語文人教版三年級(jí)下冊(cè)21 《太陽》

21.太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 徐莊小學(xué) 王金朋一、 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：今天的語文課從一則謎語開始，請(qǐng)大家邊看一看，謎面是什么？（同時(shí)出示后羿射日的圖片）太陽每天從東方升起，西方落下，與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類對(duì)于太陽奧秘的探索從未停止過，那么今天我們就通過21課的學(xué)習(xí)，走進(jìn)這個(gè)讓我們既熟悉又陌生的朋友，太陽。（板書課題）（一）復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文字詞，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀這些詞，他讀對(duì)了，請(qǐng)跟著讀，他讀錯(cuò)了，請(qǐng)糾正。（二）教授新知：1、通過之前的學(xué)習(xí)我們知道了這是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，像這樣的文章都是一個(gè)自然段說清楚一個(gè)內(nèi)容，下面就請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說一說每個(gè)自然段各說了什么內(nèi)容？（遠(yuǎn)、大、熱、與動(dòng)植物的關(guān)系、天氣變化、風(fēng)、殺菌、總結(jié)）2、概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文。文章為我們介紹了太陽的三個(gè)特點(diǎn)，你最想了解哪個(gè)特點(diǎn)？（1）特點(diǎn)：大我們經(jīng)常一抬頭就能看見太陽，誰能告訴我你看到的太陽有多大？（想盤子那么大）實(shí)際上太陽有多大呢？（130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。）為什么課文用地球與太陽作比較呢？這樣的寫法有什么好處？（作比較：用人們熟知的地球與太陽相比較，能給人留下深刻的印象）（2）特點(diǎn)：遠(yuǎn)太陽很大很大，為什么我們看到的沒有實(shí)際那么大呢？（因?yàn)檫h(yuǎn)）對(duì)！太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？課文是用什么方法把它說清楚的呢？請(qǐng)從課文中找出句子讀給大家聽。（列數(shù)字：用數(shù)字更準(zhǔn)確、具體，不用數(shù)字給人籠統(tǒng)模糊的印象。） （舉例子：用人們熟悉的例子來說明，讀者很容易理解。）（3）特點(diǎn)：熱前面我們學(xué)習(xí)了太陽大和遠(yuǎn)的特點(diǎn)，也知道了作比較、列數(shù)字和舉例子的說明方法。你能找出作者在介紹太陽熱這一特點(diǎn)時(shí)用了哪些說明方法嗎？（列數(shù)字、舉例子、打比方）正因?yàn)樘柡艽蠛軣?，離我們又很遠(yuǎn)，所以才能給地球送來適當(dāng)?shù)墓饷骱蜏嘏?。太陽與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，自學(xué)第4到7個(gè)自然段，把你的收獲填在表格里。（略）課文在介紹太陽與我們的關(guān)系時(shí)，用了一個(gè)句式“如果沒有太陽”請(qǐng)先用課文的內(nèi)容填空，再用自己的話來說一說。（略）同學(xué)們說的真好，世間萬物都離不開太陽，課文也用了一句話做了概括：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。太陽像這樣默默貢獻(xiàn)光和熱已經(jīng)有50億年了，然而人類對(duì)于太陽的探索才剛剛開始，