語文人教版八年級(jí)下冊(cè)18、吆喝.docx

一、導(dǎo)入【師】（聊天口吻）：曲折的胡同、幽深的四合院、代代相傳的老字號(hào)這就是北京，有人說在北京住上一輩子，也讀不完它的歷史；也有人說，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物館，北京的特色就倆字京味兒，可北京的風(fēng)情講起來，那是三天三夜也講不完。提起北京人的那張嘴呀，不但能吃、能喝、更能說，今天我們就來聽聽老北京最有特色的聲音吆喝板書二、整體感知、感受特色【師】：冰心說談到吆喝，至今還是我心動(dòng)，就是北京的市聲！ 讀蕭乾的北京城雜憶，他那流利而俏皮的京白，使得70年前的北京的色、香、味，頓時(shí)縈繞而充滿了我的感官，引起我長(zhǎng)時(shí)間的含淚的微笑。我們先來了解一下作者蕭乾。課前同學(xué)們已經(jīng)做了初步的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在，讓我們來解決生字問題?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲朗讀一遍，并找出課文里提到的叫賣物品？【師】你看到了哪些物品？【師】本文寫了那么多的吆喝，是否顯得雜亂？作者是按照什么順序把它們組織起來的？【師】：文中哪個(gè)行當(dāng)?shù)倪汉冉榻B的最多？生：（齊說）吃的【師】民以食為天，同學(xué)們，讓我們來看看，哪一句吆喝，讓你一聽，就口水直流，為什么？生1：“餛飩開鍋”，這句最吸引我，我仿佛看到那冒著熱氣的鍋里，餛飩薄薄的皮，大大的餡，在深夜里吃上一碗很舒服生2：“蒸兒又炸，油兒又白搭”【師】從中我們可以看出吆喝的內(nèi)容有什么特點(diǎn)來？【板書：通俗易懂】生1：通俗易懂，直白?！編煛磕俏闹薪榻B了幾種類型的吆喝？生2：三種這小小的吆喝詞，真可謂手法多樣，貼切生動(dòng)，老北京人可不是讀出來的，他們是生齊：唱出來的！【師】可不，除了在內(nèi)容上下功夫，他們還在聲調(diào)上花了不少心思，文章多次提到“唱”出吆喝，他們是怎么唱的？【板書：聲調(diào)多樣】生1、有的聲音細(xì)而高，有的低而深沉，還有的忽高忽低?！編煛砍寺曊{(diào)的變化，還有哪些特點(diǎn)？生2、合轍壓韻【板書：合轍押韻】【師】老北京的吆喝有詩般的韻律，文中作者是怎么評(píng)價(jià)吆喝的？【板書：聲樂部分、半說半唱的唱腔、戲劇性的叫賣藝術(shù)】【師】下面讓我們也來吆喝兩聲，感受一下吆喝人的本領(lǐng),現(xiàn)在以小組為單位，各挑選一種吆喝，自己試著編個(gè)調(diào)子，唱一唱。生：（分組準(zhǔn)備）【師】先吆喝拋磚引玉，餛飩喂開鍋！【師】小販們的生活是辛苦的，其中還提到了乞丐，乞丐的生活是什么樣的？是不幸的。但是他們?cè)谶@種不幸、辛苦的生活中自覺不自覺地創(chuàng)造著一種非常生動(dòng)、鮮活的語言藝術(shù)。從這些生動(dòng)、鮮活的語言藝術(shù)當(dāng)中，我們似乎也能看到小販們那種樂觀、自信，甚至帶有幾分愜意的精氣神。一般聽過吆喝的人也許不會(huì)把它們稱為“藝術(shù)”，作者卻將其稱為“叫賣藝術(shù)”。顯然，這名稱里傾注了作者特殊的情感。你從中讀到了作者怎樣的情感呢？生1：對(duì)吆喝的喜愛之情?！景鍟合矏邸俊編煛空?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀課文，看看你從文中哪些地方讀到了作者的喜愛之情？【師】前面我們分析過了，這個(gè)吆喝給作者留下的印象是深刻的。但作者這里僅僅是寫對(duì)烤白薯的深刻印象嗎？如果是這樣，那么作者完全可以寫到“非買上一塊不可”就結(jié)束，不必再寫后面一句了。這塊烤白薯和他上學(xué)途中的經(jīng)歷還給他留下一些什么？生2：我覺得他寫這句話包含了對(duì)往事的懷念，烤白薯給他帶來了很多快樂?！景鍟簯涯睢俊編煛渴且环N懷念、回憶。想想在那個(gè)鼻涕眼淚總凍成冰的早晨，他袖筒里揣著一塊熱乎乎的烤白薯去上學(xué)，一塊小小的白薯似乎能抵擋所有的寒冷，到了學(xué)校還可以拿來大嚼一通，這種回憶就帶有一種什么樣的感覺？生3：溫暖?！編煛渴堑模髡呦矏鬯?，因?yàn)樗尰貞洺錆M了溫暖，它給作者帶來過快樂，所以令人懷念?！編煛窟@篇文章選自北京城雜憶。在北京城雜憶里作者寫了十篇反映北京風(fēng)土人情的文章，比如專門寫北京方言的京白，還有介紹北京布局和街名的文章等等。他在說自己為什么要寫這一組文章的時(shí)候，說了這樣兩句話，其中一句是，“近年來我又想：一個(gè)城市要趕上時(shí)代，有些東西就得忍痛犧牲掉。什剎海吃不著河鮮了，七月節(jié)也不再放荷燈，要現(xiàn)代化，就得扔掉些東西，然而也不能全扔光了啊！” 體現(xiàn)了作者什么樣的情感？【板書：惋惜】【師】另外一句話是，“我有的只是一支禿筆，但我想用它喚回北京市民的榮譽(yù)感，喚回東方人的尊嚴(yán)！”作者想通過留下些什么。作者想用這支“禿筆”留住的是什么？生1：作者想要留下這些吆喝聲和吆喝聲中所伴有的記憶?！編煛孔髡邔戇@篇文章只是想要留住吆喝嗎？生2：民俗文化?！編煛渴堑?，這是一種民風(fēng)民俗。作者想要留住民俗文化，但我們覺得這話還有點(diǎn)空洞。剛才在揣摩作者情感的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這些吆喝和作者的生活、成長(zhǎng)關(guān)系如何？生3：是緊密相連的?！編煛繌倪@個(gè)角度想想，為什么他說在這小小的、商販們走街串巷的叫賣聲中要喚回北京市民的榮譽(yù)感，喚回東方人的尊嚴(yán)呢？生4：因?yàn)檫@是北京的一個(gè)特色，它應(yīng)該和京劇差不多，也是和西方不同的地方?！編煛恳皇潜本┨厣?；二是你把它的地位抬得很高，說它和京劇是一樣的；三是你說到了它不僅是北京特色的，而且是和西方文化不同的。讀了文章我們會(huì)知道，小販們的這種吆喝，這種普通的市井生活，是滋養(yǎng)我們生命得以存在的基礎(chǔ)。我們每個(gè)地方都有著各具特色的民俗文化，各地的民俗文化合起來就匯成了我