陳述句、反問句、感嘆句、祈使句專題

陳述句、反問句、感嘆句、祈使句專題知識(shí)點(diǎn)講解句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如：在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。句子類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。一、句子類型分析1.陳述句陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。陳述句在書寫時(shí)句末有句號(hào)，而在朗讀時(shí)則用降調(diào)。示例1：我游覽了長城。（表示肯定的語氣）示例2：他沒有參加小組會(huì)。（表示否定的語氣）示例3：“鄉(xiāng)親們沒有不夸雨來聰明的。（雙重否定表示肯定的語氣）2.反問句反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。常反問句是陳述句的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語氣。如：你怎么可以這樣呢？這個(gè)反問句改為陳述句就是：你不能這樣。相比之下，前一個(gè)句子語氣就強(qiáng)烈多了。一個(gè)完整的反問句，一般會(huì)有這三個(gè)特征：（1）反問詞，如：難道、 怎么、 這么 （2）語氣詞如：呢 嗎 （3）句末加上問號(hào)（？）。示例1：看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？示例2：居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？3.感嘆句感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。示例1：我們的生活多幸福??！表示快樂的語氣示例2：這么做太不像話了！表示譴責(zé)的語氣。表示譴責(zé)的語氣4.祈使句祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。如命令、請求、禁止或勸阻語氣的句子都是祈使句。祈使句常常是要求別人做什么或不做什么，句末用句號(hào)或嘆號(hào)。示例1：立正！出發(fā)！把他帶走！表示命令的祈使句言詞肯定，堅(jiān)定不移，句子的前半部分常常被省略。示例2：“老師，讓我去吧！”表示請求的祈使句語氣比較緩和。示例3：不要攀折花木！ 油庫重地，請勿吸煙！表示禁止的祈使句語氣比較強(qiáng)硬，大多省去句子的前半部分。示例4：以后別再遲到啦！表示勸阻的祈使句語氣較緩和，有商量的口氣。 二、句式轉(zhuǎn)換。1.反問句與陳述句 有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?，它們的意思相同，語氣有所不同。句式變換的方法：陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。示例1：但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）改句：但是，在外國租界里，誰也不敢怎么樣。示例2：這件事真叫我們感動(dòng)。（改為反問句）改句：這件事怎能不叫我們感動(dòng)呢？2.陳述與感嘆句的轉(zhuǎn)換。 陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。反之，則去掉感嘆詞，嘆號(hào)改為句號(hào)。示例：（1）喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。ǜ臑殛愂鼍洌└木洌簡緛砗氖俏夷穷w任性、冷酷的心。（2）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為感嘆句）改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福??！3.反問句與感嘆句的轉(zhuǎn)換。反問句改為感嘆句的步驟：先把反問句改為陳述句，再按照陳述句轉(zhuǎn)換感嘆句的方法寫句子即可。示例： （1）美麗的草原難道不讓人陶醉嗎？（反問句）（2）美麗的草原讓人陶醉。（陳述句）（3）美麗的草原真讓人陶醉?。。ǜ袊@句）注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。針對性訓(xùn)練1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（改為陳述句） _【答案】這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。2.馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_【答案】馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。3.天上的星星能數(shù)得清嗎？（改為陳述句）_【答案】天上的星星不能數(shù)得清?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。在互換中，句中的詞語搭配不能隨意改變 。改后句子的意思不能發(fā)生改變。4.從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？（改為陳述句）_【答案】從不同的角度看楊桃，就看到不同的形狀?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。5.現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）_【答案】現(xiàn)在的條件這么好，我們確實(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。6.這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。（改為反問句）_【答案】這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢？ 【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。7.不勞動(dòng)，連棵花葉養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）_【答案】不勞動(dòng)，連棵花葉養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？ 【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。8.任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。（改為反問句）_【答案】任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，一個(gè)人怎么能牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)呢？