人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文園地二 第一課時(shí)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美 2 運(yùn)用 減一減 的方法自主識(shí)字 3 積累詞語(yǔ) 感知詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確性 4 正確流利地背誦諺語(yǔ) 學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心 幫助別人 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 我的發(fā)現(xiàn) 1 出示課件我的發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容 讀一讀 看一看 大家發(fā)現(xiàn)這些 漢字的什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 師生交流 這三組字有一個(gè)共同特點(diǎn) 都是由兩個(gè)或三個(gè)相 同的部件組成的合體字 都給人一種方正 勻稱 平穩(wěn)的美感 但 每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同 第一組是上下結(jié)構(gòu)的字 第二組是左 右結(jié)構(gòu)的字 第三組是品字結(jié)構(gòu)的字 3 比一比 像這種相同的部件組成的合體字還有嗎 寫(xiě)下來(lái) 看誰(shuí)多 4 課件出示品字結(jié)構(gòu)的字并記一記這些字 二 日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn) 1 復(fù)習(xí) 減一減 識(shí)字的辦法 在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上 去掉形旁后產(chǎn)生的新字 讀音與原形聲字的讀音相同或相近 但字 義不同 2 讀讀認(rèn)認(rèn) 要認(rèn)識(shí)的 義 占 勾 庫(kù) 糧 唐 荒 爪 付 九個(gè)漢字 讓學(xué)生在復(fù)習(xí) 減一減 這一識(shí)字方法的基礎(chǔ)上 自 己發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)字的特點(diǎn) 自主識(shí)字 3 讓學(xué)生多自讀 齊讀幾遍 在讀中感悟熟字跟生字讀音的關(guān) 系 4 請(qǐng)學(xué)生給生字一字開(kāi)花 日積月累 讀讀記記 1 出示六個(gè)四字詞語(yǔ) 讓學(xué)生自讀這些四字詞語(yǔ) 2 指名領(lǐng)讀這些詞語(yǔ) 3 再次齊讀 體會(huì)詞語(yǔ)的意思 并和大家交流這些詞語(yǔ)是寫(xiě)什 么的 4 出示句子 選詞填空 突然 天空烏云翻滾 下起了 過(guò)了 一會(huì)兒 天放晴了 微風(fēng)吹拂 楊柳 我 帶著一只 的貓?jiān)诨▓@里漫步 只覺(jué)得花兒 舒服極了 日積月累 讀讀背背 所選的四個(gè)句子都是諺語(yǔ) 其中包含的思想體現(xiàn)了第二組課文 的人文教育主題 要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心人 幫助人 因?yàn)檫@樣不僅能 給他人帶來(lái)溫暖 而且能給自己帶來(lái)快樂(lè)和幸福 1 讓學(xué)生先自讀自悟幫助人的好處 2 指名讀 教師邊聽(tīng)邊予以指導(dǎo) 3 在