四年級(jí)下冊(cè)品德教案健康的殺手2魯人版.docx

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)健康的殺手教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課為四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元的第二課。教科書安排的“遠(yuǎn)離誘惑”這一活動(dòng)主題，將學(xué)生已經(jīng)面對(duì)或者可能面對(duì)不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生進(jìn)行探討，分析其危害，并且能夠自覺地抵制這些東西。遵守了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識(shí)的形成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、生活中有哪些“健康的殺手”？2、什么是“電子游戲”？3、“世界無煙日”是哪一天？4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：生活中有哪些“健康的殺手”。教學(xué)難點(diǎn)：生活中如何避免“健康的殺手”。教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備： 課前搜集有關(guān)迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等危害身心健康的資料。 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、板書課題（激情談話）同學(xué)們，我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時(shí)還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵制，他們就會(huì)對(duì)我們身心的健康發(fā)展造成不利的影響。今天我們來學(xué)習(xí)健康的殺手（板書課題）。二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。1、生活中有哪些“健康的殺手”？2、什么是“電子游戲”？3、“世界無煙日”是哪一天？4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？過渡：要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，比一比誰看得認(rèn)真，坐姿端正、精力集中，效率高。 三、先學(xué)后教過渡：怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)一， 自學(xué)指導(dǎo)一：用2分鐘的時(shí)間認(rèn)真瀏覽課本第31、32頁，并在文中畫出： （1）生活中有哪些“健康的殺手”？過渡語：同學(xué)們，你印象中的電子游戲是什么樣的？（2）什么是“電子游戲”？指一名生（后進(jìn)生）說。師：出示課件（“電子游戲”圖片），讓學(xué)生結(jié)合圖片和案例說說：“電子游戲?qū)ι钣惺裁从绊?？?教師談話總結(jié)：珍惜光陰 不迷戀電子游戲自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)真瀏覽課本第33、34頁，想一想：“世界無煙日”是哪一天？（指生答）師：你身邊有煙民？他們是誰？（指生答）師：你知道中國未成年煙民狀況嗎？未成年人是怎么染上吸煙的？自己看課本34頁，尋找答案。師：再次出示圖片，讓學(xué)生感受吸煙的危害。學(xué)生思考，同桌之間相互交流。師：看了圖片你有什么感想？想說些什么？師總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)很深刻，明辨是非的能力很強(qiáng)，討論的也很激烈，發(fā)表的觀點(diǎn)也很有個(gè)性，我相信大家一定會(huì)做得很好。讓我們盡快行動(dòng)起來，去參加戒煙宣傳活動(dòng)吧！自學(xué)指導(dǎo)三：認(rèn)真瀏覽課本第34頁，想一想：1、什么是“毒品”？2、“世界禁毒日”是哪一天？禁毒國際會(huì)議提出了什么口號(hào)？學(xué)生思考，同桌之間相互交流，指生答。師：你知道毒品對(duì)人的危害嗎？ 分小組討論，指生答。師：出示圖片，讓學(xué)生從圖片中真實(shí)的感悟毒品的危害。四、當(dāng)堂訓(xùn)練課件出示練習(xí)題要求：（1）合上課本，坐姿端正，字體工整，獨(dú)立做題。板演的同學(xué)把字寫得大一些。（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）五、課堂小結(jié)最后希望同學(xué)們能夠遠(yuǎn)離健康的殺手，認(rèn)識(shí)危害，正確面對(duì)，健康快樂的成長。板書：“健康的殺手”電子游戲 吸煙 酗酒 吸毒教學(xué)反思在四年級(jí)品德與社會(huì)課程教學(xué)中安排的“遠(yuǎn)離誘惑”這一活動(dòng)主題，將學(xué)生已經(jīng)面對(duì)或者可能面對(duì)的不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生進(jìn)行探討，分析危害，并且能過做到自覺的去抵制這些東西是我教學(xué)這節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)中，我采取“先學(xué)后教，小組合作”的教學(xué)模式，利用多種信息的采集和運(yùn)用，進(jìn)行小組交流。通過分角色學(xué)生表演、講解案例、小組展示氣氛熱烈，增強(qiáng)了學(xué)生自信心、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