【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。9.聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。（改為反問句）_【答案】聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜怎能不感到心驚肉跳？【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。10.巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。（改為反問句）_【答案】巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征嗎？【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問句）_【答案】如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土怎么會(huì)這樣濕呢？【解析】陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。12.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改為反問句和感嘆句）_【答案】像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎?像桑娜那樣品德高尚的人多么值得贊揚(yáng)??！【解析】本題考查學(xué)生句式變換的能力。陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號(hào)+問號(hào)（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。13.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎？ （改為陳述句）_【答案】那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己身邊來了?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。14.這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？（改為陳述句）_【答案】這水一不甜二不辣的，喝它真沒有什么用?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。15.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ （改為陳述句和感嘆句）_【答案】人與山的關(guān)系日益密切，更使我們感到親切與舒服。人與山的關(guān)系日益密切，我們感到多么親切與舒服??！【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。反問句到感嘆句，要有一個(gè)過渡，可以先改為陳述句。然后，再把陳述句改為感嘆句。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。16.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ （改為陳述句）被字句：_【答案】那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。17.說出的話難道可以不算數(shù)？ （改為陳述句）_【答案】說出的話一定要算數(shù)?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。18.十萬支箭，三天怎么造得成？ （改為陳述句）_【答案】十萬支箭，三天不能造得成?！窘馕觥糠磫柧渥冴愂鼍洌涸?疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。19.居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（改為陳述句）_【答案】居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。【解析】反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。20.動(dòng)物世界很奇異。（改為感嘆句和反問句）_【答案】動(dòng)物世界多么奇異呀！ 動(dòng)物世界難道不是很奇異嗎？【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。21.花園里的花開得燦爛。（改為感嘆句、反問句）_【答案】花園里的花開得多么燦爛呀！ 【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。22.我知道下面的句子是什么句型。A祈使句 B感嘆句 C 設(shè)問句 D 疑問句1.看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！ （ ）2.親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！ （ ）3.你的筆記本帶來了嗎？ （ ）4.生活是多么的美好?。。?）【答案】A B D B【解析】考查對句式的掌握情況。陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。如命令、請求、禁止或勸阻語氣的句子都是祈使句。祈使句常常是要求別人做什么或不做什么，句末用句號(hào)或嘆號(hào)。感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。23.曹沖稱象的辦法想得奇妙。（改為感嘆句）_【答案】曹沖稱象的辦法想得真奇妙??！【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。此題在句子中加上“真”字，句尾加上“啊”“呀”，最后把句號(hào)改成“！”。24.王二小是我們中國人的驕傲。_【答案】王二小真是我們中國人的驕傲??！ （改為感嘆句）【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。25.這種美，是一種驚險(xiǎn)的美。（1）改成反問句：_（2）改成感嘆句：_【答案】（1）這種美，難道不是一種驚險(xiǎn)的美嗎？（2）這種美，真是一種驚險(xiǎn)的美??！【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。26.小畫眉?xì)g快地唱起歌來，歌聲挺好聽。（1）改成反問句：_（2）改成感嘆句：_【答案】小畫眉?xì)g快地唱起歌來，歌聲難道不好聽嗎？小畫眉?xì)g快地唱起歌來，歌聲真好聽??！【解析】句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)（1）有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 （2）去除疑問詞。（3）把問號(hào)改成句號(hào)。