臨泉縣初中物理競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本功比賽筆試試題.doc

2015初中物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽筆試試題一、實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)考查（一）、填空題（每空1分，共22分）1、全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，物理實(shí)驗(yàn)通常包括 演示實(shí)驗(yàn) 和 分組實(shí)驗(yàn) 等。2、物理實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)對(duì)物理量的測(cè)量，測(cè)量總會(huì)有誤差。由于人為因素所造成的誤差，包括誤讀、誤算和視差等，這樣的誤差叫做 偶然誤差 誤差；由于量具、方法或環(huán)境因素所造成的誤差，叫做系統(tǒng)誤差誤差。3、小明、小剛、小芳和小夏分別用皮卷尺對(duì)教室的寬度進(jìn)行了一次測(cè)量，結(jié)果分別是7.62m、7.58m、7.66m、7.6m,如果有一位同學(xué)的記錄有問(wèn)題，他的問(wèn)題是有效數(shù)字讀取不對(duì)（或沒(méi)讀出估計(jì)值），小芳測(cè)量的絕對(duì)誤差為0.04m，相對(duì)誤差是 0.005或0.5或0.52 。4、電學(xué)測(cè)量中所用的測(cè)量?jī)x器主要是電流表和電壓表，它們都是由具有一定電阻的小量程靈敏電流計(jì)經(jīng)改裝組成。某靈敏電流計(jì)，其電阻為75歐，最大可測(cè)電流為1毫安，若把它改裝成量程為3安培的電流表需將其并 聯(lián) 0.025 歐姆的電阻器。因?yàn)榇?lián)電路中電流強(qiáng)度處處相等，所以電流表測(cè)某段電路中的電流時(shí)，要和該段電路 串 聯(lián)。5、實(shí)驗(yàn)室中，常用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)物體的 質(zhì)量 。在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，采用透光平板玻璃作為平面鏡。6、在焦距為5厘米、10厘米或15厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的A點(diǎn)處，如圖1所示。將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡的兩側(cè)，調(diào)整透鏡和光屏的中心，使其大致與燭焰的中心在同一高度。先后兩次將蠟燭放置在距B點(diǎn)5厘米處，保持透鏡在A點(diǎn)位置不變，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到大小不同的兩個(gè)像。比較兩次所成的像，當(dāng)蠟燭置于光具座上35厘米刻度處時(shí)，所成的像較大；實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距可能是 10 厘米。7、小紅和小華討論盛有液體的容器在放入物體前、后容器底部所受液體壓強(qiáng)的增加量與哪些因素有關(guān)時(shí)，有了兩種不同的猜想，并分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 小紅猜想：與放入的物體所受重力有關(guān)，于是選擇所受重力不同、體積相同的三個(gè)物體，先后放入盛有某種液體的同一容器中，并測(cè)得。實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見(jiàn)表一。分析比較表一中和相關(guān)條件，可得：與 無(wú)關(guān) （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。 小華猜想：與放入的物體所受浮力有關(guān)，于是將物體掛在測(cè)力計(jì)下，將其逐步浸入液體中，讀出相應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)，經(jīng)計(jì)算得出，并測(cè)得，實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見(jiàn)表二。根據(jù)表二的實(shí)驗(yàn)示意圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，可以 （ 能） 驗(yàn)證與相關(guān)的猜想（選填“可以”或“不可以”），依據(jù)是：同一物體浸入盛有某種液體的同一容器中， 物體所受浮力越大，液體壓強(qiáng)增加越多。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào)9中的相關(guān)數(shù)據(jù)：為 22 牛、為 550 帕。圖2SR0AB8、實(shí)驗(yàn)桌上提供了電壓表一只，已知阻值的定值電阻R0一只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。小明用提供的器材測(cè)量2.5V小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率。他連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖2所示。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)步驟。（1）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V。（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表與R0并聯(lián)，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表示數(shù)為U0。（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率表達(dá)式是：PL= 2.5U0 / R0（二）、判斷對(duì)錯(cuò)（每題1分，共10分）9、經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光都是會(huì)聚光。（N ）10、電能表銘牌上的額定電壓指的是其能承受的最大電壓。（N ）11、如果電壓表串聯(lián)在電路中，電路中的元件可能會(huì)燒毀。（N ）12、測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，加在燈泡兩端的電壓可以短時(shí)間大于其額定電壓。（ Y ）13、通過(guò)凹透鏡可能會(huì)得到平行光。（ Y ）14、用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)桌面上的木塊，就可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。（N ）15、學(xué)生用的2B鉛筆芯可當(dāng)滑動(dòng)變阻器使用。（ Y ）16、用抽氣法探究液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，燒瓶中的水應(yīng)少放一些。（N ）17、平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，若鏡面與桌面不垂直，那么，平面鏡成的像與物就不等大了。（ N ）18、太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡色散后，折射出的不止是七種色光。