四年級(jí)下冊(cè)品德教案健康的殺手2魯人版.docx_第1頁
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文檔簡介

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)健康的殺手教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本課為四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元的第二課。教科書安排的“遠(yuǎn)離誘惑”這一活動(dòng)主題,將學(xué)生已經(jīng)面對(duì)或者可能面對(duì)不健康的東西呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生進(jìn)行探討,分析其危害,并且能夠自覺地抵制這些東西。遵守了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,有利于學(xué)生自覺意識(shí)的形成。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、生活中有哪些“健康的殺手”?2、什么是“電子游戲”?3、“世界無煙日”是哪一天?4、什么是“毒品”?“世界禁毒日”是哪一天?教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):生活中有哪些“健康的殺手”。教學(xué)難點(diǎn):生活中如何避免“健康的殺手”。教具準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備: 課前搜集有關(guān)迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等危害身心健康的資料。 教師準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程:一、板書課題(激情談話)同學(xué)們,我們的生活是豐富多彩的,但生活中有時(shí)還存在著一些不健康的東西,如果不加以抵制,他們就會(huì)對(duì)我們身心的健康發(fā)展造成不利的影響。今天我們來學(xué)習(xí)健康的殺手(板書課題)。二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請(qǐng)看:(出示投影,生齊讀)。1、生活中有哪些“健康的殺手”?2、什么是“電子游戲”?3、“世界無煙日”是哪一天?4、什么是“毒品”?“世界禁毒日”是哪一天?過渡:要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要靠大家認(rèn)真自學(xué),比一比誰看得認(rèn)真,坐姿端正、精力集中,效率高。 三、先學(xué)后教過渡:怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)一, 自學(xué)指導(dǎo)一:用2分鐘的時(shí)間認(rèn)真瀏覽課本第31、32頁,并在文中畫出: (1)生活中有哪些“健康的殺手”?過渡語:同學(xué)們,你印象中的電子游戲是什么樣的?(2)什么是“電子游戲”?指一名生(后進(jìn)生)說。師:出示課件(“電子游戲”圖片),讓學(xué)生結(jié)合圖片和案例說說:“電子游戲?qū)ι钣惺裁从绊???教師談話總結(jié):珍惜光陰 不迷戀電子游戲自學(xué)指導(dǎo)二:認(rèn)真瀏覽課本第33、34頁,想一想:“世界無煙日”是哪一天?(指生答)師:你身邊有煙民?他們是誰?(指生答)師:你知道中國未成年煙民狀況嗎?未成年人是怎么染上吸煙的?自己看課本34頁,尋找答案。師:再次出示圖片,讓學(xué)生感受吸煙的危害。學(xué)生思考,同桌之間相互交流。師:看了圖片你有什么感想?想說些什么?師總結(jié):同學(xué)們認(rèn)識(shí)很深刻,明辨是非的能力很強(qiáng),討論的也很激烈,發(fā)表的觀點(diǎn)也很有個(gè)性,我相信大家一定會(huì)做得很好。讓我們盡快行動(dòng)起來,去參加戒煙宣傳活動(dòng)吧!自學(xué)指導(dǎo)三:認(rèn)真瀏覽課本第34頁,想一想:1、什么是“毒品”?2、“世界禁毒日”是哪一天?禁毒國際會(huì)議提出了什么口號(hào)?學(xué)生思考,同桌之間相互交流,指生答。師:你知道毒品對(duì)人的危害嗎? 分小組討論,指生答。師:出示圖片,讓學(xué)生從圖片中真實(shí)的感悟毒品的危害。四、當(dāng)堂訓(xùn)練課件出示練習(xí)題要求:(1)合上課本,坐姿端正,字體工整,獨(dú)立做題。板演的同學(xué)把字寫得大一些。(2)生獨(dú)立完成,師巡視搜集出現(xiàn)的問題,進(jìn)行第二次備課,以備后教。更正:寫完的同學(xué)檢查,檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容,有不同意見的請(qǐng)舉手,上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉,在旁邊更正,保留原有答案。)五、課堂小結(jié)最后希望同學(xué)們能夠遠(yuǎn)離健康的殺手,認(rèn)識(shí)危害,正確面對(duì),健康快樂的成長。板書:“健康的殺手”電子游戲 吸煙 酗酒 吸毒教學(xué)反思在四年級(jí)品德與社會(huì)課程教學(xué)中安排的“遠(yuǎn)離誘惑”這一活動(dòng)主題,將學(xué)生已經(jīng)面對(duì)或者可能面對(duì)的不健康的東西呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生進(jìn)行探討,分析危害,并且能過做到自覺的去抵制這些東西是我教學(xué)這節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)中,我采取“先學(xué)后教,小組合作”的教學(xué)模式,利用多種信息的采集和運(yùn)用,進(jìn)行小組交流。通過分角色學(xué)生表演、講解案例、小組展示氣氛熱烈,增強(qiáng)了學(xué)生自信心、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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