（4）把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。27.那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。_（1）改成感嘆句：_（2）改成反問句：_【答案】 （1）那只黑甲蟲走進(jìn)了村子，真英勇?。。?）難道那只英勇的黑甲蟲沒有走進(jìn)村子嗎？【解析】本題考查學(xué)生句式變換的能力。在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)陳述句變換成反問句時(shí)，可加上“什么”“難道”“豈”“怎么”；句末可加“嗎”“呢”等；句中應(yīng)加否定詞，句末將句號(hào)改為問號(hào)。28.判斷下列句子的類型：陳述句 疑問句 感嘆句 祈使句（1）此地禁止倒垃圾?。?）（2）逆境能使我們更好地成才?。?）（3）我不知道這樣做的后果如何。（ ）（4）你不覺得今天特別冷？（ ）（5）海上日出真是偉大的奇觀。（ ）（6）我難道不是很守紀(jì)律嗎？（ ）【答案】（1）祈使句 （2）感嘆句 （3）陳述句 （4）疑問句 （5）陳述句 （6）疑問句【解析】考查學(xué)生對句式的辨析能力。能力提升訓(xùn)練1.閱讀短文，回答問題。唐朝著名大詩人李白小時(shí)候不喜歡讀書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東遛遛，西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已：“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思！”走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把這根鐵杵磨成一根繡花針?！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著?！袄C花針？”李白又問，“是縫衣服用的繡花針嗎？”“當(dāng)然！”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”“可是，您的年紀(jì)這么大了?！薄爸灰蚁碌墓Ψ虮葎e人深，沒有做不到的事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧。于是回去之后，李白再?zèng)]有逃過學(xué)，每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。（1）老婆婆反問李白的話是讓他明白什么呢？請用一句名言回答。_（2）難道鐵杵不能磨成繡花針嗎？（改為陳述句）_【答案】（1）只要功夫深，鐵杵磨成針。（2）鐵杵可以磨成繡花針?！窘馕觥浚?）名人名言積累的考查。（2）反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 去除疑問詞。把問號(hào)改成句號(hào)。把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。2.閱讀短文，回答問題。有時(shí)候太陽躲進(jìn)云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。有時(shí)候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是偉大的奇觀么？（1）文段中劃線句子采用了哪些修辭手法？有什么好處？_（2）將最后一段反問句改為感嘆句。_（3）請以“陽光”為本體，寫一個(gè)比喻句。_【答案】（1）比喻修辭和擬人修辭，使太陽和黑云周圍的亮光更加生動(dòng)形象，更具活力。（2）這是偉大的奇觀?。。?）今天的陽光很好，照在身上，就像媽媽做的棉被一樣溫暖。【解析】（1）擬人是指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。文中說太陽“鑲”金邊就是擬人手法，比喻是指把一個(gè)寫作對象和與之類似的寫作對象相聯(lián)系，形成基本格式為“本體”+“喻詞”+“喻體”的一種常見表達(dá)方式。文中的“光芒”是本體，喻詞由于表達(dá)方式的需要被忽略，喻體是“金邊”。（2）反問句改感嘆述句。反問句到感嘆句，要有一個(gè)過渡，可以先改為陳述句。然后，再把陳述句改為感嘆句。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)本題把句中的“不”去掉，句末的語氣詞“么”也去掉。后面的問號(hào)改成感嘆號(hào)。原來句意是肯定的改為否定意思，原來是否定意思改為肯定意思。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。（3）比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。3.閱讀下文回答問題。（ ）俄羅斯大教堂，（ ）“馬迭爾”餐廳，（ ）日本式民宅，（ ）民族建筑，裝扮著這座美麗的城市。夏天，迷人的太陽島曾使多少人流連忘返。那綠草如茵的岸邊，是孩子們的樂園，高大整齊的樹林枝繁葉茂，_是最炎熱的夏季，_會(huì)使你感到格外清爽。一處處江濱浴場，吸引了許多游客。水中，健將們劈波斬浪，享受著中流擊水的快樂；岸上，一頂頂遮陽傘、小花傘裝點(diǎn)著綠瑩瑩的草地和黃澄澄的沙灘，像一朵朵盛開的小花。在繁華的市區(qū)，有這樣一塊安靜、清爽的休息場所，怎能不令人神往?（1）選擇下列詞語填入文中的括號(hào)內(nèi)。 典雅的 華麗的 精美的 圓頂?shù)模?）在文中的橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）寫出下列詞語的反義詞。 整齊（ ） 繁華（ ）（4）把上文最后一句句子改寫成感嘆句。_【答案】（1）圓頂?shù)?華麗的 典雅的 精美的 （2）即使也 （3）雜亂 貧窮 （4）在繁華的市區(qū)，有這樣一塊安靜、清爽的休息場所，多么令人神往啊! 【解析】（1）詞語搭配的考查。本題一是要結(jié)合自己的積累，二是結(jié)合文中的語境選擇正確的答案。（2）關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用的考查。結(jié)合語意“最炎熱的夏季”“你感到格外清爽”，可知，前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（3）反義詞積累的考查。找出語義相反的二字詞語即可。（4）反問句改為感嘆句。反問句到感嘆句，要有一個(gè)過渡，可以先改為陳述句。然后，再把陳述句改為感嘆句。陳述句變?yōu)楦袊@句：在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。4.真閱讀月球之謎片段，回答下面的問題。1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。把細(xì)菌撒（s s）在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土都有殺菌的本領(lǐng)嗎？再看看用植物做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長得特別（嬌嫩 鮮嫩）青綠。