（ Y ）（三）、選擇題（每小題3分，共15分）19、使用天平時(shí)，下列哪種原因會(huì)使測(cè)量產(chǎn)生誤差 ( B )A 天平使用之前忘了調(diào)節(jié) B 游碼所對(duì)標(biāo)尺的讀數(shù)估計(jì)值偏小了 C 將砝碼放在天平的左盤(pán)里，被稱(chēng)物體放在天平的右盤(pán)里，并使用了游碼 D 少加了一個(gè) 2 g 游碼標(biāo)示的質(zhì)量20、若給你一只彈簧秤、一杯水、細(xì)線和一個(gè)金屬塊，你能完成下列四種實(shí)驗(yàn)中的哪幾種？ ( D )測(cè)金屬塊的質(zhì)量測(cè)金屬塊浸沒(méi)在水中的浮力 金屬塊的體積 測(cè)金屬塊的密度 A B C D 21、用一端封閉的足夠長(zhǎng)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種情況會(huì)影響管內(nèi)水銀柱的高度 ( D ) A 改變玻璃管的粗細(xì) B 少許改變管的傾斜程度 C 改變水銀槽內(nèi)水銀面的高低 D 玻璃管內(nèi)漏進(jìn)少許空氣22、用一滑輪組提升重物，不計(jì)摩擦，下列方法中可以提高滑輪組機(jī)械效率的是 ( D ) A 改變繞繩方法 B 增加重物的提升高度 C 減少重物的提升高度 D 增加提升物體的重力。23、在電與磁的聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)電磁現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ A ）A通電導(dǎo)體周?chē)欢ù嬖诖艌?chǎng)B導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定產(chǎn)生感應(yīng)電流C電磁波在空氣中無(wú)法傳播D通電導(dǎo)體受到磁場(chǎng)的作用力與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)（四）、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（6+6=12分）24、結(jié)合你校實(shí)驗(yàn)室你能熟練使用的器材，或生活中可用器材，設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，演示物體間靜摩擦力的作用是相互的。列舉所用的器材，說(shuō)明說(shuō)明實(shí)驗(yàn)主要操作方法，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)談一談實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。25、你家有樓梯，為了夜晚上下樓方便，要安裝一盞樓梯燈。現(xiàn)提供兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，一盞小燈泡，一個(gè)電源和足夠使用的導(dǎo)線，要求連接一個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)上樓時(shí)樓下控制開(kāi)關(guān)燈亮，到樓上，再控制開(kāi)關(guān)燈可以熄滅；下樓時(shí)可開(kāi)燈，到樓下時(shí)又可關(guān)燈！請(qǐng)連接電路，并說(shuō)明開(kāi)關(guān)如何使用。二、實(shí)驗(yàn)與教學(xué)（10+10=20分）26、物理教學(xué)中，演示是最常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。為了演示成功、有效，演示實(shí)驗(yàn)要注意什么問(wèn)題？（1）要緊密結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，引入新課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。（2）演示要有啟發(fā)性。（3）力求明顯、直觀。（4）所用儀器以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)單可靠?；虮硎鰹椋海?） 與思維結(jié)合，并弄清原理。（2） 實(shí)驗(yàn)要有針對(duì)性，明確教學(xué)目標(biāo)和演示目的。（3） 突出直觀性，深化實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。（4） 實(shí)驗(yàn)效果穩(wěn)定、趣味。（5） 操作規(guī)范，起示范作用。（6） 選擇適當(dāng)方式進(jìn)行，如教師演示、師生共同演示，等。27、指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，物理教師要做好哪些環(huán)節(jié)的工作？培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？（1）做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。分好組，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助。弄清實(shí)驗(yàn)原理，了解所用器材的正確使用方法，規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，需要時(shí)，可做必要的演示。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，要正確操作，認(rèn)真觀測(cè)，科學(xué)記錄。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生正確分析處理數(shù)據(jù)做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。分組實(shí)驗(yàn)中，要全方位培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)腦、動(dòng)手、計(jì)算分析等綜合能力。三、實(shí)驗(yàn)案例研究（10+11=21分）29、在探究聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)時(shí)，如何利用你的博學(xué)而多才，就地取材，設(shè)計(jì)出新穎的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生趣學(xué)、樂(lè)學(xué)？分享到30、某同學(xué)要測(cè)量電阻Rx的阻值(其阻值約幾百歐)，實(shí)驗(yàn)室能提供的器材有：干電池兩節(jié)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器(“100W、2A”)、開(kāi)關(guān)各一只、導(dǎo)線若干。（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，并要用此電路測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，你認(rèn)為這個(gè)方法是否可行？簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)。（2）如果上述方法可行，畫(huà)出電路圖，并寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和Rx表達(dá)式如果上述方法不可行，請(qǐng)你利用題中已有的器材設(shè)計(jì)出一種可行的實(shí)驗(yàn)方案。畫(huà)出電路圖，并寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和Rx表達(dá)式。方案一：（1）不可行。因?yàn)榘创穗娐酚谩胺卜ā睖y(cè)量未知電阻時(shí)，電路中的電流太小，電流表無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)出電路中的電流。（2）按圖2連接好電路，將滑動(dòng)變阻器的