虛像 D無像7.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖像,如圖所示,下列判斷正確的是: 【 】A該凸透鏡的焦距是20cmB當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中,像逐漸變小8.汶川地震發(fā)生后,我們經(jīng)常在電視上看到從高空飛機(jī)上拍攝到的畫面,若用一鏡頭焦距為mm的相機(jī)在高空拍照,此時(shí)膠片到鏡頭的距離【 】大于mm 恰為mm 小于mm D略大于mm9.某同學(xué)用焦距為10的凸透鏡去觀察書上的文字,所成的像如圖1所示,則文字到凸透鏡的距離為【 】A.25 B.15cm C.6 D.1210.如圖2所示為近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像光路圖,以下說法正確的是【 】A.圖(a)為近視眼,應(yīng)用凹透鏡來矯正 B.圖(a)為遠(yuǎn)視眼,應(yīng)用凸透鏡來矯正C.圖(b)為近視眼,應(yīng)用凸透鏡來矯正 D.圖(b)為遠(yuǎn)視眼,應(yīng)用凹透鏡來矯正3、 作圖題(每個(gè)圖3分。共18分)1. 如圖所示,凸透鏡的焦距為15cm,O為透鏡的光心。請(qǐng)按照實(shí)際尺寸標(biāo)出凸透鏡右側(cè)焦點(diǎn)F的位置,并畫出入射光線所對(duì)應(yīng)的折射光線。2. 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線或折射光線。3. 請(qǐng)完成圖9中的光路圖。4. 請(qǐng)?jiān)趫D12中畫出物體AB的像AB的大概位置。注:要能正確反映像的大小、正倒和虛實(shí)5. 畫出如圖所示的折射光線。4、 實(shí)驗(yàn)探究題(第1題8分,第二題11分,共19分)1. 小明進(jìn)行“視力的矯正”的探究活動(dòng),他將自己戴的近視眼鏡放在燭焰與凸透鏡之間如30-1圖所示,在光屏上得到了一個(gè)倒立、縮小的清晰實(shí)像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)光屏和凸透鏡的前提下他應(yīng)該_如果他不戴眼鏡看書,應(yīng)該將書_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛(2)如題30-2所示的(a)、(b)、(c)、(d)四幅圖,能正確表示近視眼成像情況的是圖_,其矯正做法是圖_2. 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖則該透鏡的焦距為 cm(2)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度其目的是使像成在_(3)如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)像成在了光平的左下方,固定蠟燭和透鏡的位置不變,應(yīng)該將光平向_移動(dòng);如果固定光平和蠟燭,應(yīng)該將透鏡向_移動(dòng);如果固定透鏡和光平,應(yīng)該將蠟燭向_移動(dòng)。(4)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像(5)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀測(cè)情況記錄在下表中 上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為_,實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為_cm 當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向_(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)(6) 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)把蠟燭和透鏡固定好后無論怎樣移動(dòng)光
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