原始人的創(chuàng)造

原始人的創(chuàng)造原始人的創(chuàng)造 教案教案 課題課題 原始人的創(chuàng)造原始人的創(chuàng)造 課型 鑒賞課課型 鑒賞課 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 了解中國(guó)原始美術(shù)作品的多種形式及其內(nèi)涵 2 過(guò)程與方法 通過(guò)原始美術(shù)的學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生探索美術(shù)與生活的聯(lián)系 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)原始人的美術(shù)創(chuàng)造 讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù) 活動(dòng)的樂(lè)趣 培養(yǎng)本民族文化 包容多元文化的情感 完善人格 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 這些美術(shù)作品對(duì)原始人的生存有什么意義 教具與學(xué)具教具與學(xué)具 1 教具 多媒體播放工具 2 學(xué)具 筆記本 筆 教學(xué)方法教學(xué)方法 講述法 提問(wèn)法 主要以討論和啟發(fā)方式為主 教學(xué)思路教學(xué)思路 以圖片與文字比較的方法入手 學(xué)生清晰的了解圖片的直觀性 通 過(guò)作品分析 逐步引導(dǎo)出原始人的創(chuàng)造 分析這些創(chuàng)造在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng) 用 學(xué)生清晰易懂 設(shè)計(jì)學(xué)生探究 交流環(huán)節(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)并舉例 說(shuō)明 體會(huì)原始人在沒(méi)有文字的情況下是怎樣交流和記錄信息的 設(shè)計(jì)了動(dòng)手 環(huán)節(jié) 通過(guò)圖片的形式來(lái)表達(dá)情感 呼應(yīng)課題 原始人的創(chuàng)造是來(lái)源于生活的 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 組織教學(xué) 1 導(dǎo)入 教師提問(wèn) 如果在不使用文字的情況下 我們可以用什么方法來(lái)傳遞和記 錄信息 同學(xué)們可以分小組來(lái)討論 教師要啟發(fā)學(xué)生多想象一些方法 教師總結(jié) 在沒(méi)有文字的時(shí)代 人們可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言 聲音和一些圖象 來(lái)傳遞或者記錄信息 而這些形式后來(lái)都演變成了一些藝術(shù)形式 美術(shù)就是一 種古老的藝術(shù)形式 問(wèn) 如果圖形和文字相比 哪個(gè)更容易被識(shí)別 在沒(méi)有文字的原始時(shí)代 他們都創(chuàng)造了哪些圖形 源于什么目的創(chuàng)造這些圖形 的 這節(jié)課我們一起來(lái)看看 原始人的創(chuàng)造 2 講授 原始人從舊石器時(shí)代已經(jīng)開始發(fā)掘生活中的美 最令人矚目的還要數(shù)新石器時(shí) 代的彩陶文化 人面魚紋盆 舞蹈紋彩陶盆 是這一時(shí)期的突出代表 課件出示 1 仰韶文化 人面魚紋盆 2 馬家窯文化 舞蹈紋彩陶 盆 紋飾的共同特征是 出現(xiàn)二方連續(xù)紋樣 引申出 四方連續(xù)紋樣 原始人的創(chuàng)造應(yīng)用于我們現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域 紫砂壺上的二方連續(xù)紋樣 壁 紙等 原始人除了在彩陶上繪制圖案來(lái)豐富自己的生活 還根據(jù)自己的目的和需 要 嘗試和利用更為稀有 堅(jiān)硬的材料來(lái)展現(xiàn)他們的才藝 制造了 1 玉龍 造型簡(jiǎn)潔卻圓潤(rùn)飽滿 形成了龍的基本樣式 2 玉琮 浮雕與線刻結(jié)合 飾以動(dòng)物紋飾 一種族徽的標(biāo)記 3 彩塑女神頭像 造型生動(dòng) 手法簡(jiǎn)練 4 孕婦像 雖然造型質(zhì)樸卻充滿著強(qiáng)烈的生命力 二 對(duì)課程內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) 觀賞的圖片大致分為幾類 1 規(guī)則的圖案 彩陶紋案 2 符號(hào)化的形象 玉龍 3 夸張的形象 原始女性雕塑 4 比較寫實(shí)的圖像 彩塑女神頭像 三 探討與交流 教師提出問(wèn)題 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)探討 1 我們希望我們的生活用品美觀一些 那么原始人會(huì)不會(huì)有這樣的愿望 彩陶上的裝飾 2 我們會(huì)制作一些具有紀(jì)念意義或者對(duì)我們有重要意義的物品 那原始 人呢 人面魚紋盆 玉器 雕塑女神像等 3 現(xiàn)代人在制作生活用品的時(shí)候 除了希望它們美觀 還希望它們的造 型和功能符合我們的生活要求 那原始人會(huì)不會(huì) 尖底瓶 白陶規(guī) 4 如果我們的親人去世 我們會(huì)用一些方法寄托我們的哀思 原始人雖 然沒(méi)有文字 但他們會(huì)不會(huì)用一些方法來(lái)表達(dá)這種情感 良渚文化墓地現(xiàn)場(chǎng) 5 在我們現(xiàn)代社會(huì)中 我們分成不同的國(guó)家 每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗 那原始社會(huì)有沒(méi)有國(guó)家 如果沒(méi)有國(guó)家 原始人按照什么關(guān)系生活在一起 他們有沒(méi)有自己的標(biāo)志 圖騰 玉琮 6 你認(rèn)為中國(guó)的 龍 這種圖形最早有什么作用 圖騰 7 你認(rèn)為女性在原始時(shí)代的地位重要嗎 為什么 種族繁衍 紅山文 化女神像 孕婦像 8 原始社會(huì)人與自然的關(guān)系是怎樣的 學(xué)生完成后將自己分析的結(jié)果 寫到黑板上 四 創(chuàng)造與實(shí)踐 動(dòng)動(dòng)手 我畫你猜 1 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙 想一句話 最好不超過(guò) 10 個(gè)字 把所想的內(nèi)容 簡(jiǎn)單畫出來(lái) 分別找同學(xué)解讀所表達(dá)的內(nèi)容 組與