這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊！一項(xiàng)（研究 鉆研）結(jié)果說，月球上曾（zng cng）經(jīng)有過火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎。（1）我要仔細(xì)分析，選出正確的讀音或詞語。（2）我能在文中找出下面詞語的近義詞。最先（ ） 本事（ ） 估算（ ） 顯露（ ）（3）我知道當(dāng)美國宇航員登上月球時(shí)，發(fā)現(xiàn)月球是個(gè)怎樣的世界？ _（4）我能用文中的（ ）來概括美國宇航員所看到的景色。（5）我發(fā)現(xiàn)文中有3句反問句，我想抄下一句，并把它改為陳述句。反問句：_陳述句：_【答案】（1）s cng 鮮嫩 研究（2）首次 本領(lǐng) 估計(jì) 明顯（3）這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。（4）奇異（5）示例：難道月球比地球的年齡還大？月球不比地球的年齡大?！窘馕觥浚?）易錯(cuò)字音及近義詞辨析的考查。近義詞辨析時(shí)要注意從詞義、詞義的范圍、詞義的輕重以及感情色彩等幾個(gè)方面來區(qū)分。也要注意詞語的搭配。本題主要從詞義、詞性和搭配上區(qū)分其中的細(xì)微差別。理解詞義時(shí)可以通過查字典或者分解組合法。分解組合法：先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞素的字義，然后再合起來理解。（2）近義詞積累的考查。理解所給的詞語，從文段中直接找到意思相近或相同的二字詞語即可。（3）信息提取能力的考查。根據(jù)題干要求在文中直接找到答案即可。（4）概括能力的考查。梳理文本的內(nèi)容，按照要求閱讀“第一眼看到的就是十分奇異的景色”提取內(nèi)容即可解答。（5）反問句及其句式轉(zhuǎn)換的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 去除疑問詞。把問號(hào)改成句號(hào)。把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。5.大獅子和小老鼠一天，小老鼠出外尋食，不小心中了機(jī)關(guān)，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器，一頭路過的大獅子救了它。小老鼠向大獅子敬禮并感激地說我將記住您的大恩大德日后一定報(bào)答您 大獅子感到好笑，說：“老弟，你一只小老鼠能幫我什么忙？”一個(gè)星期后，大獅子掉進(jìn)了獵人埋設(shè)的網(wǎng)。它又蹦又跳，大吼大叫都不管用。小老鼠聽到獅子的吼聲，就趕來安慰它說：“請您等一會(huì)兒，現(xiàn)在該我來救您了?！贝螵{子失望地說：“你連把刀子都沒有”小老鼠沒再說什么，用牙把網(wǎng)咬開了一個(gè)大洞。大獅子很快鉆出了網(wǎng)，它高興地喊了一聲：“自由啦！”1用“”給加粗的字選擇正確讀音。中了機(jī)關(guān)（zhng zhng）捕鼠器（b p）2按原文填空。（3分）大（）大（）大（）大（）又（）又（）3在文中“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4“你一只小老鼠能幫我什么忙？”改為陳述句： _【答案】1zhng b2大恩大德大吼大叫又蹦又跳3小老鼠向大獅子敬禮，并感激地說： “我將記住您的大恩大德，日后一定報(bào)答您。”4你這只小老鼠根本幫不了我什么忙。【解析】閱讀理解與欣賞的考查。1. 字音的考查。第1個(gè)是多音字，第2個(gè)是易誤讀的字，注意根據(jù)詞義區(qū)別。2.對文段信息提取能力的考查。抓住題干中“奇特的樹”“生長在”兩個(gè)短語，閱讀第2自然段，提取主要詞語即可。3. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。注意第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是逗號(hào)，因?yàn)楹竺娼又氖切±鲜笳f的話。4. 反問句改陳述句的考查。反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)+句號(hào)有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 去除疑問詞。把問號(hào)改成句號(hào)。把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。改后句子的意思不能發(fā)生改變。6.火神不敢違抗（kng kng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hn kn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhng zng）又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。（1）用“”把文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃掉。（2）寫出下列詞的反義詞。痛苦（ ） 尖利（ ） 兇惡（ ）（3）用“_ ”把普羅米修斯受到什么折磨的語句標(biāo)出來。（4）按要求改寫句子。普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為把字句）_火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問句）_（5）請概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。_【答案】（1）kng kn q zhng（2）幸福 遲鈍 善良（3）普羅米修斯的雙手和雙腳風(fēng)吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯肝臟又重新長了起來。（4）宙斯把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上。 火神敢違抗宙斯的命令嗎?（5） 宙斯為懲罰盜取天火的普羅米修斯，將其鎖在高加索山上，日日受風(fēng)吹雨淋與鷲鷹啄肝之苦。【解析】（1）易誤讀字音的考查。注意平時(shí)的積累，糾正自己讀音。（2）反義詞積累的考查。找出語義相反的二字詞語即可。（3）提取有效信息能力的考查。可直接從文章找到對應(yīng)的答案。（4）句式轉(zhuǎn)換的考查。考查對把字句改寫的掌握情況。把字句基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動(dòng)作。即：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)詞；也可以記作：甲把乙怎么樣。注意：在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。在互換中，句中的詞語搭配不能改變 。改后句子的意思不能發(fā)生改變。陳述句變反問句：原句+疑