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雪地里的小畫家教案教學目標：1培養(yǎng)學生對自然美的欣賞，學會熱愛大自然，親近大自然。2指導學生理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子（蹄子）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。3培養(yǎng)學生的觀察、說話和思維的能力。4引導學生學會有語氣地朗讀課文。教學重點：指導學生學會有語氣地朗讀課文，激發(fā)學生對自然美的欣賞。教學難點：讓學生在讀中感悟，在語文實踐中培養(yǎng)學生的觀察、說話和思維能力。教具、學具準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，復習導入師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）冬天是個魔術師。他“呼”地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。他“呼”地再一吹，滿天飄起了雪花，一會大地就變白了。前幾天就下雪了，你們喜歡嗎？下雪天你都喜歡干什么？（）其實呀，不僅你們喜歡下雪，小動物們也喜歡下雪，下雪時，他們也都出來了，他們都在雪地里干什么呢？今天我們一起來學習17課雪地里的小畫家。出示課題。二、復習生字詞。1.自己慢慢把課文讀一遍，讀完后把圈住的生字多讀幾遍。師：上節(jié)課我們認識的這些生字寶寶，你們還認識嗎？大家來讀讀吧！2.檢查生字齊讀字（加拼音）去掉拼音帽子指名讀3.讀詞語（男女生讀）三、學習課文，指導朗讀。 （生字詞語寶寶我們認識了，課文讀的怎么樣呢？）1.齊讀課文。（讀得很好，很整齊，聲音也很洪亮，那你讀懂課文了嗎？）2.理解內(nèi)容，指導課文。師：這篇課文講的是什么天氣？哪句話告訴我們了？讀第一句話，發(fā)現(xiàn)新標點感嘆號。指導心情高興，師范讀，生讀。這時候雪地里來了一群小畫家。他們是誰呢？讀一讀第三句話就知道了，學生讀，指名答他們各自畫的是什么？看圖再指名說說，師：美嗎？再讀第三句話為什么它們不用筆和顏料就能畫出這么美麗的畫呢？他們還能畫別的嗎？它們除了在雪地里作畫以外，還可以在哪里作畫？（下雨時，泥土里、房頂上） 下雪天還有哪些動物也能作畫？（小鳥、麻雀、小孩子們）在寒冷的冬天小動物們都不怕冷，跑到雪地上來玩，哪一個動物沒參加？（請讀一讀最后兩句話）指導讀問句。哪些動物要冬眠呢？（青蛙、蝙蝠、烏龜、刺猬）3.多么有趣的故事呀！你們學會了嗎？請?zhí)?

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