高級(jí)部數(shù)學(xué)常規(guī)檢查報(bào)告.doc

高級(jí)部數(shù)學(xué)常規(guī)檢查報(bào)告本月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，對(duì)老師們的單元檢測(cè)、作業(yè)、易錯(cuò)點(diǎn)等進(jìn)行了全面的檢查。檢查采用了教研組長(zhǎng)檢查和教師自查相結(jié)合的方式進(jìn)行?？上驳氖抢蠋焸兊某Ｒ?guī)比上學(xué)期有了很大的提高。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、試題：?jiǎn)卧獧z測(cè)、上交作業(yè)和易錯(cuò)點(diǎn)命題考察的知識(shí)面廣，充分考察學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度。命題的現(xiàn)實(shí)情境貼近學(xué)生生活，既反映題目的靈活同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的分析實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的檢查。對(duì)于易錯(cuò)題，整理的也比較有代表性，這些題也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，較好的讓學(xué)生通過(guò)再做的方式，免去了一錯(cuò)再錯(cuò)的問(wèn)題。建議：1.備課中要重點(diǎn)研究“如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性”，確保課堂教學(xué)中學(xué)生個(gè)體，在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的提升方面人人達(dá)標(biāo)。對(duì)于解題的思路要讓學(xué)生弄清來(lái)龍去脈，并且能夠達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通。解題的方法不要多，教材中讓學(xué)生掌握的方法應(yīng)該達(dá)到必須掌握。平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提取信息、處理信息的能力，教師不能一切包辦代替，多給學(xué)生思考、交流、匯報(bào)的時(shí)間和空間。變化練習(xí)題型，讓學(xué)生從多角度去理解、解決問(wèn)題。2.重視課前三分鐘。重視學(xué)生的口算能力的培養(yǎng)，增加口算練習(xí)的次數(shù)和加大練習(xí)題的數(shù)量。重視學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，計(jì)算方法要講清楚，算理要明白，要經(jīng)常練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，提高對(duì)計(jì)算題的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。3.加強(qiáng)基本概念教學(xué)，充分理解每個(gè)概念的含義，并且能夠達(dá)到公式的反向應(yīng)用。4.重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，課堂上多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的互助作用，師生共同努力使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如：書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣、審題認(rèn)真的習(xí)慣，計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣，答題完整的習(xí)慣，還有反復(fù)檢查的習(xí)慣、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣等。二、家庭作業(yè)：所有數(shù)學(xué)教師的作業(yè)能做到及時(shí)批改，并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改。老師們都能做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，設(shè)計(jì)了形式多樣的作業(yè)。1.教師作業(yè)的布置適量、適度，批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致有復(fù)批；無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，與上學(xué)期相比進(jìn)步很大。3.個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、教師作業(yè)批改采用了等級(jí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)，重視學(xué)生作業(yè)積極性的激發(fā)。5.對(duì)于學(xué)生訂正錯(cuò)題，個(gè)別老師的方法非常有效：如讓學(xué)生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正。利于學(xué)生對(duì)比認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正。有的老師采用擦除錯(cuò)題后再訂正，使作業(yè)看起來(lái)整潔、美觀。存在問(wèn)題:1.學(xué)生作業(yè)保潔不好，學(xué)生有圈畫(huà)涂改現(xiàn)象，整體看紙頁(yè)不夠整潔、有破損現(xiàn)象。2. 個(gè)別班級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，字體不夠美觀。整改意見(jiàn)：1.重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值；3.開(kāi)展“如何對(duì)待錯(cuò)題”專(zhuān)題研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。4.學(xué)生的錯(cuò)題集、教師的錯(cuò)題庫(kù)在時(shí)間上要不斷堅(jiān)持、在質(zhì)量上要不斷完善，目前的重點(diǎn)是要完善錯(cuò)題集的格式和規(guī)范程度總之，本次檢查老師們呈現(xiàn)了認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)的